1. 相見歡建立師生默契:

1-1注意/安靜手勢/眼睛看老師/

1-2拍手三次/123我好棒

1-3小手放好/坐端正/椅子輕輕靠

2. 能認識字卡,透過小火車任務卡分組闖關遊戲，到達指定的位置,並能說出設備名稱

2-1 借書區/還書區/閱覽區

2-2圖書區/好書推薦/熱門圖書/粉紅VIP

3. 動動腦OX挑戰遊戲

3-1透過圖片學會圖書館正確的行為規範,

3-2並能主動對愛心媽媽禮貌問好.

4. 以繪本圖書館獅子導讀

4-1能說出對的行為和不對的行為,

4-2並且能理解特殊狀況,有時能打破規定.

1. 認識書插,並能說出書插的功用

1-1書的定位

1-2把書找回家

2. 學會書插正確的使用方式/

2-1借書時:先放書插再拿書

2-2還書時:先放書再拿書插

2-3離開時:把書排整齊,書插放原位

3. 配合主題書展繪本導讀--我的老師是怪獸,

3-1學會上課正確的學習態度

3-2學習不以貌取人,了解老師的關心

3-3老師帶班的說話技巧,可以建立良好的形象

4.配合主題書展/認識名人畫名人

4-1能透過書本封面簡單認識名人傳記的人物並了解最重要的事績。

4-2能觀察封面人物，並畫出名人的外型特徵，簡單描繪

4-3老師利用雲彩紙,讓小朋友的作品集結成一本可愛名人小書

1.認識圖書館的愛閱守則

>>安靜閱讀/禮貌問好/愛惜書籍/喜愛閱讀

2.認識集點卡使用規則及圖書館的借閱規則

2-1每次借3本，借期２週

2-2一年級一次借一本為原則,閱讀課還書

2-3守信用--有借有還,再借不難

2-4集點卡一書一點,集滿100點,可換VIP卡

3.認識借書證,並能使用借書證借閱書籍

3-1繪本導讀--莉莉的第一張借書證

3-2學會遵守圖書館借閱規則

3-3借還書時遵守排隊規矩,能對愛心媽媽說聲謝謝

3-4能愛惜書本,並用心閱讀

1.認識流感疫苗:

流感疫苗週配合學務處護士阿姨流感疫苗接種宣導

2 繪本導讀—《打針才不可呢》

>為什麼要打針?

>打針的感覺如何?

>故事中的主角打針時發生了什麼特別的事?

>小朋友,如果是你,你會如何克服打針時的恐懼?

3透過繪本書箱共讀讓打針變有趣，陪伴孩子克服打針的恐懼,擁有健康童年。

4小勇士任務:打針不哭哭,健康小勇士

1. 能分辨精裝書和平裝書,並能說出相異處

1-1精裝書:厚厚的，硬硬的

1-2平裝書:薄薄的，軟軟的

2.認識書籍的外部構造,並能說出名稱

2-1能說出書籍的封面/封底/書背

2-2能聽從指令指出書籍的封面/封底/書背

3.透過紅綠燈遊戲,認識書櫃分類

3-1認識書櫃顏色及位置:紅色／黃色／綠色／粉色ＶＩＰ

3-2紅綠燈遊戲:

3-2-1以顏色為任務密碼,能正確找到指定顏色櫃號的書目

3-2-2透過指令,拿著書插找到指定顏色書櫃的書,安靜閱讀

4.小一選書的原則:

4-1精裝書為原則

4-2有注音的書

4-3喜歡看的書

4-4沒看過的書

1.辨識書籍條碼

1-1登錄號(條碼號)

1-1-1書進館後會貼上條碼，作為借還書的依據，通常貼於書翻開的第一頁或封底，

1-1-2條碼號相當於書的身份證字號，每本書的條碼號都不一樣噢！

1-1-3 還書時，要刷過的號碼就是條碼號哦！

1-2認識中正國小書籍條碼

2.配合主題書展繪本導讀--帕拉帕拉山的妖怪

2-1.透過繪本導讀了解光造成影子所造成恐懼的心裡

2-2.要勇於求證事情的原貌 。

2-3.能透過光影遊戲,了解光和影的想像力和創造力。

3.完成光影學習單

1.學會說故事

1-1介紹書名

1-2一人說一句

1-3一人說一頁

2.完成影子任務學習單

2-1完成影子繪圖

2-2你來說我來聽/簽名認證

1.認識橋樑書

1-1繪本：以圖為主無字繪本;

或者以圖為 主，文字為輔

1-2認識橋樑書：文字比繪本多，插圖為輔; 為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物.

1-3借書樂：借一本繪本和一本橋樑書,並能遵守借書規則。

2.配合主題書展與作家有約林哲璋作品導讀

2-1與作家有約導讀林哲璋作品——屁屁超人

2-2屁屁的禮貌

2-3完成學習單--如果我有超能力

1.辨識書籍條碼

1-1 ISBN國際書籍條碼(書的身分證)

1-2館藏條碼：熟悉中正國小圖書館條碼

2.品格教育繪本導讀愛蓋章的國王

2-1告訴小朋友「己所不欲，勿施於人」的道理，

2-2鼓勵小朋友想想，怎樣才能把「好玩」的事，結合興趣與功用，提升到「好玩又有用」的境界！

1. 認識書籍的外部特徵

1-1封面:書名/作者/繪者/譯者

1-2封底:ISBN條碼(國際標準書號)/書價

1-3書背:書名/作者/繪者/出版社

1-4任務大挑戰：

1-4-1能正確指出並說出封面.封底.書背的位置

1-4-2能指出有書名的位置及功能(封面,書背/方便找書)

1-4-3能指出並說出ISBN條碼及館藏條碼的位置

2.繪本導讀斑馬花花

2-1認識斑馬的花紋特徵及日常生活中的斑馬線

2-2斑馬花花繪本導讀

2-3認識春天，感受春天，說一說春天

2-4句型練習：

一隻,兩隻,三隻,好多隻(蝴蝶),在(花花的身上跳舞),歡迎春天。（跟著句子帶動作）

魚兒繪本故事屋 # 7 【斑馬花花】【 學會分享】

1.世界閱讀日愛要勇敢表達

1-1.世界閱讀日的由來

1-2.愛要勇敢表達

1-3.愛的幸福便利貼:利用閱讀課在便利貼上對最愛的家人或朋友或老師......,寫下一句話,表達心中的感謝。

2.線上閱讀活動繪本導讀<無敵鐵媽媽>

2-1故事中的小男生為什麼都一個人回家呢？

2-2小男生為什要做一個機器鐵媽媽？

2-3機器鐵媽媽，會幫小男生做哪些事情呢？

2-4如果你也有一個機器鐵媽媽，你希望她幫你做什麼事呢？

2-5為什麼小男生最後要再改造機器鐵媽媽？

2-6無敵作品創意畫:

請小朋友自己創作無敵鐵媽媽,無敵鐵爸爸,機器狗,或者其他作品,並畫下來著色。

1.認識線上閱讀網站

2.查詢關鍵字>輸入繪本花園

3.導覽文化部兒童文化館繪本花園網站

＜主題閱讀區＞食物大發現:豆腐從哪裡來

＜繪本花園＞長的圓的，一起來蒐集！

＜推薦書區＞親子共讀

＜聽書＞貓巧可真快樂

＜我的塗鴉簿＞

＜聽唱兒歌＞叮噹叮咚

4.梅子老師繪本花園導覽影片

分享文化部兒童文化館的繪本花園，裡頭有相當多的圖書和影音資源，在停課閱讀不停止的時期，值得推薦給小朋友在家閱讀，還可以聽故事和塗鴉投稿哦!

5.親子共讀時間:網站閱讀

1.超神奇糖果鋪繪本導讀

1-1作者宮西達也《超神奇》 魔法繪本系列簡介

1-2超神奇糖果鋪繪本導讀:

• 請問小豬決定買什麼顏色的神奇糖?各是幾顆呢?

• 貍貓叔叔多送了一顆什麼神奇糖給小豬,要是遇到麻煩時趕快吃。

• 小朋友,如果是你,你會想買什麼顏色的神奇糖呢?說說看

• 離開超神奇糖果舖的小豬，他第一件事做了什麼？

• 小豬遇到大野狼，被帶回大野狼鎮，當紅色糖果吃完了，小豬開始變回原形了。請問牠先露出身體的哪個部位呢？

• 快要變回原形的小豬，趕快吃掉綠色的糖果。請問牠的身體又出現了什麼樣的變化？

• 最後嚐試失敗的小豬，快被大野狼吃了，請問最後一顆白色平安糖，如何幫小豬脫離危險呢？如果你是作家,你會用什麼方法呢?

2.超神奇任務:

2-1記憶大考驗,神奇糖果變變變

2-2發揮想像力，故事接力……。

2-3我是創意零食設計師/親子天下

參考資料:故事媽媽蔡幸珍

1.白雲麵包繪本導讀

作者:白希那文/圖)

出版社:維京

Q&A動動腦，想一想。

1.小朋友,貓爸爸吃了白雲麵包之後,會發生什麼事呢?

2.如果一開始貓媽媽不是做白雲麵包，

那麼故事就會全部改編。你會希望貓媽媽還可以把白雲拿來做什麼呢？

3.白雲任務

換你來當作家，重新說一個白雲的故事吧！

創作形式:(擇一即可)

3-1小小說書人:

錄音檔,錄影檔(MP3或MP4)

>記得先問好,自我介紹

>故事主題,故事內容

>結束的禮貌--謝謝大家

3-2創意想像畫:

>用四格漫畫的方式也可以說一個新的故事哦!

>或者畫一幅白雲點心,發揮創意想像力.

3-3.作家白希那經典繪本推薦:最想聽的繪本故事

以上作品及票選請寄梅子老師信箱：tea65tea65@gmail.com

4.白雲麵包動畫篇--繪本花園

https://children.moc.gov.tw/book/214971

1.魔法糖果繪本導讀

作者/白希那

每個人心中都有一顆魔法糖果

用心傾聽和溝通，

你會發現原來自己一點也不孤單，

愛，一直都在……

2.Q&A動動腦:

2-1主角東東覺很沒有人要跟他玩,他就選擇一個人玩,這樣就真的不需要朋友了嗎?

2-2東東得到了一些糖果,這些糖果有什麼神奇之處?

2-3小朋友,你最喜歡哪一種糖果?說說你的想法。

2-4魔法糖果和超神奇糖果鋪兩本故事創作有什麼相異處?你最喜歡哪一本故事呢?

1.認識圖書分類

1-1認識圖書十大分類

1-2練習圖書十大分類口訣

1-3任務挑戰：找書樂

1全班分成１０組

2拿著分類牌從書櫃中找到指定分類號

3借閱指定分類號的書

2.情緒管理繪本導讀愛哭公主

2-1認識情緒的喜怒哀樂

2-2愛哭公主繪本導讀

2-3了解自己的情緒

2-4情緒來了如何說出口

1.說故事的禮貌

1-1上台問好

1-2自我介紹

1-3介紹書名

1-4故事重點

主角是誰?

發生什麼事?

結果如何?

我覺得

1-5下台敬禮

2.學會說故事

2-1跟著老師說一段故事

2-2看圖說故事

2-3自己說一段故事

2-4分享一個故事