1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 

1. วิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคล 

2. ออกแบบการจัดการ เรียนรู้ที่ส่งเสริม กระบวนการคิดและสร้าง แรงบันดาลใจในการ เรียนรู้ โดยจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับการออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ที่มี องค์ประกอบครบถ้วน ตามรูปแบบที่สถานศึกษา กำหนด และสามารถนำไป ปฏิบัติได้จริง 

1. มีรายงานผล วิเคราะหผูเรียนรายบุคคล ทุกรายวิชาที่สอน 

2. มีรายงานการจัดทํา แผนการวัดผลประเมินผล ทุกรายวิชา ที่สอน 

3. มีแผนการจัดการ เรียนรูพรอมบันทึก หลังการจัดการเรียนรู รายวิชาศิลปะ6 รหัสวิชา ศ23102 

1. นักเรียนรอยละ 70 มีผล การประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน รายวิชาศิลปะ6 รหัสวิชา ศ23102 ผานเกณฑ ระดับ 3 ขึ้นไป 

2. นักเรียนรอยละ 80 มีผล การประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค รายวิชาศิลปะ6 รหัสวิชา ศ23102 อยูในระดับ ดีขึ้นไป 

3. นักเรียนรอยละ 80 มีผล การประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน รายวิชา ศิลปะ6 รหัสวิชา ศ23102 

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

         มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. แผนการจัดการเรียนรู้

         มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 6 รหัสวิชา ศ23102

เป็นปัจจุบัน

สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 4

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4