1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

งาน (Tasks)

1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

2. วัดและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้

3. บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตาม ศักยภาพตามความแตกต่าง ของแต่ละบุคคล สามารถ สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง มีทักษะกระบวนการทาง เทคโนโลยี นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้

2. ผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างดี

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่าน เกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

ผลที่เกิดขึ้นจริง

ต่ำกว่า

สรุปผลตัวชี้วัด

เท่ากัน

สูงกว่า

ตัวชี้วัด 1

ผู้เรียนร้อยละ 70 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์สำหรับห้องเรียนพิเศษ 2 รหัสวิชา ว30208 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด

ผู้เรียนร้อยละ 100 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์สำหรับห้องเรียนพิเศษ 2 รหัสวิชา ว3020 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด

ตัวชี้วัด 2

ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด

ผู้เรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด

ภาพรวม

ร่องรอยหลักฐาน

1.ร่องรอยหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์สำหรับห้องเรียนพิเศษ 2 รหัสวิชา ว30208 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 100

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาฟิสิกส์สำหรับห้องเรียนพิเศษ 2 รหัสวิชา ว30208
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป จำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 100

ผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน รายวิชาฟิสิกส์สำหรับห้องเรียนพิเศษ 2 รหัสวิชา ว30208
นักเรียนที่มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป จำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 100