1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล รายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102

2. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102

3. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ค32102

4. จัดทำแผนการวัดผลประเมินผล ทุกรายวิชาที่สอน

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

         วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ทุกรายวิชา

2. แผนการจัดการเรียนรู้

         แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102 

3. รายงานบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้

         รายงานบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาศิลปะ 2 รหัสวิชา ศ32102 

4. รายงานแผนการวัดผลประเมินผล

         รายงานแผนการวัดผลประเมินผล ทุกรายวิชาที่สอน

🎯ตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102 ระดับ 3 ขึ้นไป 

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1 ⁚ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1-16 จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 504 คน มีนักเรียนที่ได้ผลการเรียนในระดับ 3 ขึ้นไป จำนวน 496

คน คิดเป็นร้อยละ 80.00

🎯ตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ นักเรียนร้อยละ 90 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายวิชาศิลปะ 4 รหัสวิชา ศ32102 อยู่ในระดับดี ขึ้นไป

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2 ⁚ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์รายวิชาศิลปะ 2 

รหัสวิชา ศ32102 

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1-/16 จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 504 คน มีผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป 

จำนวน 504

คน คิดเป็นร้อยละ 100

🎯ตัวชี้วัดที่ 3 ⁚ นักเรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนรายวิชาศิลปะ

รหัสวิชา ศ32102อยู่ในระดับดี ขึ้นไป

💡ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3 ⁚ ผลการประเมินด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน รายวิชาศิลปะ 

รหัสวิชา ศ32102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1-/16 จำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 504 คน มีผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป จำนวน 496 คน คิดเป็นร้อยละ 98.41 

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4 

*หมายเหตุ สรุปโดยใช้ฐานนิยม