8D

Lektioner

Torsdagen den 27/9

Plugga på inför provet nästa vecka! OBS! Sista möjligheten att förbereda sig under lektionstid!

Torsdagen den 20/9

1. Så funkar Sverige: Källkritik

2. Gruppövning: Vilka ord hör bäst ihop med propaganda? Välj tio ord. Redovisning i forma av "No hands up".

3. Genomgång på tavlan av propagandatekniker.

3. Vi tittar på och analyserar valfilmer:

Klimatet kan inte vänta - Miljöpartiet

Sverigedemokraternas valfilm

Socialdemokraternas valfilm 2018

Onsdagen den 19/9

1. Genomgång av "Vad ska ni kunna?"-presentationen.

2. Pussla ihop Sveriges regering med SVT:s Mats Knutsson

3. Arbeta efter "Vad ska ni kunna?-presentationen.

4. Bränderna i Oxie.

Torsdagen den 13/9

1. Titta tillsammans på Fatta Sveriges demokrati: Parlamentarism

2. Skriv i din digitala skrivbok frågan: Vad menas med parlamentarism? Skriv sedan din egen förklaring. ( Några minuter)

2. Läraren skriver Parlamentarism på tavlan. Förklara begreppet gemensamt. Rita en tankekarta på tavlan.

3. Eleverna lägger till förklaring till begreppet i sina skrivböcker med hjälp av tankekartan.

4. Arbeta vidare med uppgifterna i Gleerups, se planeringen från förra lektionen här på siten ELLER om elevern vill prioritera att förbereda sig inför skrivuppgiften i nästa vecka. (Mike har pärmen med elevernas arbeten)

Onsdagen den 12/9

1. Gemensamt: Vi tar en titt på såväl resultatet av valet till Riksdagen, som resultatet av Skolval2018.

2. Vad händer nu? Vi arbetar med Gleerups Samhällskunskap:

• Vem ska besluta om vad? A354
• Sveriges grundlagar A602
• Val i Sverige A430
• Vad händer efter valet? A 616

3. Arbeta med den förberedande undersökande uppgiften i sv/sh: "Skriva en resonerande text".

4. Här kan ni jämföra olika skolors valresultat i Skolval2018

Torsdagen den 6/9

1. Alla grupper ska fortsätta att arbeta med den undersökande uppgiften. Tänk på att undersöka en valfråga i taget. (Fyra olika partier) Hjälps åt att använda källorna (partiernas hemsidor) Alla behöver anteckna i sina dokument. Anteckningarna är underlag för den resonerande uppgiften.

Jag befinner mig i vallokalen för Skolval2018.

Rebecka håller ställningarna! Lycka till!

Onsdagen den 5/9

1. Vi diskuterar förra lektionens diskussions fråga: Ska Cannabis legaliseras?

2. Vad svarade grupperna på "Vad ska vi tänka på tills nästa gång"?

3. Repetition av arbetsgången hur vi ska diskutera: Diskutera mera!

4. Gruppindelning, dagens fråga och diskutera mera!

5. Instruktion kring den undersökande uppgiften kring hur fyra partier ställer sig till olika valfrågor.

Torsdagen den 30/8

1. Arbetsgång för diskussion.

2. Gruppindelning!

3. Diskussion efter arbetsgång!

Onsdagen den 29/8

1. Vad menas med kontroversiella frågor?

2. Formulera frågor till "Frågelådan".

3. Vi ser på Fatta Sveriges demokrati: Ideologier

4. Gruppövning.

Torsdagen den 23/8

1. Vad vet ni nu om de olika ideologierna? Repetition.

2.Vad menas med skatter? Vi ser lektionsfilmen: Så funkar Sverige: Skatt

4. Vilka är de viktigaste valfrågorna? Vi går igenom vad de olika rubrikerna betyder och väljer de tre valfrågorna som var och en tycker är de viktigaste. (Formulär)

5. Vi läser tillsammans i Utkik Samhällskunskap 7-9 Id A813 "Partierna i Sveriges riksdag".

4. Fri klicktid på de olika partiernas hemsidor.

Onsdagen den 22/8

1. Genomgång av LPP:n Valet 2018 och siten Valet 2018.

2. Ideologi och partier hänger ihop. Vad är en ideologi? Vad menas med liberalism, konservatism, socialism, nationalism, ekologism och femnism? Genomgång på tavlan och anteckningar i de digitala skrivböckerna.

Måndagen den 20/8

1. Den 9/9 är det val i Sverige. Kort diskussion:

• Vad innebär rösträtt?
• Vilka har rösträtt i Sverige idag?
• Vilka borde ha rösträtt? Varför?

2. Rita upp en generationstidslinje, ca 1900 - 2040 i kanten på tavlan.

3. Berätta att: "Serien Dröm om demokrati är byggd runt en framtidshistoria där Sverige blivit en diktatur med en envåldshärskare. I dag är Sverige en demokrati. Men hur gick det till? Det handlar avsnittet "Hundra år i Sverige" om.

4. Visa: Hundra år i Sverige

5. Kort diskussion:

• Varför var det viktigt för folk i Sverige att få rösta när kampen fördes för cirka hundra år sedan?
• Hur tror ni det hade varit i Sverige om INTE den allmänna rösträtten funnits?
• Är Sverige en demokrati eller diktatur 2040? Vad tror ni och varför?

6. Visa avsnittet "Partipolitik"

7. Om ni hinner: "I avsnittet så säger mormodern att ”kunskap är makt”.

• Diskutera innebörden av hennes påstående. Stämmer det? På vilket sätt ger kunskap makt? Vilken sorts kunskap ger makt?