Att kunna förklara vad som menas med att något är avbildat i en skala.
Att kunna förklara hur du kan se att en skala visar en förminskning eller en förstoring.
Att kunna använda skalan för att beräkna storleken i verkligheten eller storleken på avbildningen.
Att kunna bestämma skalan när du vet storleken i verkligheten och storleken på avbildningen.
Att kunna förklara hur längd-, area- och volymskala förhåller sig till varandra.
Att kunna använda längd-, area- och volymskala för att göra beräkningar med skala.
Hur kan man veta om en skala visar en förstoring eller en förminskning? Talet till vänster om kolontecknet anger avbildens proportion och talet till höger anger verklighetens proportion. Om talet till vänster är störst, så visar skalan en förstoring. Om talet till höger är störst, så visar skalan en förminskning.
Hur kan man veta om man ska multiplicera eller dividera när man räkna med skala? Försök att verkligen förstå sammanhanget innan du börjar räkna så att du vet om du ska göra något större eller mindre. Sedan kan du fundera över om ditt svar är rimligt.
Det är vanligt att elever blandar ihop användandet av längdskala, areaskala och volymskala. Längdskala används endast på längder, areaskala på areor och volymskala på volymer. Tänk på du kan få hjälp av enheterna i uppgiften. Om det är längdenheter, så ska du använda längdskala osv.