Alfabetizacion
Alfabetización en Aulas Multilingües- 3+1 Niveles
Nivel 0 - FAMILIA (Previo: Lengua Materna) (aprendiendo signos básicos en casa)
Las familias deben aprender a hacer gestos mientras hablan con sus niños/as (como Baby Sign pero con gestos internacionales)
Los niños serán entonces capaces de entrar en una clase multilingüe en la que los signos son comunes y útiles.
Nivel 1 - LOCAL "Mis Lenguas" (alfabetización y habilidades de comunicación multilingüe)
Alfabetización en la lengua local, usando gestos (como Makaton pero con gestos internacionales)
Las lenguas maternas de todos los alumnos son usadas también en determinadas ocasiones, y aprenden a leer/escribir determinadas palabras (importantes y/o seleccionadas) en todas las lenguas presentes en el aula multilingüe.
Son necesarios materiales en todas las lenguas presentes, así como formación del profesorado.
Las familias contribuirán trabajando en casa con materiales didácticos en sus propias lenguas, que también serán usados en la clase debido a que estarán glosados con signogramas.
Cada alumno/a puede enseñar a sus compañeros cómo "se dice" en su propia lengua la palabra trabajada.
Nivel 2 - NACIONAL "Nuestras Lenguas" (2ª lengua y expresión)
Aprendiendo una 2ª lengua: la lengua nacional (o una lengua cooficial si la 1ª lengua del alumno/a ya es la lengua nacional). Como AIM pero con gestos internacionales.
La lengua nacional se usa como lengua vehicular del aprendizaje junto con cualquier otra lengua cooficial con una perspectiva aditiva (no substitutiva).
Cada lengua oficial es importante para la enseñanza de un determinado tema (Conciencia Lingüística).
El profesorado debería aprender a introducir las ideas principales de cada tema usando gestos como un canal comunicativo paralelo adicional.
Eventos interculturales: El alumnado puede compartir y explicar expresiones importantes de su propio bagaje cultural (bailes, música, frases, juegos) usando gestos comunes en paralelo a su habla (que puede producirse en cualquiera de las lenguas presentes en el aula multilingüe)
Nivel 3 - INTERNACIONAL "Vuestras Lenguas" (3ª lengua e intercambios)
Introducción de una lengua internacional mientras el currículo continúa a ser prfesentado en la(s) lengua(s) nacional(es). Si la lengua nacional ya es también internacional, la 3! lengua debería ser una lengua internacional adicional.
Al finalizar estos 3 niveles, los alumnos deberían ser eficientes en 1 (posiblemente 2) lengua(s) internacional(es), así como haber recibido instrucción en 1 (posiblemente 2) lengua(s) nacional(es)/local(es).
Debería ser posible realizar intercambios de alumnado con otras regiones/naciones, usando gestos como una herramienta comunicativa común
(como tlas Naciones de las Praderas, pero con signos Yogote)
Nivel 3+1 (adicional): "Lengua Adoptada" (Clubs de Lenguas y aprendizaje colaborativo)
Lecciones de lenguas comunes, aprendiendo en grupos colaborativos. Como las Clases con Clubs de Lenguas en el IES Pedra da Auga, pero con la ayuda de estudiantes de los países seleccionados).
Los estudiantes deberían poder seleccionar una cierta lengua de entre una opción amplia, que dependerá de los grupos disponibles en otros países para construir la cooperación.
Esta podría ser una actividad opcional, cuyo objetivo sería estimular el interés en otras lenguas y culturas. La actividad debería incluir sesiones online, donde los alumnos podrían comprobar sus habilidades comunicativas con sus colegas en el extranjero (los gestos internacionales serían la herramienta de aprendizaje común).
En la medida de lo posible, se deberían contemplar encuentros internacionales de estudiantes como elemento final de esta propuesta.
Cada nivel prepara el desempeño en los niveles siguientes, debido al uso de gestos comunes.
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