Володіти мовою професії – означає
добре знати закони і принципи національної мови,
вміло слугуватися професійною лексикою, термінологією
і активно застосовувати ці знання у фаховій діяльності.
Руслан Кацавець
ВикориставшиТермінна номінація, тобто процес найменування спеціальних понять науки і техніки, є цілеспрямованим творчим процесом. Утворення термінів відбувається свідомо, з прагненням до чіткої системи. Терміни виникають у професійному середовищі і вживаються лише у термінній функції. Для створення нового терміна можуть бути використані різні мовні засоби, а вибір оптимального способу номінації – складний процес: його визначають об’єктивні та суб’єктивні моменти, зовнішні та внутрішні чинники.
Терміни, як і інші пласти лексики, можуть виникати на базі наявних слів і коренів літературної та діалектної лексики. Але процес термінотворення має низку рис, що відрізняють його від творення слів загальновживаної лексики. Для виникнення терміна необхідна чітка дефініція, чого не потребує нова одиниця загальновживаної лексики. Термінотворення має у своєму активі різноманітні словотворчі засоби.
Для творення української педагогічної термінології використовуються ті ж способи словотворення, що й для слів загальновживаної лексики; відмінність полягає у продуктивності використовуваних способів. Найпродуктивнішим способом творення педагогічних термінів є морфологічний, що полягає у з’єднувані афіксальних морфем з коренем або похідною твірною основою в одне слово за певними словотвірними моделями, правилами, тенденціями, що діють у даній мові на різних етапах її розвитку.
Однак одним із найпродуктивніших способів термінотворення є аналітична деривація: терміни-словосполучення не тільки відображають найважливіші ознаки поняття, але й дають уявлення про його місце в системі понять всієї науки.
ЗАВДАННЯ
1. Ознайомтеся із корисними посиланнями до квесту.
2. Дослідіть словотвірно-структурні особливості української педагогічної терміносистеми.
3. Використавши можливості програмного забезпечення (Power Point, XMind, Timeline, Thinglink) створіть спільний проект для презентації результатів дослідження.
4. Розмістити матеріали, що створені учасниками групи, на веб-сайті або блозі квесту.
5. Підготуйте публічний захист проектів.