статья "Где родился , там и пригодился..."

Где родился, там и пригодился…

В этом году в нашей школе впервые стартовал школьный "Парад проектов", в котором мы - ученики 10 класса, с радостью согласились принять участие. Когда настало время выбора темы проекта, было решено взять одну из актуальных проблем учеников старших классов: выбор будущей профессии. Наш проект « Изучение возможности получения высшего и среднего специального образования по необходимым профессиям в городе Саянске на территории Восточно-Сибирского региона» ориентирован на выбор будущей профессии, который поможет не только нам, но и другим выпускникам определиться с выбором своего жизненного пути. В подготовке проекта участвовали 12 человек учащихся 10 а класса. Нашим инициатором и верным наставником стала наша классная руководитель Мехрякова Светлана Михайловна.

Вовремя подготовки проекта мы брали интервью, проводили соц. опросы, анализировали статистические данные , подготавливали буклеты, презентации, выступали перед аудиторией, этот опыт для многих был первым и конечно сначала было страшно, особенно выступать перед родителями и школьниками других школ, но теперь нам это нравиться, и некоторые из нас уже определились с дальнейшей профессией. (программист, web-дизайнер, преподавать, и т.д.).

Психологами разработано множество методов и методик, чтобы помочь человеку с выбором будущей профессии. Но даже после прохождения ста тестов процесс выбора может не начаться. Ведь это - внутренний процесс. И каждый должен самостоятельно выбрать свое будущее. С чего начать?

Изучив литературу по данному вопросу, мы предлагаем следующую схему профориентации, этап за этапом.

Первый этап ( «хочу»): обрисуйте свое «хочу» (желания, склонности, предпочтения) относительно будущей профессии (да и вообще жизни: ведь профессия во многом определяет весь ее уклад).

Для начала вспомните профессии, которые вам нравились в детстве, которые почему-то привлекают сейчас. Постарайтесь просто набросать список, невзирая ни на престижность профессии, ни на то, насколько реально ее получить.

Попробуйте понять, что общего во всех этих профессиях. Может, то, что все они творческие? Может, все они дают определенную степень свободы? Может, все они направлены на помощь людям? Цепляйтесь за любое сходство. Так вы сможете понять, что вам важно в профессии. И сможете найти это же и в других специальностях (если вдруг те, что первыми пришли в голову, почему-то недоступны для вас).

Работа с какими объектами труда вам наиболее интересна и доставляет удовольствие? С людьми или с документами, с животными или с техникой? Может быть, работа, связанная с любого рода информацией? Или деятельность, связанная с художественными образами (танец, актерское искусство, живопись и т. д.)? Даже если вы еще ни дня в своей жизни не работали в обычном понимании этого слова, то опыт повседневной жизни, учебы, предпочтение того или иного хобби подскажут вам ответ. Только не перепутайте: если вы любите часами сидеть за компьютером в Интернете, это не означает, что вы склонны к работе с техникой: может быть, компьютер для вас в данном случае - просто способ общения с людьми?

Составьте список своих требований к условиям труда. На улице вам хотелось бы работать или в офисе? Заниматься сидячей работой или постоянно перемещаться? А как насчет командировок? Есть желание работать в тесном общении с коллегами - или полностью в индивидуальном режиме? Важен для вас расписанный, четкий график дня или больше нравится гибкий, который вы можете регулировать самостоятельно?

Второй этап («могу»): проанализируйте свои возможности и способности .

Вспомните предметы, которые вам лучше всего давались или даются в школе; задачи какого типа вам всегда легко решать; к точным наукам или гуманитарным у вас больше способностей; какие задачи вы предпочитаете, на четкий алгоритм действий - или творческие.

Оцените свой уровень интеллектуальных способностей, коммуникативных (умение эффективно общаться, убеждать других, разрешать конфликты, вступать в контакт с незнакомыми людьми) и организаторских умений. Опирайтесь на свой опыт, а также спросите у ваших близких, как они вас видят.

Опишите свои личные качества - какой вы человек? Ответственный или не очень, аккуратный или неряшливый, индивидуалист или коллективист? Можете записать 10 основных качеств, вам присущих.

Оцените свои физические и физиологические возможности, ограничения по здоровью. При выборе некоторых профессий это тоже может быть важным.

Третий этап: изучите разные профессии.

Каждая из них требует от человека определенных способностей, умений, личностных качеств. Всё это называют профессионально важными качествами. Очень важно понять, есть ли они у вас.

Профессия может давать возможность реализовать те или иные ценности, предоставляет те или иные условия труда… Даже если вам кажется, что вы знаете о желаемой профессии всё, найдите ее полную профессиограмму и ознакомьтесь с ней. Для тех, кто имеет доступ к Интернету, не составит труда найти базы профессиограмм там. Их довольно много.

Кроме профессионально важных качеств каждая профессиограмма содержит описание видов деятельности, которые выполняет данный специалист, требования к образованию, информацию о смежных специальностях и т. д. В рамках одной профессии разные специальности могут предполагать несколько разные требования к тем, кто их выполняет, обращайте на это внимание.

Читая информацию о профессии, сразу соотносите ее требования к личности и возможности, которые она дает, с теми своими особенностями, о которых шла речь выше.

Возникает вопрос: а какие профессии изучать? Конечно, сначала вы прочтете описания тех профессий, которые вас чем-то привлекают. Однако важно не останавливаться на этом - и познакомиться с большим количеством профессий - родственных тем, что вы выбрали в первую очередь, и даже не родственных: будьте открыты новому, не избегайте вариантов, которые кажутся вам, на первый взгляд, совершенно неподходящими. К сожалению, часто бывает, что школьник сосредоточивается на одной профессии, даже не рассмотрев альтернатив и тем более не видя существующего огромного разнообразия интересных профессий.

Допустим, решил для себя старшеклассник, что будет психологом, потому что ему нравится анализировать поведение людей. Почему бы в таком случае не рассмотреть профессию маркетолога? Ведь и этот специалист изучает поведение людей и моделирует его - только в другой сфере. Маркетологу требуется больше математических знаний, а в остальном всё очень похоже. И теперь представьте себе, что у нашего старшеклассника как раз неплохие математические способности. Выбрав профессию психолога, он, скорее всего, не сможет их реализовать, а выбрав профессию маркетолога - вполне. Поэтому так важно на этапе выбора избежать сужения круга рассматриваемых профессий. В идеале следует прочесть описания всех профессий, особенно незнакомых: а вдруг среди них найдется как будто созданная для вас?

Существует и другой вариант знакомства с профессиями. Если у вас есть такая возможность, посмотрите на них «изнутри» и пообщайтесь с работающими специалистами. Старшекласснику можно устроиться по многим специальностям стажером или помощником - было бы желание.

Четвертый этап: проанализируйте ситуацию на рынках обучения и труда

Очень важно найти информацию о том, какие профессии сейчас наиболее и наименее востребованы в стране и в вашем регионе. Имейте в виду: если рынок перенасыщен специалистами данного профиля, то вам нужно иметь гораздо более высокую квалификацию, чтобы найти работу.

Обратите внимание и на уровень зарплат в интересующих вас отраслях. Даже в определении профессии говорится, что это «род трудовой деятельности, являющийся источником существования».

Где найти эту информацию? Опять же, если Интернет под рукой, зайдите на любой сайт по трудоустройству и пройдитесь по базе предлагаемых вакансий в вашем регионе. Это самые объективные данные. Аналогичные сведения можно получить в центре занятости своего города либо на молодежной бирже труда, которая также есть во многих городах.

Обратите внимание и на возможности получения образования по профессиям, которые вы рассматриваете. Обучают ли этой профессии в вашем регионе - или придется переезжать? Есть ли возможность бесплатно получить такое образование - а если нет, то сколько придется заплатить за обучение?

Пятый этап: делайте выбор!

Это, конечно, самое сложное. Одна профессия нравится, позволяет реализовать склонности и интересы - но для нее не хватает тех или иных способностей. Другая будет легкой для вас, но не даст возможности само реализоваться. А третья полностью подходит вам по возможностям и интересам, но она совершенно не востребована в вашем регионе. Либо зарплаты специалистов в этой отрасли очень низкие. Так или иначе, невозможно, чтобы все факторы сошлись в одной точке, сделав выбор однозначным.

Решайте, что для вас менее затратно. Переехать в другой регион учиться и работать? Отказаться от своих интересов, оставив их в качестве хобби, выбрав профессию, приносящую, прежде всего, хороший доход? Заниматься любимым делом, несмотря на низкую зарплату? Взяться развивать необходимые способности, лишь бы заниматься той профессией, которая позволит реализовать себя в полной мере? Решать только вам!

В результате проделанной работы, мы изучили рынок труда на ближайшие 5 лет и выяснили, что наиболее востребованными в городе Саянска и Иркутской области являются профессии: врачи различных специальностей, инженеры, учителя. Потребность в работниках со средним профессиональным образованием в реальном секторе экономики в значительной степени связана с такими профессиями как машинист (бульдозера, электровоза, тепловоза, экскаватора, крана, технологических насосов и др.), строитель(плотник, монтер пути, бетонщик, маляр, каменщик, штукатур, дорожный рабочий и др.), водитель, оператор (связи, технологических установок, машинного доения, заправочной станции, товарный, станков с программным управлением), слесарь, электромонтер, сварщик (электрогазосварщик, электросварщик, газосварщик и др.), аппаратчик, токарь. В социальной сфере и сфере услуг потребность выражена работниками следующих профессий: медицинская сестра, воспитатель, фельдшер, повар, повар-кондитер, пекарь, продавец, контролер-кассир.

Составляя профессиограммы каждой профессии, мы рассмотрели основные характеристики профессий, узнали, какими качествами должен обладать человек, выбирающий данную профессию. Так же мы выяснили, где можно получить данную профессию в нашем регионе, какие условия приема в ВУЗы существуют и какие нужно сдавать экзамены.

Познакомившись с ВУЗами и СУЗами, мы определили основные пути получения образования. Для полного ознакомления, мы посещали не только сайты данных ВУЗов и СУЗов, но и посетили некоторые учебные заведения г.Иркутска, г.Красноярска и Саянска в Дни открытых дверей, где собрали ещё больше информации.

Рассмотрев основные востребованные профессии в городе, сделали вывод, что выбор многообразен, и каждый может выбрать свою будущую профессию по способностям и талантам.

Проведя анализ, мы пришли к выводу, что в нашем городе нет перспективы для рабочих, что не хватает рабочих мест, не хватает профессий, а ведь большая часть профессий требует только среднее специальное образование. В этом и есть вся проблема, что люди не хотят возвращаться в родной город и поддержать его, помогать развиваться ему, ведь люди могут сами увеличить перспективу города, и им даже будет выгодно работать в Саянске.

Хочется сказать, что в нашем регионе достаточно учебных заведений для получения профессии, а значит, есть возможность получить образование, не уезжая далеко от родного дома, и целесообразно вернуться и развивать родной город.

Аксенова Дарья, ученица 10а класса школа №2.