Изучение возможности получения высшего и среднего специального образования
по необходимым профессиям в городе Саянске и на территории Восточно - Сибирского региона.
Введение.
«Где родился, там и пригодился»
Выбор профессии определяется многими факторами — природными наклонностями, доступностью образования, конъюнктурой рынка труда, культурной средой воспитания. Так или иначе, работа должна приносить не только достойный заработок, но и моральное удовлетворение — в таком случае можно говорить об уверенности в завтрашнем дне.
Каждому человеку рано или поздно приходится выбирать или менять профессию. В молодости с выбором легко ошибиться, а сделанную ошибку бывает непросто исправить. Нелюбимая работа в конечном итоге перестает удовлетворять не только морально, но и материально. Как же выбрать для себя дело, которое будет и по душе, и по плечу?
Примерно определившись с направлением своей будущей деятельности, надо изучить, какие именно профессии в первую очередь востребованы на рынке и где им можно обучиться наиболее эффективно. Дальше все будет зависеть от способности человека приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям, наиболее полно применять имеющиеся знания и умения и дополнять их новыми.
Поэтому считаем, что наш проект актуален не только для нас, так как на следующий год нам придется определяться, но и для выпускников школ города 9 и 11 классов, а так же их родителям.
Цель проекта: изучить возможности получения высшего и среднего специального образования по необходимым профессиям в городе Саянске на территории Восточносибирского региона.
Задачи:
1. Изучить рынок труда в городе на ближайшие 5 лет и выяснить, какие профессии востребованы.
2. Изучить основные характеристики востребованных профессий.
3. Познакомиться с ВУЗами Восточно-Сибирского региона и СУЗами Иркутской области через Интернет, Постеры, Дни открытых дверей.
4. Проанализировать полученные сведения и составить рекомендации для выпускников школы.
5. Подготовить итоговый продукт (презентация, буклет, статья в газете, классные часы).
Этапы:
Методы:
Эмпирический : изучение и анализ источников информации .
Теоретический : анализа сайтов ВУЗов и СУЗов , сравнение, обобщение, систематизация
Поисково - исследовательский : интервью, соц. опрос, работа с интернет источниками.)
Профориентация для школьников и подростков
Профориентация школьников старших классов является важным и нужным мероприятием.
Что это такое? Можно ли ее пройти самому? Из каких этапов состоит процесс? На что следует обратить внимание подросткам при выборе профессии?
Разработано множество методов и методик, чтобы помочь человеку с выбором. Но даже после прохождения даже ста тестов процесс выбора может не начаться. Ведь это - внутренний процесс. Старшеклассники иногда представляют себе профориентацию, да и любую другую работу с психологом, как некое чудо: придет волшебник, задаст пару вопросов - и всё мне расскажет о том, кто я и что мне делать. Это, конечно, не так. Психологические и профориентационные тесты - лишь инструмент, помогающий разобраться в себе. Однако без желания и внутренней работы самого человека прохождение любых тестов - бесцельная трата времени.
Итак, разберемся в схеме профориентации, этап за этапом.
Первый этап: обрисуйте свое «хочу» (желания, склонности, предпочтения) относительно будущей профессии (да и вообще жизни: ведь профессия во многом определяет весь ее уклад).
Для начала вспомните профессии, которые вам нравились в детстве, которые почему-то привлекают сейчас. Постарайтесь просто набросать список, невзирая ни на престижность профессии, ни на то, насколько реально ее получить.
Попробуйте понять, что общего во всех этих профессиях. Может, то, что все они творческие? Может, все они дают определенную степень свободы? Может, все они направлены на помощь людям? Цепляйтесь за любое сходство. Так вы сможете понять, что вам важно в профессии. И сможете найти это же и в других специальностях (если вдруг те, что первыми пришли в голову, почему-то недоступны для вас).
Работа с какими объектами труда вам наиболее интересна и доставляет удовольствие? С людьми или с документами, с животными или с техникой? Может быть, работа, связанная с любого рода информацией? Или деятельность, связанная с художественными образами (танец, актерское искусство, живопись и т. д.)? Даже если вы еще ни дня в своей жизни не работали в обычном понимании этого слова, то опыт повседневной жизни, учебы, предпочтение того или иного хобби подскажут вам ответ. Только не перепутайте: если вы любите часами сидеть за компьютером в Интернете, это не означает, что вы склонны к работе с техникой: может быть, компьютер для вас в данном случае - просто способ общения с людьми?
Составьте список своих требований к условиям труда. На улице вам хотелось бы работать или в офисе? Заниматься сидячей работой или постоянно перемещаться? А как насчет командировок? Есть желание работать в тесном общении с коллегами - или полностью в индивидуальном режиме? Важен для вас расписанный, четкий график дня или больше нравится гибкий, который вы можете регулировать самостоятельно?
Второй этап: проанализируйте свои возможности и способности («могу»).
Вспомните предметы, которые вам лучше всего давались или даются в школе; задачи какого типа вам всегда легко решать; к точным наукам или гуманитарным у вас больше способностей; какие задачи вы предпочитаете, на четкий алгоритм действий - или творческие.
Оцените свой уровень интеллектуальных способностей, коммуникативных (умение эффективно общаться, убеждать других, разрешать конфликты, вступать в контакт с незнакомыми людьми) и организаторских умений. Опирайтесь на свой опыт, а также спросите у ваших близких, как они вас видят.
Опишите свои личные качества - какой вы человек? Ответственный или не очень, аккуратный или неряшливый, индивидуалист или коллективист? Можете записать 10 основных качеств, вам присущих.
Оцените свои физические и физиологические возможности, ограничения по здоровью. При выборе некоторых профессий это тоже может быть важным.
Третий этап: изучите разные профессии.
Каждая из них требует от человека определенных способностей, умений, личностных качеств. Всё это называют профессионально важными качествами. Очень важно понять, есть ли они у вас.
Профессия может давать возможность реализовать те или иные ценности, предоставляет те или иные условия труда… Даже если вам кажется, что вы знаете о желаемой профессии всё, найдите ее полную профессиограмму (это описание профессии) и ознакомьтесь с ней. Для тех, кто имеет доступ к Интернету, не составит труда найти базы профессиограмм там их довольно много. Можно просто задать в любом поисковике соответствующий запрос.
Кроме профессионально важных качеств каждая профессиограмма содержит описание видов деятельности, которые выполняет данный специалист, требования к образованию, информацию о смежных специальностях и т. д. В рамках одной профессии разные специальности могут предполагать несколько разные требования к тем, кто их выполняет, обращайте на это внимание.
Читая информацию о профессии, сразу соотносите ее требования к личности и возможности, которые она дает, с теми своими особенностями, о которых шла речь выше.
Возникает вопрос: а какие профессии изучать? Конечно, сначала вы прочтете описания тех профессий, которые вас чем-то привлекают. Однако важно не останавливаться на этом - и познакомиться с большим количеством профессий - родственных тем, что вы выбрали в первую очередь, и даже не родственных: будьте открыты новому, не избегайте вариантов, которые кажутся вам, на первый взгляд, совершенно неподходящими. К сожалению, часто бывает, что школьник сосредоточивается на одной профессии, даже не рассмотрев альтернатив и тем более не видя существующего огромного разнообразия интересных профессий.
Допустим, решил для себя старшеклассник, что будет психологом, потому что ему нравится анализировать поведение людей. Почему бы в таком случае не рассмотреть профессию маркетолога? Ведь и этот специалист изучает поведение людей и моделирует его - только в другой сфере. Маркетологу требуется больше математических знаний, а в остальном всё очень похоже. И теперь представьте себе, что у нашего старшеклассника как раз неплохие математические способности. Выбрав профессию психолога, он, скорее всего, не сможет их реализовать, а выбрав профессию маркетолога - вполне. Поэтому так важно на этапе выбора избежать сужения круга рассматриваемых профессий. В идеале следует прочесть описания всех профессий, особенно незнакомых: а вдруг среди них найдется как будто созданная для вас?
Существует и другой вариант знакомства с профессиями. Если у вас есть такая возможность, посмотрите на них «изнутри» и пообщайтесь с работающими специалистами. Старшекласснику можно устроиться по многим специальностям стажером или помощником - было бы желание.
Четвертый этап: проанализируйте ситуацию на рынках обучения и труда
Очень важно найти информацию о том, какие профессии сейчас наиболее и наименее востребованы в стране и в вашем регионе. Имейте в виду: если рынок перенасыщен специалистами данного профиля, то вам нужно иметь гораздо более высокую квалификацию, чтобы найти работу.
Обратите внимание и на уровень зарплат в интересующих вас отраслях. Даже в определении профессии говорится, что это «род трудовой деятельности, являющийся источником существования».
Где найти эту информацию? Опять же, если Интернет под рукой, зайдите на любой сайт по трудоустройству и пройдитесь по базе предлагаемых вакансий в вашем регионе. Это самые объективные данные. Аналогичные сведения можно получить в центре занятости своего города либо на молодежной бирже труда, которая также есть во многих городах.
Обратите внимание и на возможности получения образования по профессиям, которые вы рассматриваете. Обучают ли этой профессии в вашем регионе - или придется переезжать? Есть ли возможность бесплатно получить такое образование - а если нет, то сколько придется заплатить за обучение?
Пятый этап: делайте выбор!
Это, конечно, самое сложное. Одна профессия нравится, позволяет реализовать склонности и интересы - но для нее не хватает тех или иных способностей. Другая будет легкой для вас, но не даст возможности само реализоваться. А третья полностью подходит вам по возможностям и интересам, но она совершенно не востребована в вашем регионе. Либо зарплаты специалистов в этой отрасли очень низкие. Так или иначе, невозможно, чтобы все факторы сошлись в одной точке, сделав выбор однозначным.
Решайте, что для вас менее затратно. Переехать в другой регион учиться и работать? Отказаться от своих интересов, оставив их в качестве хобби, выбрав профессию, приносящую, прежде всего, хороший доход? Заниматься любимым делом, несмотря на низкую зарплату? Взяться развивать необходимые способности, лишь бы заниматься той профессией, которая позволит реализовать себя в полной мере? Решать только вам!
Однако вы всегда можете обратиться к специалисту-профконсультанту или к психологу, например школьному. Эти люди не примут за вас решений, но помогут разобраться в себе.
Итоговое решение будет только вашим. Отнестись к нему нужно, конечно, серьезно. Но не мешает и помнить, что выбор это всё-таки не окончательный. Позднее вы сможете сменить профессию, если окажется, что выбранная - не для вас. Так что не нужно нагнетать обстановку, если пока нет ощущения «своей профессии». Ко многим людям это понимание приходит уже в достаточно зрелом возрасте. В случае неопределенности выберите оптимальный на данный момент вариант, взвесив все «за» и «против». А опыт подскажет, в какую сторону двигаться дальше.
Востребованные профессии в Иркутской области.
Согласно данным министерства труда и занятости населения Иркутской области основная потребность в работниках с высшим образованием сформирована по следующим профессиям: врачи различных специальностей, учителя и преподаватели, инженеры.
Потребность в работниках со средним профессиональным образованием в реальном секторе экономики в значительной степени связана с такими профессиями как машинист (бульдозера, электровоза, тепловоза, экскаватора, крана, технологических насосов и др.), строитель(плотник, монтер пути, бетонщик, маляр, каменщик, штукатур, дорожный рабочий и др.), водитель,оператор (связи, технологических установок, машинного доения, заправочной станции, товарный, станков с программным управлением), слесарь, электромонтер, сварщик (электрогазосварщик, электросварщик, газосварщик и др.), аппаратчик, токарь. В социальной сфере и сфере услуг потребность выражена работниками следующих профессий: медицинская сестра, воспитатель, фельдшер, повар, повар-кондитер, пекарь, продавец, контролер-кассир. (приложение 1)
Востребованные профессии в г. Саянске(интервью с мэром).
У нас была возможность побеседовать с мэром города. Который отметил, что город в перспективе будет развиваться, появятся новые рабочие места. Конечно, нас интересовала проблема современных профессий. И вот какие ответы мы получили:
Вопрос :Олег Валерьевич, какие профессии на сегодняшний день необходимы городу?
Ответ: На сегодняшний день востребованы профессии образовательной сферы (учителя, воспитатели), медицинской (врачи, особенно врачи-специалисты, фельдшера), рабочие специальности.
Вопрос : Какие производства будут развиваться в будущем, какие профессии и сколько рабочих мест дадут новые производства?
Ответ: Строительство завода по сжижению природного газа обеспечит саянцам 130 рабочих мест. Будут востребованы специалисты по производству метанола, пропилена, этилена, также технологи по газовой переработке, работники по глубокой переработке древесины, инженеры-строители, инженеры-механики, сварщики».
Кроме того Олег Валерьевич отметил, что проблема с жильем для молодых специалистов так же в последние года сдвинулась с мертвой точки, и уже более 20 семей молодых специалистов, приехавших в город, получили социальное жилье.
Знакомство с профессией.
а) Профессия Врач (Медсестра).
Врач, Акушер, Эндокринолог, Нарколог, Стоматолог, Хирург, Отоларинголог и др. врачи – специалисты, а так же медсестра(медбрат)
Обязанности врача:
осмотр больных, сбор анамнеза. Данные процедуры позволяют выяснить всю симптоматику;
назначение лабораторных исследований. Для выявления отклонений, по которым можно судить о наличии бактерий или воспалительных процессов; постановка диагноза на основании собранных данных. Здесь важны знания и умение отличать часто очень похожие в проявлениях заболевания; назначение лечения.
Требования к индивидуальным особенностям врача
Очень важны для врача такие качества, как терпение, выдержка, способность управлять своими и чужими эмоциями, чувство ответственности. Работа участкового врача, особенно в периоды массовых сезонных заболеваний отличается повышенной напряженностью, что требует от него психической и физической выносливости. Важно для врача также умение быстро, но точно изложить результаты исследования и лечения больного в его истории болезни.
Обязанности медицинской сестры:
Работает в поликлиниках, медсанчастях, диспансерах, больницах, детских учреждениях, санаториях, профилакториях. Выполняет назначения врача по лечению и уходу за больными.
Участковая сестра помогает врачу вести прием больных в поликлинике, выписывает рецепты, измеряет давление, температуру.
Палатная сестра выхаживает больных: раздает лекарства, ставит горчичники и банки, берет анализы, заносит данные исследования в историю болезни и т.д.
Операционная сестра участвует в проведении операции.
Патронажная сестра осуществляет уход и лечение на дому детей грудного возраста. Функции медсестер специализированных медицинских учреждений определяются специальностью врача.
Требования к индивидуальным особенностям
Тонкая зрительная, слуховая и тактильная чувствительность, быстрая реакция, точная сенсомоторная координация, способность к высокой концентрации и переключению внимания, высокая эмоциональная устойчивость, общительность, чуткость.
Требования к профессиональной подготовке
Хорошие знания в области химии, биологии. Знание правил ухода за больными и тяжелобольными, назначений и правил использования медицинского оборудования и препаратов, умение их применять, оказывать помощь врачам в проведении процедур, соблюдение санитарно-гигиенического режима.
б) Профессия Врач-ветеринар.
Обязанности: лечение животных, включающее в себя такие процедуры, как прививки, осеменение, стерилизация, прием родов и пр. В сельской местности врачи этой специализации также осуществляют контроль над использованием вредных химических веществ, способных попасть в корм домашних животных и тем самым послужить источником загрязнения конечного продукта питания, а также контроль качества мяса, птицы, яиц, молока и т.д. Сейчас ветеринарный кабинет в почти каждом населенном пункте. А в городах их может быть даже несколько. Разделяют государственные ветклиники и частные. Последние, к сожалению, все чаще настроены на затягивание процесса лечения в угоду корыстным интересам. Поэтому перед обращением к ветврачу обязательно нужно выяснять отзывы о конкретной клинике или враче.
в) Зоотехник - специалист, работающий в сфере животноводства. Зоотехники работают на специальных комплексах для животноводства, а также на фермах, заводах и т.д. Иногда зоотехников называют животноводами.
Профили: Генетика, селекция и воспроизводство животных;; Зоотехнологии и агробизнес; Кинология; селекция сельскохозяйственных животных; Кинология; технология производства продукции животноводства; агробизнес в животноводстве; Коневодство; пчеловодство; скотоводство; кормление; Кормление сельскохозяйственных и домашних животных; разведение, селекция и генетика с.-х. животных; Менеджмент в животноводстве; Непродуктивное животноводство (Кинология, Зоокультура, Спортивное коневодство); Непродуктивное животноводство (кинология), Кормление животных и технология кормов, Технология производства продуктов овцеводства, Технология производства продуктов птицеводства, Технология производства продуктов свиноводства, Техно логия производст;
г) Учитель
Профессия учителя одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Можно сказать, что учитель создает будущее страны, т. к. от его труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения, мировоззрение, нравственные качества. Педагогическая деятельность требует особого призвания. Воспитанием и обучением могут заниматься люди со склонностью и любовью к этому делу. Учитель должен увлекаться самим процессом обучения и воспитания человека. Успех педагогической деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей учителя, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми. Работа учителя предъявляет большие требования к его вниманию. Учитель работает со всем классом, и ему необходимо держать в поле зрения многих учеников. Он должен уметь замечать все изменения в их поведении. Таким образом, наблюдательность, распределенность внимания, его переключаемость являются профессионально важными качествами учителя. Педагогическая деятельность требует от человека и определенных волевых качеств: выдержки, терпения, последовательности, настойчивости, самообладания. Он обязан контролировать свое поведение, управлять им. Очень важна в профессии учителя речь, которая должна отличаться выразительностью, эмоциональностью, убедительностью. Учитель должен уметь выражать свои мысли грамотно, ясно, просто, понятно для ребят. Большинство специалистов, получивших педагогическое образование, работают в средней общеобразовательной школе учителями начальных классов, преподавателями отдельных дисциплин. Труд учителя используется также в школах-интернатах, в школах рабочей молодежи, ПТУ, техникумах, в дошкольных учреждениях. Помимо перечисленных профессиональных качеств учитель-предметник должен иметь способности к определенной области науки (к математике, физике, литературе и т.п.).
д) Инженер
Необходимые профессиональные навыки и знания
· знание нормативных материалов и стандартов по эксплуатации оборудования и коммуникаций, включающие постановления, распоряжения, приказы, методические материалы;
· изучение методов организации хозяйства на предприятии;
· владение методами монтажа, наладки и ремонта оборудования, а также порядком формы составления заявок;
· владеть передовым отечественным и зарубежным опытом по рациональному использованию и экономии топливно-энергетических ресурсов
· умение составлять и читать чертежи, а так же умение работать в специализированных программах;
· знание правил и норм охраны труда.
Инженер-энергетик – это специалист, который занимается разработкой, производством и эксплуатацией систем теплового и энергетического обеспечения. Инженеры-энергетики работают в энергетических в котельных, на ТЭЦ, на отдельных электростанциях, в научно-исследовательских институтах по соответствующей отрасли, в проектных и строительно-монтажных организациях.
Обязанности инженера-энергетика на предприятии:
· Контроль за обеспечением бесперебойной подачи энергии и её распределением;
· Своевременные и плановые проверки и ремонт электрических систем и оборудования, а так же устранение возникших неполадок
· Подготовка необходимых расчётов и осуществление контроля процесса использования энергии подразделениями предприятия
· Взаимодействие с представителями сторонних организаций по вопросам, входящим в его компетенцию
· Контроль соблюдения норм расхода топлива и всех видов энергии.
Плюсы профессии
· инженеры-энергетики востребованы на различных предприятиях энергосистемы
Место работы и карьера
Традиционной, исторически самой значимой отраслью России является топливная энергетика. «Газпром», «Роснефть», «Атомэнергопром», «РусГидро», дочерние компании РАО ЕЭС — ТЭК. В качестве начала карьеры инженера-энергетика выпускник может выбрать одну из многих строительно-монтажных организаций.
Инженер-технолог
Обязанности инженера-технолога: выбирает оборудование, на котором следует осуществляется технологический процесс, оптимальные режимы работы, основные методы контроля качества, ведет технологическую документацию. Технолог стоит во главе изобретательской и рационализаторской работы. Он участвует в проведении экспериментальных работ по освоению новых технологических процессов и внедрению их в производство, в организационно-технических мероприятиях по своевременному освоению производственных мощностей.
е) Строитель
Строитель – общее название специалистов и рабочих, так или иначе имеющих отношение к возведению, ремонту, реставрации, реконструкции и реновации зданий и сооружений, а также выполнению внутренней отделки помещений, обустройству инженерно-технологических систем и оформлению строительной документации, предусмотренной законодательством.
Название профессии произошло от праславянского глагола строить, который в свою очередь произошел от числительного три.Первым рукотворным жилищем древних людей принято считать шалаши, для строительства которых первые строители всегда использовали как минимум три жерди, которые нужно было соединить между собой (то есть, с-троить). Со временем способы строительства совершенствовались, человечество научилось возводить, деревянные, каменные, кирпичные и бетонные дома. Однако название профессии осталось неизменным, и до сих пор напоминает нам о первом способе строительства.
Условно строительных дел мастеров делят на две категории:
1. Инженерно-конструкторские кадры. Они являются организаторами всего процесса..
· Инженер-строитель. Специалист, управляющий процессами на стройке. Он подбирает материалы и занимается поиском кадров. Еще в его обязанности входит подсчет бюджета.
· Инженер-проектировщик. Данный специалист разрабатывает план постройки, производит все необходимые расчеты. При этом он подбирает тип и состав строительных материалов. Проект составляют с учетом их веса и прочности.
· Конструктор коммуникаций. Его обязанности: проектирование электрических сетей, канализации, водоснабжения и других систем.
· Инженер-геодезист. Специалист по ландшафтам. Именно он производит топографические исследования, на основании которых подбирается тип и конструкция фундамента будущего сооружения.
Управляющие специальности руководят всеми процессами и несут ответственность за качество результата.
На данный момент есть большая потребность в некоторых узких специальностях. Например, конструкторы различных коммуникаций (кондиционирования, отопления, вентиляции), геодезисты. Также большая нехватка профессиональных проектировщиков. В этой области требуется знание компьютера, а такими знаниями не обладает большинство опытных специалистов старшего поколения. Возрастает потребность и в инженерно-технических работниках со знанием иностранных языков.
2. Исполнители. Сюда можно отнести довольно широкий спектр рабочих строительных специальностей:
· каменщик. Возводит и ремонтирует дома, мосты и другие инженерные сооружения. При этом мастер работает с разными видами материалов, как природного происхождения, так и искусственными. Каменщик кладет стены и фундамент, монтирует плиты и перекрытия.
· кровельщик. Занимается заготовкой и укладкой кровли на крыше. Специальность очень ответственная, потому что от качества выполненной работы зависит, насколько в доме будет тепло и сухо.
· электромонтажник. В жилых помещениях налаживает проводку и освещение. На производстве устанавливает различное электрооборудование: электромоторы и трансформаторы. Электромонтажники проводят кабельные и воздушные линии.
· электрогазосварщик. Выполняет работы по резке и сварке металлических деталей и конструкций способами газовой или электродуговой сварки. Этот рабочий – одна из основных фигур на строительной площадке.
· маляр. Наносит шпатлевку, красит стены, клеить обои. Специалисты высокой квалификации могут выполнять и художественную отделку потолков и стен, составляют колеры, расписывают различные поверхности.
· облицовщик. В его обязанности входит приготовление раствора, подбор краски и специальных составов, подготовка поверхностей и создание мозаичных и плиточных покрытий. Мастер облицовывает мрамором пол, стены и детали архитектурных сооружений.
· отделочник. Специалист по оформлению различного вида поверхностей с целью придания им завершенного вида. Мастера этой специальности знакомы со всеми современными технологиями и материалами. Они умеют клеить обои, выполнять малярные, штукатурные и плиточные работы, обрабатывать деревянные поверхности, укладывать ковровые покрытия и т.д.
· Сварщик-рабочий, занимающийся сваркой металлов. Они подразделяются на несколько классов:
- Сварщик на машинах контактной (прессовой) сварки
- Сварщик на диффузионно-сварочных установках
- Сварщик на электронно-лучевых сварочных установках
- Сварщик термитной сварки
- Газосварщик
- Электрогазосварщик
- Газорезчик
На любом объекте бригада строителей состоит из рабочих разных специальностей. Все они трудятся рука об руку, и качественное выполнение работы каждого зависит от умения общаться друг с другом. Особенность профессии строителя и заключается в том, что она предполагает коллективный труд. Работая в бригаде, специалист узкой направленности постепенно учится и набирается опыта у своего коллеги иной направленности. Поэтому большинство мастеров, работающих в группе, могут выполнять несколько видов строительных работ.
Все строительные специальности незаменимы на стройке. Данные мастера помогают нам жить и работать в комфортабельных условиях.
На каких специальностях учиться
Для того чтобы работать строителем, следует выбрать одну из специальностей:
· Архитектура.
· Строительство.
· Реконструкция и реставрация архитектурного наследия.
· Строительство уникальных зданий и сооружений.
· Инженер.
Данные специальности и более узкие их ответвления позволят вам получить возможность трудоустроиться строителем.
ж)Лаборант.
На современном рынке труда наблюдается стабильный спрос на грамотных специалистов. Они востребованы в государственных и частных учреждениях. И хотя лаборанты выполняют вспомогательные функции, без них обойтись чрезвычайно сложно. Они следят за состоянием реактивов, оборудования, подготавливают помещение для проведения лабораторных занятий.
Обязанности лаборанта:следит за состоянием техники, работает с реактивами и химическими веществами, фиксирует результаты наблюдений в журнал.
з) Аппаратчик
Название профессии происходит от слова "аппарат", пришедшего к нам ещё из латыни (apparatus) - в значении "утварь, оборудование, приготовление". Ещё в древности нашими предками использовались особые устройства, чтобы создавать различные подобия современных предметов, но в те времена такая деятельность являлась больше ремесленным, физическим трудом. А вот когда появилась необходимость создавать уже много продуктов потребления, тогда и появились самые разные механические устройства, позволившие сделать труд куда более эффективным и автоматизированным. Тогда и появилась эта новая специальность.
· Востребованность профессии аппаратчик
· В наши дни профессия эта уже весьма востребованная, множество современных организаций нуждаются в подобных квалифицированных специалистах, многие из которых ещё только учатся, а ведь отрасль продолжает развиваться, не останавливаясь.
· Плюсы и минусы профессии аппаратчик
· Ввиду немалого дефицита кадров, имеются отличные предпосылки к карьерному росту. Вы можете прийти как простой работник, а потом стремительно вырасти, если, конечно, действительно интересуетесь своей профессией, приобретаете нужные знания, навыки.
К недостаткам кто-то может отнести необходимость достаточно серьёзного умственного труда. Физический тоже может иметь место, но в большинстве случаев и ответвлений профессии если и нужен - то далеко не самый важный и частый.
и)Профессия повар – на все времена. Люди всегда будут нуждаться в еде. Хотя каждый может что-то приготовить и сам, но иногда хочется посетить кафе или ресторан, заказать вкусное и красиво оформленное блюдо, и просто наслаждаться им, сидя в приятной компании.
Эта профессия очень востребована. Освоить её сможет каждый человек.
к) Профессия водитель.
Водитель – это рабочий, который управляет определенным транспортным средством и имеет водительское удостоверение с соответствующими открытыми категориями. Водитель необходим во многих отраслях экономики и производства, так что найти работу специалисту в этой области несложно. Крупные компании имеют свой автомобильный парк и нанимают водителей для постоянных пассажирских и грузовых перевозок. Профессия водитель автомобиля наиболее востребована в таксопарках, которые имеются в каждом городе.
Таким образом, мы рассмотрели основные востребованные профессии в городе, и можно сделать вывод, что выбор многообразен, и каждый может выбрать свою будущую профессию по способностям и талантам.
Куда пойти учиться.
Изучив сайты ВУЗов и СУЗов нашего региона, посетив Дни открытых дверей в ВУЗах г.Иркутска и г.Красноярска (приложение 3) , мы составили рекомендации, где можно получить образование по изучаемым нами профессиям:
Хочется сказать, что в нашем регионе достаточно учебных заведений для получения профессии, а значит есть возможность получить образование,не уезжая далеко от родного дома, и целесообразно вернуться и развивать родной город.. Кроме того, очень важно чтобы профессия стала призванием.
Заключение.
В результате проделанной работы, мы изучили рынок труда на ближайшие 5 лет и выяснили, какие профессии будут востребованы для жителей Саянска. Рассмотрели основные характеристики профессий, качества, которыми должен обладать человек выбирающий профессий, так же какие нужно сдавать экзамены на данную профессию и где можно выучиться на неё. Углубились во все профессии, которые требуются городу и создали по этим знаниям схему, зачем и для чего требуется данная специальность.
Рассмотрев основные востребованные профессии в городе, сделали вывод, что выбор многообразен, и каждый может выбрать свою будущую профессию по способностям и талантам.
Познакомившись с ВУЗами и СУЗами, мы определили основные пути получения образования. Для полного ознакомления, мы посещали не только сайты данных ВУЗов и СУЗов, но даже были в некоторых учреждениях на дне открытых дверей, где собрали ещё больше информации.
Проведя анализ, мы пришли к выводу, что в нашем городе пока нет перспективы для рабочих, так как не хватает рабочих мест, не хватает профессий, а ведь большая часть профессий требует только среднее специальное образование. Кроме того , те специальности которые необходимы, и их возможно получить в Саянске и в Зиме, молодые специалисты уезжают из города, так как недостаточно жилья, детских садов и других социально необходимых условий.
В этом и есть вся проблема, что люди не хотят возвращаться в родной город и поддержать его, помогать развиваться ему, ведь люди могут сами увеличить перспективу города, и им даже будет выгодно работать в Саянске.
Хочется сказать, что в нашем регионе достаточно учебных заведений для получения профессии, а значит есть возможность получить образование,не уезжая далеко от родного дома, и целесообразновернуться и развивать родной город.Кроме того, очень важно чтобы профессия стала призванием.
И хотелось бы закончить словами французского философа К. Гельвеция: «Счастье людей заключается в том, чтобы любить и делать то, что они должны делать»
Ссылки:
1. http://irkzan.ru/home/gragd/reiting.aspx - рейтинг профессий министерство труда Ирк. обл.
2. https://sayansk.hh.ru/search/vacancy?area=1136&utm_term=1--premium--саянск%20вакансии&utm_campaign=cities_krasnoyarsk&utm_medium=cpc&utm_content=sayansk&utm_source=yandex - вакансии профессий по городам
3. http://ircenter.ru/sznregion/irkutsk/cznirkutsk.asp?rn=%D1%E0%FF%ED%F1%EA&ln=MSUwMTElMDElMDExMTI1NDI2JTAxMCUwMVRydWUlMDFGYWxzZSUwMUZhbHNlJTAxNSUwMTYwJTAxNTAlMDE1&page=2 - вакансии Центра занятости Саянска
4. https://uchim66.ru/articles/professiya-stroitel - профессия стироитель
5. http://irkzan.ru/home/gosuslug/orient/proforientmolod/spravochnikprof.aspx - справочник профессий
6. http://www.provuz.ru/vuz/ismu-baikal/ - Вузы России