01 - Fiches AP1 à AP5

1/3 : Note immédiatement dans ton AGENDA qu'il faudra apporter le jour de la Fiche A.P.2 un appareil photo numérique ou un autre dispositif pour faire des photos lors de la séance. C'est très important !!!

2/3 : Regarde ces séquences vidéo :

3/3 : Sur une feuille de classeur, note ton nom, prénom et classe puis recopie le tableau ci-dessous sur toute la hauteur de ta feuille :

>> Imprime et colle dans ce tableau 10 petites photos de fruits et de légumes que nous n'avons pas étudié en classe.

Attention...colle-les sans te tromper dans la bonne colonne.

>> Indique sous chacune des photos le nom du fruit ou du légume.

>> Lorsque tu auras terminé, place ton travail à la suite de la FICHE AP1.

>> A l'aide de ton travail, teste tes parents et découvre s'ils sont aussi fort que toi pour distinguer les fruits et les légumes !!!

1/ Rends toi sur les deux sites ci-dessous pour réviser ce que nous avons étudié en classe :

http://44.svt.free.fr/jpg/doc/Flash/main.htm

https://www.svtcalvin.fr/horsjoomla/animations/fleurs-germination/cerise.swf

ATTENTION, cette animation ne marchera pas avec le navigateur CHROME, il faut utiliser MOZILLA FIREFOX !

Il te faut utiliser le navigateur MOZILLA et accepter l'installation du module FLASH PLAYER : https://get.adobe.com/fr/flashplayer/

2/ Imprime les photos que tu as réalisé en classe lors de la dissection de la fleur d'oeillet.

Colle-les sur une feuille qui portera ton nom et prénom et que tu mettras au dos dans la pochette plastique de la Fiche A.P.2

Photo n°1 : Photo de l'oeillet au complet.

Rajoute comme titre : " Une fleur d'oeillet au complet "

Photo n°2 : Photo de l'oeillet après dissection.

Rajoute comme titre : " L'appareil reproducteur d'une fleur dissection "

Photo n°3 : Photo d'une étamine sortie de la fleur

Rajoute comme titre : " Des étamines = les organes reproducteurs mâles qui portent le pollen "

Photo n°4 : Photo du pistil après avoir supprimé l'ensemble des pétales et des sépales

Rajoute comme titre : " Le pistil = organe reproducteur femelle "

Photo n°5 : Photo BONUS, l'intérieur du pistil

Rajoute comme titre : " Une multitude de petits ovules se trouvent à l'intérieur du pistil "

3/ Regarde cette séquence et découvre les étapes qui permettent d'utiliser correctement un microscope. Tu seras ainsi plus à l'aise lors de la prochaine séance :

1/ Note dans ton AGENDA qu'il faudra apporter le jour de la Fiche A.P.4 une calculatrice. C'est très important !!!

2/ Avec des crayons de couleurs, colorie le cycle de vie de la fougère de la manière suivante :

En jaune : Colorie les spores

En orange : Colorie les sporanges

En vert : Colorie les tiges et les frondes (=équivalent des feuilles)

3/ Regardes ces vidéos, elles résument ce que nous avons étudié en classe :

1/ Note immédiatement dans ton AGENDA qu'il faudra apporter le jour de la Fiche A.P.5 une calculatrice.

2/ Tu dois terminer ou refaire tes calculs pour connaître la valeur énergétique des menus Lundi et Mardi sur la Fiche A.P.4

3/ A la suite de la Fiche AP4, imprime ou recopie le tableau ci-dessous pour réaliser un petit déjeuné équilibré :

1/ Note immédiatement dans ton AGENDA qu'il faudra apporter le jour de la Fiche AP6 un appareil photo et un chronomètre.

2/ Tu dois terminer ou refaire tes calculs pour connaître la valeur énergétique des boissons de la Fiche AP5

3/ A la suite de la Fiche AP5, Utilise une feuille de classeur pour calculer le nombre de morceaux de sucre de TROIS boissons qui se trouve dans ta cuisine. Réalise la photo des TROIS bouteilles que tu as choisi mais aussi la photo du tableau énergétique de chacune de tes boissons. Intègre l'ensemble de tes photos dans ton travail puis réalise ton calcul mathématique.