Search this site
Embedded Files
teacherit.tk
  • Главная
  • Об авторе
  • Решаем задачи КЕГЭ на PYTHON
  • Проекты, исследования в рамках НОУ "Эврика"
    • проект "Перекресток"
    • «Разработка и создание трехмерной модели детской игровой площадки "
    • «Разработка и создание трехмерной модели яхты средствами программы Blender
    • Создание трехмерной модели промышленного робота «Kuka KR 90 R2700 pro»
    • Энергоэффективная дорожка для школьного двора
  • Мои ученики и их достижения
  • Подготовка к ГИА
    • Двоичная система счисления
    • Рекурсивные алгоритмы
    • IP - адресация
    • Анализ графа
    • Количество программ для исполнителя
    • Анализ программы с циклами и ветвлениями
    • Исполнитель Чертежник
    • Исполнитель Робот
    • Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (из опыта работы)
  • Основы программирования
    • Линейные алгоритмы
    • If-then-else
    • Цикл for
    • Цикл while
    • Массивы
    • Символы и строки
  • Публикации
  • Разработки уроков
  • Цифровые ОР
    • ЦОР (физика)
      • Уроки физики в 7 классе
      • Уроки физики в 8 классе
      • Уроки физики в 9 классе
  • Олимпиады, конференции, курсы
  • КИТ
    • КИТ 1
    • КИТ2
    • КИТ3
    • КИТ4
    • КИТ5
    • КИТ6
  • Используй гаджеты правильно
  • Дистанционное обучение
    • 7 класс
    • 8 класс
    • 9 класс
    • 10 класс
      • контрольная работа физика
    • 11 класс
    • Написать учителю
  • Книги
teacherit.tk
  • Главная
  • Об авторе
  • Решаем задачи КЕГЭ на PYTHON
  • Проекты, исследования в рамках НОУ "Эврика"
    • проект "Перекресток"
    • «Разработка и создание трехмерной модели детской игровой площадки "
    • «Разработка и создание трехмерной модели яхты средствами программы Blender
    • Создание трехмерной модели промышленного робота «Kuka KR 90 R2700 pro»
    • Энергоэффективная дорожка для школьного двора
  • Мои ученики и их достижения
  • Подготовка к ГИА
    • Двоичная система счисления
    • Рекурсивные алгоритмы
    • IP - адресация
    • Анализ графа
    • Количество программ для исполнителя
    • Анализ программы с циклами и ветвлениями
    • Исполнитель Чертежник
    • Исполнитель Робот
    • Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (из опыта работы)
  • Основы программирования
    • Линейные алгоритмы
    • If-then-else
    • Цикл for
    • Цикл while
    • Массивы
    • Символы и строки
  • Публикации
  • Разработки уроков
  • Цифровые ОР
    • ЦОР (физика)
      • Уроки физики в 7 классе
      • Уроки физики в 8 классе
      • Уроки физики в 9 классе
  • Олимпиады, конференции, курсы
  • КИТ
    • КИТ 1
    • КИТ2
    • КИТ3
    • КИТ4
    • КИТ5
    • КИТ6
  • Используй гаджеты правильно
  • Дистанционное обучение
    • 7 класс
    • 8 класс
    • 9 класс
    • 10 класс
      • контрольная работа физика
    • 11 класс
    • Написать учителю
  • Книги
  • More
    • Главная
    • Об авторе
    • Решаем задачи КЕГЭ на PYTHON
    • Проекты, исследования в рамках НОУ "Эврика"
      • проект "Перекресток"
      • «Разработка и создание трехмерной модели детской игровой площадки "
      • «Разработка и создание трехмерной модели яхты средствами программы Blender
      • Создание трехмерной модели промышленного робота «Kuka KR 90 R2700 pro»
      • Энергоэффективная дорожка для школьного двора
    • Мои ученики и их достижения
    • Подготовка к ГИА
      • Двоичная система счисления
      • Рекурсивные алгоритмы
      • IP - адресация
      • Анализ графа
      • Количество программ для исполнителя
      • Анализ программы с циклами и ветвлениями
      • Исполнитель Чертежник
      • Исполнитель Робот
      • Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ (из опыта работы)
    • Основы программирования
      • Линейные алгоритмы
      • If-then-else
      • Цикл for
      • Цикл while
      • Массивы
      • Символы и строки
    • Публикации
    • Разработки уроков
    • Цифровые ОР
      • ЦОР (физика)
        • Уроки физики в 7 классе
        • Уроки физики в 8 классе
        • Уроки физики в 9 классе
    • Олимпиады, конференции, курсы
    • КИТ
      • КИТ 1
      • КИТ2
      • КИТ3
      • КИТ4
      • КИТ5
      • КИТ6
    • Используй гаджеты правильно
    • Дистанционное обучение
      • 7 класс
      • 8 класс
      • 9 класс
      • 10 класс
        • контрольная работа физика
      • 11 класс
      • Написать учителю
    • Книги

СТРАНИЧКА КРУЖКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ "КИТ"

В современной письменной речи отсутствуют инструменты, которые позволили бы быстро отобразить настроение автора, его эмоциональное состояние и отношение к собеседнику. В литературе писатели обычно справляются с подобным, выражая мысли несколькими предложениями, но в интернет переписке, где важна быстрота – в мессенджере, на сайте, при общении в социальных сетях, это крайне непрактично. Такой диалог будет затянутым, ведь каждому собеседнику придется раздумывать над тем, как он употребит те или иные слова, поймет ли его правильно другая сторона.

Простые смайлики в тексте

) – закрывающая скобка, эмоция радости, которой можно придать написанному позитивный окрас или продемонстрировать свое дружелюбное отношение к собеседнику. Аналогичные по значению смайлы: =) : ).

(– открывающая скобка, символизирует грусть, разочарование. Уместно использовать, например, если сообщение от собеседника вас расстроило.

))))) : D =D – смайлики, намекающие на то, что отправившего их человека что-то очень сильно рассмешило.

:’-) :’-D – смех до слез.

:-/ – если вы озадачены чем-то, растеряны

*О* или *_* или ** – сильное восхищение, впечатление от увиденного.

:-( ) :-[ ] :-0 о_О o.O – разные варианты эмоций удивления, что можно понять по широко открытому рту и выпученным глазам.

:-< – смайлик печального настроения.

:*) :-[ либо %0 – используются в случаях, если человек чем/кем-либо смущен.

¯\_(ツ)_/¯ — пожимающий плечами смайлик, или «пожималкин».

А теперь задание.

Придумай свои смайлики и напиши для них расшифровку.

Это задание можно выполнить в Word или в Paint воспользовавшись инструментом Надпись.

https://lic82nn.ru/
Google Sites
Report abuse
Google Sites
Report abuse