Preguntas finales
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Aquí va una guía de las preguntas típicas del parcial. Las subrayadas significan que se espera una relación entre conceptos.
¿Qué definición podríamos formular de pedagogía? ¿Que se quiere decir con epistemología? ¿En que se diferencia de las ciencias de la educación y de la didáctica? ¿Quiénes aportaron a la concepción actual de pedagogía?
¿Cómo define educación R. Ageno? ¿Qué se quiere decir con que es una práctica histórico-geográficamente condicionada? ¿Cómo entiendes la síntesis dialéctica entre enseñanza-aprendizaje? ¿Cuáles son las funciones de la educación? ¿Se pueden cumplir estas funciones aisladamente?
¿A que nos referimos con tipo ideal? ¿Cuáles son los tipos pedagógicos y cómo los construye la pedagogía? ¿Cuáles son las características de los tipos de escuela? ¿Cómo los relacionarías con las funciones de la educación?
Del triángulo pedagógico ¿cuáles ciencias se ocupan de cada vértice? ¿Cuáles son los enfoques generales de la psicología para explicar cómo aprendemos? ¿Cómo los relacionarías con las funciones de la educación? ¿Cómo los relacionarías con los tipos de escuela? ¿Cuáles son los enfoques particulares de la psicología cognitiva?
¿Cuál es la relación individuo – sociedad según T. Fanfani? ¿Cómo se desarrollan las funciones de la educación en función de la edad? ¿Cuáles son los tipos de socialización que menciona J.C. Tedesco y que características tienen? ¿Por qué no siempre es posible el éxito en la socialización? ¿Que relación tiene con el currículo oculto?
¿Que importancia tiene el etiquetamiento en la socialización primaria? ¿cómo evitarlo? ¿Qué se entiende por disciplina? ¿Cuál es el objetivo de la disciplina y cuáles son los mecanismos utilizados para disciplinar según Foucault?
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¿Cuáles son los tipos de capitales y sobre cuáles aporta la educación? ¿Cómo se organizan los contenidos para brindar esos capitales? Relaciona los tipos de contenidos con los tipos de escuela – Relaciona los tipos de contenidos con las teorías del aprendizaje.
¿Qué se entiende por currículo? ¿Que tipos de currículo hay? ¿Cómo podés relacionarlos con los tipos de escuela? ¿Cómo podés relacionarlos con los tipos de aprendizaje? ¿Quién/es determinan el currículo?
Desde el enfoque de la función social de la escuela:
¿A qué se denomina Saviani teorías optimistas? ¿Cuáles es la forma en que se implementó?
¿A qué denomina Saviani teorías Críticas? ¿Con que mecanismos básicos operan? ¿Qué postura toma Paulo Freyre frente a este panorama? ¿Cuál es su aporte significativo?
En la práctica la educación formal se da en los sistemas educativos: ¿Qué características tienen los Sistemas educativos actuales? ¿Cuándo y cómo surgen los sistema educativos actuales? ¿Cómo es el desarrollo en América? A partir de la consolidación de los estados ¿qué ideas centrales (paradigmas) guían la evolución de concepto educativo? ¿en qué momento de esos paradigmas se inserta la ley 1420? ¿Cuál es su contexto y en torno a que debate se desarrolla? ¿Cuáles son las críticas que darán origen a la ley 24.195 (ley Federal)? ¿Cuales son las Propuestas de la Ley 24.195 en cuanto a la Estructura; la Equidad y la Calidad?