Тема: Необычное животное
Мы узнали:
что большинство слов в английском языке читаются не по правилам
что слово to может выполнять две функции:
частица - употребляется перед неопределённой (начальной) формой глагола и на русский язык не переводится. - I like to swim. Мне нравится плавать.
предлог - в, на, к (при обозначении направления действия - куда?) - I go to the forest. Я хожу в лес.
Мы учились:
соотносить буквы и звуки
читать слова, которые читаются не по правилам
произносить, писать, распознавать и употреблять в речи слова: friend - друг, what? - что? какой?, live - жить
вести словарик для записи английских слов (записали слова: friend - друг, what? - что? какой?, live - жить)
понимать на слух небольшое сообщение с опорой на иллюстрацию (описание мальчиков)
читать вслух и про себя и полностью понимать прочитанное
соотносить предложения и грамматические модели
составлять рассказ-описание животного, используя грамматические модели
Домашнее задание:
Упр. 6, стр. 113 (учебник)
упр. 89, 91 (Барашкова) - по желанию
Выучить слова в словарике
Дополнительное задание:
Выполните упр. 2, 3, стр. 59 (р. т.)(Упр. 2, 3 стр. 67 (р. т. "Дрофа")
Выполните упр. 88, 90 (Барашкова)
Рекомендации:
1. Выучите слова, записанные в словарике. Повторите ранее изученные слова.
2. Попросите ребёнка вспомнить, какой слог называется закрытым, а какой открытым, повторите изученные правила чтения, пользуясь справочником по правилам чтения английского языка. Вспомните стихотворения о правилах чтения буквы, изученные на уроке. Прослушайте вместе с ребёнком аудиозапись к упр. 2, стр. 112. Сначала ребёнок должен повторять звуки и слова в паузы за диктором, затем прочитать их самостоятельно.
Прочитайте текст в упр. 4, стр. 112, переведите его. Выполните задание.
3. Повторите изученные буквы и звуки, используя карточки.
Вспомните песенку про алфавит.
4. Выполняя упражнения в грамматическом сборнике, попросите ребёнка вспомнить стихотворение о личных местоимениях, а также, спросите, что он знает про глаголы to be и have got. Повторите стихотворение "Дракон to be", "Сказку о двух братьях have got и has got".
Вспомните, как построить общие вопросы с глаголами have got, to be (am, is, are), can и дать краткие ответы на них.