Искусствоведы

Цели работы группы:

- познакомиться с произведениями живописи, на которых изображены люди с ограниченными возможностями здоровья;

- узнать, какой вклад в мировое искусство внесли люди с ограниченными возможностями здоровья.

Распределение ролей:

лидер (организатор) - контролирует выполнение заданий всеми членами группы, координирует работу группы;

креативный менеджер - отвечает за творческий аспект работы (предлагает новые нестандартные идеи, отбирает яркие идеи для проекта других членов группы);

IT - специалист - отвечает за оптимальное использование в процессе работы группы средств ИКТ, контролирует представление результатов работы группы с помощью сервисов веб 2.0

Участники группы и их роли:

Оценивание:

1. Чтобы оценить свою деятельность, используйте Лист продвижения по проекту "Искусствоведы"

2. Чтобы оценить собственные умения работы в группе, используйте анкету "Один за всех, и все за одного"

3. Плейкаст будет оцениваться учителем по следующим критериям

4. Виртуальную газету на Итоговом этапе проекта вы будете оценивать самостоятельно, а также её будут оценивать ребята из других групп по следующим критериям

5. Поразмышляйте над процессом обучения, заполнив Дневник самооценивания

Групповые задания:

- Рассмотрите картины известных художников:

Результаты работы:

Хусепе ди Рибера "Хромоножка" (XVI в.)

В.Перов "Слепой музыкант" (XIX в.)

И. Репин "Горбун" (XIX в.)

Плейкаст

- Кто изображен на картинах? Чем они похожи? Чем различаются? Какое название вы бы дали каждой картине?

- Пользуясь поиском Гугл Картинки (поиск по картинке), найдите информацию об авторах картин и их названия и запишите эту информацию во второй колонке (Результаты работы) напротив каждого изображения. По этой ссылке можно прочитать о том, как искать по картинке в Гугл.

- Создайте плейкаст, используя одно из изображений, музыку Пауля Витгенштейна (пианиста, который виртуозно играл одной рукой) и русские народные пословицы о людях с ограниченными возможностями здоровья:

"Увечье - не бесчестье", "Кроме смерти, от всего вылечишься".

Инструкция по созданию плейкаста ссылка, пример плейкаста ссылка

Встройте плейкаст на свою страницу.

Индивидуальные задания для каждого члена группы:

- Изучите материал о талантливых людях с ограниченными возможностями здоровья (каждый член группы готовит материал о 2-х талантливых людях с ограниченными возможностями здоровья - заранее обговорите это в группе, чтобы не было повторов).

Предлагаю вам воспользоваться следующими материалами (см. по ссылке)

Гомер (древнегреческий поэт) ссылка

Людвиг ван Бетховен (немецкий композитор) ссылка и ещё ссылка

Джордж Гордон Байрон (английский поэт) ссылка и ещё ссылка

Клод Моне (французский живописец) ссылка

Пауль Витгенштейн (австрийский пианист) ссылка

Лина По (Полина Михайловна Горенштейн - русский скульптор)ссылка и ещё ссылка.

- Выберите информацию, которая наиболее ёмко характеризует талантливого человека с ограниченными возможностями здоровья. Что вам захотелось рассказать о нем другу (однокласснику, брату/сестре)?

Выводы:

Люди с ограниченными возможностями здоровья, так же как и здоровые, могут быть талантливыми, успешными, известными.

Люди, о которых мы составляли интерактивную газету (Людвиг ван Бетховен, Джоржд Гордон Байрон, Клод Моне, Пауль Витгенштейн, Лина По) имели очень сильный характер. Они преодолевали все жизненные невзгоды и продолжали заниматься любимым делом несмотря ни на что.

Мужеству, смелости, упорству, целеустремленности мы можем поучиться у них.

Безусловно, такие люди достойны уважения.