3.2. João Mattar

Questões sobre a prática pedagógica realizada totalmente online

1 - Com uma vasta obra editada sobre o ensino a distância e sobre o impacte positivo que os avanços tecnológicos poderão produzir no processo de ensino/aprendizagem, gostaríamos de saber como é que o Professor João Mattar lê a evolução do ensino a distância tendo em conta o seu passado, o presente e como perspectiva o futuro?

Penso que infelizmente acabamos em geral mantendo o modelo do fordismo (descrito por Otto Peters) para a EaD na era da Internet, da Web 2.0 e das Redes Socias, ou seja, uma EaD centrada na produção de conteúdo, design para a instrução, pouca interação, tutores mal pagos etc. Penso que o futuro não está na EaD, mas no uso de tecnologias em educação, seja presencial ou à distância. Enxergo o futuro promissor em coisas como mobile learning, mundos virtuais 3D, web 2.0 e redes sociais, Personal Learning Environments, realidade virtual e aumentada.

2 - De que forma o contexto de mudança cultural introduzido pela transformação tecnológica influencia/desafia o comportamento nas práticas pedagógicas do professor de EaD? Neste âmbito quais as abordagens que defende?

Vivemos lendo e repetindo que o professores tem que se alfabetizar digitalmente, tem que se transformar, mas o professor não tem 7 vidas, tem apenas 24 horas e, além de trabalhar, precisa dormir, se relacionar socialmente etc. Há um exagero na cobrança. Uma das questões mais importantes em EaD me parece ser a da interação. Há um desafio no design de ambientes e atividades interativas, de conectar professores, alunos, conteúdos etc.

3 – A passagem do ensino face-a-face para o ambiente virtual de aprendizagem, pressupõe uma formação do docente. Como considera o professor João Mattar esta questão da formação, de forma a tornar as suas práticas pedagógicas mais efectivas?

Processos de formação continuada adequados são muito ricos para os professores, quando os conduzo sinto o brilho nos seus olhos, mas eles precisam sempre levar em conta o contexto em que o professor atua, as condições de trabalho, a remuneração etc. Penso que temos que conduzir esses processos de formação baseados na integração de tecnologias à educação. Tecnologia educacional é o espaço em que se encontram de um lado ferramentas, tecnologias e interfaces, e de outro a pedagogia e a prática do professor. Isso não se restringe à EaD.

4 – Que estratégias utiliza o professor João Mattar para potenciar as aprendizagens numa classe virtual para adultos?

Diversas. Muitos debates e diálogos. Projetos - elaboração e construção de textos, vídeos, imagens, áudios etc. Atendimento personalizado. Flexibilidade - conduzo minhas classes em função dos interesses dos alunos, das almas dos grupos.

5 – Que conselhos daria a quem enfrenta o desafio de concretizar as práticas pedagógicas num ambiente totalmente online (aspectos tecnológicos, motivacionais, instrucionais, entre outros)?

Em primeiro lugar, estudar muito. Temos que estar sempre nos atualizando. Temos que saber o que está acontecendo, quem está realizando experiências de ponta. Temos que revisitar os clássicos para compreender no que eles podem nos ajudar (ou atrapalhar!). Temos que praticar, arriscar, testar alternativas. O mundo da EaD não está pronto, está em constante mutação e construção. Mas, como já disse, há muitos modelos conteudistas por aí, temos que mapear os modelos e decidir o que queremos: mandar informações para alunos com que não nos relacionaremos ou criar ambientes e atividades de relacionamento, interatividade, colaboração.