Informatie en Media

Periode: 2008-2009

Niveau: Bachelor

Onderwijsinstelling: Hogeschool van Amsterdam

Modules:

• • Zoekstrategieën 2

    • Leerdoelen:

      • • De technische werking van diverse soorten zoeksystemen begrijpen en hun voor- en nadelen – ook voor eindgebruikers – beoordelen

        • De werking en kwaliteit van beschikbare Internet Retrieval Tools beoordelen

        • De geschiktheid van verschillende soorten Internet Retrieval Tools voor specifieke taken beoordelen

        • Beeldmateriaal op internet zoeken

        • Verschillende soorten informatiezoekstrategieën toepassen

    • Opdracht: Beoordeling Internet Retrieval Tools

    • Punt: 9/10

  • Internetstrategie

    • De module 'Internetstrategie' behandelt de samenhang tussen de missie, visie en doelstellingen van een organisatie enerzijds, en de concrete uitwerking daarvan in een internetstrategie anderzijds

    • Opdracht: het schrijven van een adviesrapport gebruik makend van volgende case: het ministerie van Volkshuisvesting, Ruimtelijke Ordening en Milieu (VROM) verplicht huizenverkopers/verhuurders sinds 1 januari 2008 om de woning te voorzien van een energielabel. Een dergelijk label bestaat al jaren voor koelkasten, spaarlampen en auto's, maar sinds kort is het dus ook voor woningen verplicht om een keuringsrapport te dragen dat aangeeft hoe energiezuinig de woning is. In deze case wordt aangegeven hoe het ministerie gebruik zou kunnen maken van online media om het energielabel bekendheid te geven, maar ook om de uitvoering van deze wet te ondersteunen.

    • Adviesrapport Energielabel voor huizen

    • Punt: 9/10

  • Projectmanagement

    • Leerdoelen:

• • • • Het verwerven van inzicht, kennis en vaardigheden nodig voor

      • projectplanning ofwel de planning van (een cluster van) leeractiviteiten of

      • andere taken en werkzaamhedenen als een project

      • Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectbeheersing,

      • ofwel de sturing van middelen, de samenwerking en communicatie,

      • kwaliteit, informatie en tijdsbesteding bij een project

      • Het verwerven van kennis en vaardigheden m.b.t. de fasering van een

      • project, ofwel de ordening van de activiteiten in de tijd

      • Het verwerven van kennis en vaardigheden inzake projectverantwoording, ofwel de rapportage over uitvoering, de oplevering van de producten en

      • resultaten van het project

• • • Opdracht: Portfolio Projectmanagement

    • Punt: 8/10

  • Informatieauditering

    • In deze module ligt het accent op de evaluatie van de informatievoorziening. De materie wordt benadert vanuit het perspectief van de informatieaudit.

    • Opdracht:

• • • • Paper Anoniem reageren op internet

      • Samenvatting Paper

• • • Punt: 8/10

• • Kennisstrategieën in organisaties

    • Onderwerpen:

      • De betekenis van kennismanagement (KM) in relatie tot kennisstrategieën en web 2.0

      • Het belang en de waarde van KM

      • De weerstand t.o.v. kennis delen en hoe hiermee om te gaan

      • Hoe een KM-beleid in te voeren

      • KM en de relatie tussen e-learning en Human Resources

      • Kennisstrategieën in relatie tot de drie pijlers organisatie, cultuur en ICT

      • De rol van ICT (communities, wiki’s, blogs)

    • Opdrachten:

      • Individuele reflecties op kennismanagementissues

      • Definitie van kennismanagement

      • "Kennis = macht" voorkomen door het creëren van een collectieve ambitie

      • De relatie tussen en blog en een wiki t.a.v. kennismanagement

      • De relatie tussen een networking tool en kennismanagement

      • Tacit explicit

      • Presentatie over kennismanagement 2.0

        • Presentatie met uitleg