Пуха Тетяна Юріївна, вихователь-методист: має вищу педагогічну освіту, ступінь магістра, спеціальність «Дошкільна  освіта», кваліфікація «Дошкільна освіта та дефектологія», кваліфікаційна категорія «спеціаліст»

Функції методичної служби ДНЗ:

Інформаційна: Вивчення та накопичення інформації про стан та результати професійної діяльності педагогів, підвищення кваліфікації педагогічного персоналу, підвищення якості педагогічного процесу, узагальнення позитивного досвіду педагогів, поповнення банку педагогічної інформації про найбільш актуальні проблеми розвитку дошкільної освіти, про новітні досягнення науки та практики, широке впровадження інформаційних технологій, встановлення контактів зі ЗМІ, різноманітними установами та організаціями для розповсюдження інформації про діяльність ДНЗ.

Навчальна: здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з новими освітніми програмами та технологіями, ознайомлення зі стандартами дошкільної освіти України, здійснення ознайомлення педагогічного персоналу з законодавчими, нормативними документами в галузі освіти, організація та проведення семінарів, практичних занять, консультацій, відкритих заходів з використанням активних методів.

Контрольно-діагностична: Моніторинг якості педагогічного процесу, застосування методів психолого-педагогічної діагностики в процесі стану освітньо-виховного процесу, аналіз інноваційного досвіду педагогічного персоналу, узагальнення отриманих результатів.

Організаційна: Організація та участь в педагогічних радах, педагогічних годинах, батьківських конференціях тощо, організація методичних об’єднань творчих груп та мініпроєктів, організація самостійної роботи педагогів з підвищення професійного рівня, огранізація роботи з батьками дітей та соціальними партнерами, направлення педагогів на курси підвищення кваліфікації.

Дослідницька: Планування заходів на основі аналізу стану освітнього прцесу та запитів педагогів з урахуванням нових тенденцій в розвитку освітніх технологій, вивчення та розповюдження інноваційного досвіду та авторських технологій.

Комунікативна: Усвідомлення особистої та соціальної значимості діяльності, реалізація гуманістичної програми в педагогічній діяльності, встановлення ділових контактів з учасниками педагогічного процесу .

Виховна (мотиваційно-стимулююча): Стимулювання творчої діяльності педагогів, виявлення потенціалу педагогів, стимулювання підвищення професійної кваліфікації, мотивування на використання особистісно-орієнтованої моделі виховання, на емпатію з дітьми, прояв любові та розуміння.

ЗАВДАННЯ НА 2019-2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. Формувати особистість дитини, яка вільно і творчо застосовує засоби мови в різних життєвих ситуаціях. Створювати умови для самовираження дитини через мовлення в різних видах діяльності, активної комунікації з дорослими та однолітками.

2. Сприяти формуванню у дошкільників позитивного, оптимістичного ставлення до життя, креативності та критичного мислення. Підвищувати ефективність використання потенційних можливостей, гри як форми організації життєдіяльності дошкільника, методу та засобу педагогічного впливу.

3. Підтримувати власну активність дитини в здобутті знань шляхом проведення дослідно-експериментальної діяльності. Узгоджувати в освітньому процесі колективні, групові, парні, індивідуальні форми навчально-розвивальної взаємодії педагога з дітьми. Освітній процес будувати на засадах партнерства, довіри, толерантності, взаємодопомоги.

                                           Педагогічні ради у 2019-2020 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Основні завдання та перспективи дошкільної освіти на 2019-2020 навчальний рік»

1.Підсумки проведення літньо-оздоровчого періоду в дошкільному навчальному закладі.

2.Організація роботи в ДНЗ у 2019/2020 н.р. (інструктивно-методичні рекомендації до листа МОН України від 02.07.2019 №1/9-419); наказ МОН України від 20.04.2015 №446 "Про гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності.

3.Обговорення та схвалення плану роботи ДНЗ на 2019/2020 н.р. Затвердження розкладу, режиму дня дошкільників.

4.Схвалення та введення в дію Стратегії розвитку закладу.

Педагогічна рада № 2 (листопад)

Тема: «Музична діяльність в дошкільному закладі»

1.Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Ділова гра для педагогів "А музика творить дива..."

3.Роль вихователя на музичному занятті.

4.Стан організації музичної діяльності в дошкільному закладі.

Педагогічна рада № 3 (лютий)

Тема: «Створення умов для формування світогляду дошкільників засобами художнього слова».

1.Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Художня діяльність і художня творчість у дошкільному віці (з досвіду роботи).

3.Буккросинг у дитсадку. Як мотивувати дітей і батьків обмінюватись книжками.

4.Створення умов для формування світогляду дошкільників засобами художнього слова.

Педагогічна рада № 4 (травень) в онлайн режимі

Тема: «Підсумовуємо зроблене».

1.Аналіз виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Підсумки роботи педагогічного колективу за 2019/2020 н.р.

3.Результати рівня розвитку та сформованості основних показників життєдіяльності дітей (результати моніторингу).

4.Психологічна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.

ЗАВДАННЯ НА 2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. Формувати здоров'язбережувальну компетентність дитини: знайомити з умовами збереження власного здоров’я, значенням рухової активності та безпечного харчування в зміцненні здоров’я, впливом природних чинників на стан здоров’я.

2. Забезпечити вивчення та використання в освітньому процесі технології критичного мислення. Навчати дітей правильно ставити запитання, заохочувати розмірковувати, самостійно робити висновки, вільно висловлювати свої судження, знаходити і приймати правильні рішення.

3. Здійснювати методичний супровід впровадження в освітній процес інноваційних технологій. Підвищувати рівень культури педагогів у використанні мультимедійних засобів для самоосвіти та в організації навчально-пізнавальної діяльності дошкільників.

Педагогічні ради у 2020-2021 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Пріоритетні напрями освітньої діяльності у новому 2020-2021 навчальному році»

1.Організація роботи в ДНЗ у 2020/2021 н.р. (інструктивно-методичні рекомендації до листа МОН України від 30.07.2020 №1/9-411); наказ МОН України від 20.04.2015 №446 "Про гранично допустимого навчального навантаження на дитину у ДНЗ різних типів та форми власності.

2.Обговорення та схвалення плану роботи ДНЗ на 2020/2021 н.р. Затвердження розкладу, режиму дня дошкільників.

3.Про затвердження освітньої програми ДНЗ № 25 "Пізнайко" на 2020/2021 н.р.

Педагогічна рада № 2 (жовтень)

Тема: «Непроста це справа - робота з батьками»

1. Про виконання рішень попередньої педради.

2. Про взаємодію ДНЗ і сім'ї: шляхи оптимізації.

3. Довіра як основний чинник успішної адаптації дитини у ДНЗ.

4. Пам'ятки для батьків "Виховання дітей - спільна справа батьків та педагогів".

5. Стан організації роботи з батьками в ДНЗ.

6. Про затвердження Положення про порядок розгляду випадків булінгу.

7. Про затвердження Програми проведення моніторингу якості освіти.

Педагогічна рада № 3 (січень)

Тема: «Інтеграція суспільного та родинного виховання з проблеми безпеки життєдіяльності дитини».

1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2. Формуємо в дітей навички безпечної поведінки.

3. Навчаємо азбуки безпеки під час проектної діяльності.

4. Система роботи з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму.

5. Турбота про безпеку дитини спільна праця педагогів та батьків.

6. Стан організації безпеки життєдіяльності в закладі освіти.

7. Про затвердження Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу закладу освіти.

8. Про затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

Педагогічна рада № 4 (травень)

Тема: «Підсумки діяльності педагогічного колективу в 2020-2021 навчальному році»

1. Результати виконання рішення попередньої засідання педагогічної ради.

2.Аналіз виконання педагогічним колективом завдань в 2020-2021 навчальному році.

3. Результати рівня розвитку та сформованості основних показників життєдіяльності дітей (за результатами моніторингу).

4. Організація літнього оздоровлення дітей. Обговорення та затвердження плану роботи закладу на літній період.

ЗАВДАННЯ НА 2021-2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1.  Для забезпечення якості дошкільної освіти  діяльність професійних спільнот закладів дошкільної освіти спрямувати на освоєння нового змісту Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти)). 

2.  Формування мовленнєвої компетентності дошкільників розглядати як  базисний компонент життєвої компетентності здобувачів дошкільної освіти. Планувати та  реалізувати мовленнєві завдання в усіх формах життєдіяльності дошкільників. Створювати  мовленнєві ситуації для  формування  культури українського мовлення  та подолання наявних  у дітей  мовних порушень. 

3.  Впровадження інклюзивної освіти в дошкільному закладі та збереження і зміцнення здоров’я дошкільників.

Педагогічні ради у 2021-2022 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Основні орієнтири нового навчального року у формуванні різнобічно розвиненої особистості»

1. Про підсумки роботи педагогічного колективу за 2020/2021 н.р. та завдання на 2021/2022 н.р.

2.Ознайомлення з постановою КМУ від 24.03.2021 р. № 305 "Про затвердження норм та порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку".

3. Про підсумки літнього відпочинку та оздоровлення дітей у ДНЗ в умовах адаптивного карантину.

4. Обговорення: Листа МОН від 10.08.2021 р. № 1/9-406 "Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 н.р." та Постанови санітарного головного лікаря України від № 8 "Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у звязку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)".

5. Обговорення та схвалення:

• плану роботи закладу на 2021/2022 н.р.

• планів роботи спеціалістів

• проєкту освітньої програми, Положення про наставництво

• форми планування, розкладу занять, графіків роботи

• складу педагогічної ради, вибори секретаря педради

Педагогічна рада № 2 (листопад)

Тема: «Соціально-економічна освіта дошкільників - крок в європейське майбутнє»

1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Економічне виховання дітей в умовах освіти для сталого розвитку.

3.Методи, форми, прийоми та планування освітньої діяльності з дітьми з економіки. Використання інтернет-ресурсів на заняттях з економічного виховання.

4.Стан організації процесу економічного навчання і виховання в різних вікових групах закладу освіти.

Педагогічна рада № 3 (лютий)

Тема: «Сучасний ДНЗ у світлі НУШ. Наступність між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи НУШ»

1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Методичний зміст "ДНЗ - НУШ: перезавантаження".

3.Навчаємо азбуки безпеки під час проєктної діяльності.

4.Шляхи забезпечення наступності та послідовності в роботі ДНЗ та школи.

5.Інноваційні методики і технології формування життєвої компетенції дошкільників.

6.Про результати роботи щодо розвитку емоційного інтелекту дитини-дошкільника.

7.Впровадження інклюзивної освіти в ДНЗ.

Педагогічна рада № 4 (червень)

Тема: «Про підсумки роботи та виконання завдань річного плану колективом дошкільного навчального закладу»

1.Виконання рішень попередньої педради.

2.Рівень засвоєння дітьми знань, умінь і навичок у світлі Базового компонента дошкільної освіти (результати моніторингу).

3.Психологічна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі.

4.Творчі звіти педагогів і спеціалістів про здобутки та недоліки в роботі.

5.Організація літнього оздоровлення дітей. Обговорення та затвердження плану роботи закладу на літній період.

6.Наступність у роботі закладів дошкільної та початкової освіти в старших групах.

7.Стан організації інклюзивної освіти в ДНЗ. Особливості роботи в інклюзивній групі.

ЗАВДАННЯ НА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1.Для забезпечення якості дошкільної освіти  діяльність професійних спільнот закладів дошкільної освіти спрямувати на освоєння нового змісту Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти).

2.Формування мовленнєвої компетентності дошкільників розглядати як  базисний компонент життєвої компетентності здобувачів дошкільної освіти. Планувати та  реалізувати мовленнєві завдання в усіх формах життєдіяльності дошкільників. Створювати  мовленнєві ситуації для  формування  культури українського мовлення  та подолання наявних  у дітей  мовних порушень.

3.Впровадження інклюзивної освіти в дошкільному закладі та збереження і зміцнення здоров’я дошкільників.

Педагогічні ради у 2022-2023 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Новий навчальний рік - нові пріоритети діяльності»

1. Виконання рішень попереднього засідання педради.

2. Про підсумки літньо-оздоровчої кампанії.

3. Основні завдання педколективу на 2022-2023 н.р.

4. Алгоритм роботи ДНЗ під час повітряної тривоги.

5. Робота з дітьми та батьками, які не відвідують ДНЗ у зв'язку з введенням воєнного стану та з дітьми, які знаходяться за кордоном.

Педагогічна рада № 2 (грудень)

Тема: «Атестація педагогічних працівників (зміни)»

1.Положення про атестацію педагогічних працівників (зі змінами).

2.Порядок проведення атестації.

3.Про діагностування вихователів.

Педагогічна рада № 3 (січень)

Тема: «Зміна оплати харчування в ДНЗ»

1.Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2.Харчування в ДНЗ. Зміна оплати за харчування. Ознайомлення батьків із перспективним меню.

3.Інклюзивна освіта в ДНЗ.

Педагогічна рада № 4 (травень)

Тема: «Про підсумки роботи та виконання завдань річного плану колективом дошкільного навчального закладу»

1.Виконання рішень попередньої педради.

2.Виконання завдань річного плану. Наші досягнення у 2022-2023 н.р.

3.Аналіз засвоєння програмових вимог дітьми за 2022-2023 н.р.

4.Завдання літнього оздоровчого періоду. Затвердження плану роботи на літньо-оздоровчий період.

5.Про стан питань з охорони праці, безпеки життєдіяльності.

6.Рішення педагогічної ради.

ЗАВДАННЯ НА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. Формування мовленнєвої компетентності дошкільників. Планувати та  реалізувати мовленнєві завдання в усіх формах життєдіяльності дошкільників. Створювати  мовленнєві ситуації для  формування  культури українського мовлення  та подолання наявних  у дітей  мовних порушень.                                                                                 

2. Впровадження, розвиток, вдосконалення інклюзивної освіти в дошкільному закладі та збереження і зміцнення здоров’я дошкільників.                                                                                                                                                    

3. Створити максимально безпечні умови для вихованців в умовах правової дії режиму військового стану. Формувати в дітей відчуття приналежності до своєї країни, завдяки їхній участі в діяльності  громадянсько-патріотичного змісту.

Педагогічні ради у 2023-2024 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Завдання діяльності колективу на 2023-2024 н.р. в умовах воєнного стану, та пріоритетні напрямки створення іміджу сучасного закладу дошкільної освіти»

1. Обрання секретаря педагогічної ради на 2023-2024 н.р.

2. Підсумки роботи педагогічного колективу за 2022-2023 н.р.

3. Схвалення річного плану роботи ДНЗ на 2023-2024 н.р.

4. Завдання педагогічного колективу на 2023-2024 н.р.

5. Затвердження списку педагогів, які атестуються в 2024 році.

6. Положення про веб-сайт.

7. Про затвердження Стратегії розвитку ДНЗ на 2024-2028 роки.

Педагогічна рада № 2 (грудень)

Тема: «Формування комунікативної компетенції дітей дошкільного віку»

1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2. Про організацію освітньої роботи з дітьми на основі літературного тексту.

3. Щодо виховання патріотів змалечку.

4. Про формування комунікативної компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії.

5. Про результати тематичної перевірки "Вивчення рівня мовленнєвого розвитку дитини".

6. Проєкт рішення педагогічної ради.

Педагогічна рада № 3 (лютий)

Тема: «Організовуємо ігрову діяльність дошкільників за сучасним форматом»

1. Результати виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2. Планування та педагогічний супровід ігрової діяльності дітей.

3. Прийоми збагачення ігрового досвіду дітей різних вікових груп.

4. Чинники, що заважають розвитку самостійних ігор дитини.

5. Проєкт рішення педагогічної ради.

Педагогічна рада № 4 (травень)

Тема: «Підсумки діяльності педагогічного колективу дошкільного навчального закладу, виконання річного плану роботи за 2023-2024 н.р. Досягнення та проблеми»

1. Про виконання рішень попередньої педради.

2. Про результати моніторингу педагогічної діяльності педагога.

3. Про фізичну готовність дітей до навчання в школі.

4. Про психологічну готовність дітей шестирічного віку до навчання у школі.

5. Про організацію літнього оздоровлення дітей. Затвердження плану роботи.

6. Аналіз стану освітньої роботи та її відповідність державним вимогам до змісту дошкільної освіти.

7. Проєкт рішення педради.

ЗАВДАННЯ НА 2024-2025 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. Формування мовленнєвої компетентності дошкільників. Планувати та  реалізувати мовленнєві завдання в усіх формах життєдіяльності дошкільників. Створювати  мовленнєві ситуації для  формування  культури українського мовлення  та подолання наявних  у дітей  мовних порушень.                                                                                 

2. Впровадження, розвиток, вдосконалення інклюзивної освіти в дошкільному закладі та збереження і зміцнення здоров’я дошкільників.                                                                                                                                                    

3. Створити максимально безпечні умови для вихованців в умовах правової дії режиму військового стану. Формувати в дітей відчуття приналежності до своєї країни, завдяки їхній участі в діяльності  громадянсько-патріотичного змісту.

Педагогічні ради у 2024-2025 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Про завдання діяльності колективу на 2024-2025 н.р. в умовах воєнного стану та пріоритетні напрямки створення іміджу сучасного ДНЗ»

1. Про підготовку ДНЗ № 25 до нового 2024-2025 н.р.

2. Про обговорення і затвердження річного плану роботи на 2024-2025 н.р. та на оздоровчий період:

• затвердження освітніх програм (додаткових комплексних, парціальних) на 2024-2025 н.р.

• затвердження форм планування освітнього процесу; розкладу організованих форм життєдіяльності дітей, режиму роботи, графіків

• затвердити план підвищення педагогічної майстерності та атестації педагогічних працівників

• затвердити план роботи на оздоровчий період

3. Ознайомлення з Положенням про педагогічну раду.

4. Про підготовку творчого завдання.

Педагогічна рада № 2 (січень)

Тема: «Стан організації харчування в ДНЗ»

1. Стан організації харчування в ДНЗ; виконання норм харчування на 2024 рік та основні напрями роботи по вдосконаленню роботи по організації харчування.

2. Взаємодія між педагогами, медичною сестрою старшою і батьками щодо формування культури здорового харчування.

3. Результати тематичної перевірки "Результативність створених у групах умов для формування педагогами різних компетентностей у дітей".

Педагогічна рада № 3 (березень)

Тема: «Про взаємодію та партнерство з батьками в умовах воєнного часу»

1. Про виконання рішень попередньої педагогічної ради.

2. Про результати тематичної перевірки.

3. Організація освітнього процесу у співпраці з батьками.

4. Психологічна підтримка дошкільників у співпраці з батьками.

5. Роль батьків у забезпеченні стабільності дитини.

6. Про ефективні практики залучення сімей до національно патріотичного виховання.

Педагогічна рада № 4 (травень)

Тема: «Про результати внутрішнього моніторингу якості освітніх та управлінських процесів ДНЗ»

1. Про виконання рішень попередньої педради.

2. Про надання якісних освітніх послуг у закладі здобувачам дошкільної освіти, у тому числі дітям з ООП.

3. Про результати внутрішнього моніторингу якості освітніх та управлінських процесів у ДНЗ та готовності старших дошкільників до систематичного навчання в умовах НУШ.

4. Щодо особливостей планування освітньої роботи ДНЗ влітку. Обговорення плану роботи.

ЗАВДАННЯ НА 2025-2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1.Формувати мистецько-творчу компетентність дошкільників засобами художньо-продуктивних видів діяльності.

2.Оптимізувати здоров’язбережувальне та ігрове середовище для формування і зміцнення здоров’я дошкільників, у тому числі дітей з ООП, харчову безпеку в укритті.

3.Продовжувати освітню діяльність, спрямовану на якісний результат формування мовленнєвої та соціально-громадянської компетентності дошкільників засобами творчої спадщини Василя Сухомлинського.

4.Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом оцінювання «Фахова компетентність педагогічних працівників».

Педагогічні ради у 2025-2026 навчальному році

Педагогічна рада №1 (серпень)

Тема: «Аналіз діяльності ДНЗ та пріоритетні завдання колективу на новий навчальний рік»

1. Вибір секретаря педагогічної ради

2. Про діяльність педагогічного колективу за минулий навчальний рік та підготовка закладу до нового навального року в умовах воєнного стану з визначенням річних завдань на майбутній період.  

3. Про управлінські та методичні акценти діяльності ДНЗ у 2025/2026 навчальному році.

4. Обговорення та схвалення:

• плану роботи ДНЗ (+додатки із розбудови ВСЗЯО) на новий 2025/2026 навчальний рік;

• освітньої програми закладу та парціальних програм;

• розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році;

• видів і форм планування освітньої роботи з дошкільниками;

• видів і форм планування освітньої роботи з дітьми з ООП;

• програми проведення внутрішнього моніторингу якості освіти у ДНЗ на навчальний рік (показники, критерії, методи, інструменти тощо).

5. Про планування та реалізацію індивідуального професійного розвитку вихователів відповідно до професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти», ресурсне забезпечення формування та розвитку професійних компетентностей вихователя.

6. Про комплектування вікових груп у новому 2025/2026 навчальному році та розподіл навантаження педагогічних і медичного працівників. 

7. Презентація кращої навчально-методичної літератури, дидактичного матеріалу та посібників до нового навчального року. 

Портрет сучасного вихователя: Техніка вихователя

Сучасний вихователь — це не лише фахівець, що навчає та виховує дітей, а й особистість, яка щодня демонструє високий рівень професійної культури, емоційної врівноваженості та комунікативної майстерності. Ефективне спілкування, гнучке управління емоціями та вміння завойовувати довіру — все це складові так званої техніки вихователя.

1) Культура спілкування

Вихователь має бути прикладом ввічливості, доброзичливості та відкритості у спілкуванні. Вміння слухати, чути та будувати конструктивний діалог — основа ефективної взаємодії з дітьми, батьками та колегами. Доброта, щирість і терпимість створюють атмосферу довіри й психологічного комфорту.

2) Саморегуляція діяльності

Педагогічна діяльність потребує високого рівня організованості та внутрішньої дисципліни. Сучасний вихователь уміє планувати свій день, адекватно реагувати на зміни, уникати імпульсивних рішень та утримувати продуктивний настрій у будь-якій ситуації. Це дозволяє ефективно долати стрес та зберігати професіоналізм у найскладніших обставинах.

3) Управління внутрішнім самопочуттям

Позитивний емоційний стан вихователя напряму впливає на атмосферу в групі. Тому важливо вміти розпізнавати власні емоції, керувати ними, уникати вигоряння та зберігати емоційну стійкість. Турбота про себе — не егоїзм, а професійна необхідність, адже щасливий вихователь — це щасливі діти.

4) Оволодіння увагою співрозмовника

Мистецтво залучити та утримати увагу дітей — один із головних навичок педагога. Це досягається через візуальний контакт, зміну темпу мовлення, інтонаційні акценти, використання елементів гри та наочності. Вміння зацікавити й підтримати інтерес — запорука успішного навчально-виховного процесу.

5) Виразний показ почуттів і ставлень: міміка, пантоміміка, зовнішність

Міміка, жести, постава — важливі інструменти невербального спілкування, які доповнюють слова і передають емоції. Вираз обличчя вихователя, його рухи, навіть одяг і охайність формують у дітей уявлення про нього як про зразок для наслідування. Тепла посмішка і відкрита постава — ключ до дитячих сердець.

6) Володіння мовленням: голос, дихання, дикція, грамотність, інтонація

Якісне мовлення — це «візитівка» вихователя. Чітка дикція, правильне дихання, вміння інтонувати та підбирати слова відповідно до ситуації допомагають створювати емоційно забарвлене, змістовне спілкування. Вихователь має бути грамотним, виразним, але водночас доступним для дитячого сприйняття.

❗❗❗Пам’ятаймо!
Техніка вихователя — це не набір правил, а стиль життя й професійна культура. Саме вона формує довірливе середовище, у якому діти розкриваються, розвиваються і зростають щасливими.