מלשין או חבר

המסע בצופים – נספחים

שכבת ח' – מסלול 5 - אלכוהול- סיפרתי למדריך - אני מלשין או חבר טוב? – נספח 1

סיפורים

סיטואציה 1:

חלק א':

יאיר הוא חברו הטוב של אייל. הם הולכים יחד לפיצרייה ואייל מתעקש לשלם על הפיצה של שניהם וגם על השתייה. בסוף הארוחה אייל מציע לקנות ליאיר גם גלידה. "על חשבוני!" הוא מכריז. יאיר מסכים. הם ממשיכים להתהלך ברחוב וחולפים על פני חנות נעליים, אייל אומר ליאיר שימתין בחוץ – הוא נכנס וחוזר עם שני זוגות נעלי ספורט חדשות. יאיר שמח לקבל את המתנה, אך מתפלא. "מאיפה כל הכסף, אייל? מה פתאום אתה קונה לי את כל הדברים האלו?" אייל מגלה ליאיר שהוא הרוויח את הכסף ב'ווינר'. יאיר שואל אותו אם זה בכלל חוקי למלא 'ווינר' בגיל 15, ואייל אומר שבעיקרון הגיל המותר הוא 16 אבל שאף אחד לא שואל אותו בדוכן. השניים נפרדים לשלום.

הם נפגשים שוב לאחר מספר ימים, ויאיר שם לב שאייל במצב רוח מדוכדך. הוא שואל אותו מה קרה ויאיר מספר שהוא הפסיד כסף רב ב'ווינר'. "אבל אל תדאג" אייל אומר, "מחר יש כמה משחקים ממש קלים, אני בטוח מחזיר את הכסף". יאיר אומר לו שהוא חושב שאלו הימורים לכל דבר ושזה רעיון רע להמשיך. הוא אפילו מוכן למכור את הנעליים שיאיר נתן לו ולהחזיר לו את הכסף אם אייל יבטיח לא ללכת לדוכן ה'ווינר' יותר. אייל מסכים להצעתו של יאיר, ומבטיח.

למחרת, יאיר מוציא את כלבו לטיול, כשהוא מבחין באייל מפר את הבטחתו ונכנס לדוכן ה'ווינר' שוב. יאיר שב הביתה ומתלבט רבות מה לעשות. לבסוף הוא מחליט להתקשר להוריו של אייל וליידע אותם.

חלק ב':

הוריו של אייל מודים ליאיר ומספרים לו שלאייל כבר הייתה את הבעיה הזו בעבר. הם יוצרים קשר עם הדוכן ומבקשים מהם לכבד את החוק ולא לתת לאייל להיכנס לשם יותר. אייל, המודע לבעייתו, מבין שלא לגמרי שלט בהתנהגותו, ומודה ליאיר על כך שהתערב לטובתו.

סיטואציה 2:

חלק א':

עמית וגיא הם חניכים בכיתה ז', חברים הכי טובים. הם יוצאים ביחד לטיול פסח, ועמית שם לב שגיא לא ממלא מים בבקבוקים שלו. כשהוא שואל אותו לפשר הדבר, גיא אומר לו שהתיק שלו נורא כבד, ושבדרך כלל הוא לא ממלא את הבקבוקים שלו ומצליח להסתדר (שותה מעט או מאחרים). עמית מנסה לשכנע את גיא לשתות כיוון שזה מסוכן ושהוא עלול להתייבש. גיא עדיין לא משתכנע ועמית מתלבט אם לספר על כך למדריך. באחד הימים בהמשך הטיול עמית שוב מבחין בגיא מכניס את בקבוקיו הריקים לתיק. הוא מחליט לספר על כך לראשג"ד.

חלק ב':

הראשג"ד שומע על המקרה, וכיוון שהוא כבר כועס על גיא (בעקבות דבר אחר שקרה בטיול – ואיננו קשור) הוא מחליט שהוא לא מוכן לקחת את האחריות על גיא, ושולח אותו הביתה. גיא מתעצבן על עמית ומאשים אותו בכך שהוא מפסיד את סוף הטיול. הוא טוען שסיים את כל הימים בהצלחה למרות הבקבוקים הריקים ושעמית בכלל לא היה צריך להתערב.

סיטואציה 3:

חלק א':

נמרוד מאוד מעוניין להתקבל לתכנית המצטיינים של בית הספר, אליה מתקבלים רק חמשת התלמידים עם ממוצע הציונים הטוב ביותר. נמרוד נמצא בדיוק על הגבול – לפי החישוב שעשה, ממוצע הציונים שלו הוא החמישי בכיתה, והוא בתחרות צמודה עם ענבר. במבחן האחרון של השנה (זה שיקבע למי ממוצע גבוה יותר), נמרוד שם לב שענבר מחביאה פתקים מתחת לשולחן. הוא מחליט להגיד את זה למורה.

חלק ב':

המורה ניגשת לשולחנה של ענבר ורואה את הפתקים. היא פוסלת את מבחנה של ענבר ונותנת לה ציון "נכשל". נמרוד מקבל את הממוצע הגבוה ביותר ומתקבל לתכנית המצטיינים. כשענבר מאשימה אותו שהוא מלשן, הוא טוען שהיא זו שהייתה לא הוגנת כלפיו בכך שרימתה במבחן.

סיטואציה 4:

חלק א':

הגר ואיילת הן חברות הכי טובות. יום אחד לאחר ארוחת צהריים משותפת, הגר שומעת שאיילת מקיאה בשירותים. כשאיילת יוצאת מהשירותים, הגר שואלת אותה אם היא מרגישה טוב, וששמעה שהקיאה. איילת מכחישה שהקיאה, ואומרת שהיא מרגישה נפלא. הדבר נראה תמוה בעיני הגר.

לאחר מספר ימים הגר נמצאת בשירותי בית הספר, כשהיא שומעת מישהי מקיאה באחד התאים. היא יוצאת החוצה וממתינה, ולאחר מספר דקות איילת יוצאת מהשירותים. הגר מבינה כי לאיילת הפרעת אכילה וכי מדובר במשהו חמור ביותר.

הגר פונה ליועצת בית הספר, ומספרת לה את הסיפור. היועצת מודה לה על הערנות ומזמינה את איילת ואת הוריה לשיחה.

חלק ב':

הוריה של איילת כועסים מאוד על הדבר ומחליטים להעניש אותה – לא לצאת מהבית (פרט לבית הספר ולייעוץ המתאים לבעייתה), למשך חודש שלם. איילת כועסת על הגר שהלשינה עליה, אך הייעוץ שהיא מקבלת עוזר לה ובעייתה נפסקת.