Неклітинні форми життя. Одноклітинні та багатоклітинні організми. Організмовий рівень організації живої природи. Поняття розмноження та його пояснення на основі ЗЗП.

Рослинний світ. Тваринний світ.

3. Теми практичних занять

Основи механіки

Динаміка. Закони збереження.

Молекулярна фізика та термодинаміка

Основи термодинаміки

Неметалічні елементи.

Періодичний закон і періодична система елементів Д.І. Менделєєва

Цілісність біолого-екологічних знань в курсі природознавства.

Неорганічні речовини в клітині

Клітинний рівень організації живої природи.

Екологія як наука, її завдання і методи

Електродинаміка. Електрична та магнітна взаємодія

Хвильова і квантова оптика. Атомна і ядерна фізика

Неклітинні форми життя. Одноклітинні та багатоклітинні організми. Рослинний світ.

Тваринний світ. Організмовий рівень організації живої природи. Поняття розмноження та його пояснення на основі ЗЗП.

4. Завдання до лабораторних робіт

Виконання вибраних експериментальних досліджень з фізико-астрономічного модуля 2

Виконання вибраних експериментальних досліджень з біолого-екологічного модуля 2

5. Завдання для самостійної роботи

Природознавство в початковій та основній школі (провідні ідеї, відмінності, методична новизна). Зміст і структура курсу природознавства.

Курс «Природничі науки» і профілізація старшої школи. Основні характеристики інтегрованого курсу «Природничі науки» в 10-11- х класах (цілі, вимоги до рівня підготовки, концептуальні основи). Вивчення та аналіз навчальних програм курсів «Природознавство» та «Природничі науки»

Когнітивні стилі сприйняття і переробки інформації в учнів класів природничо-наукового і гуманітарного спрямування.

Розв’язування задач. Робота з цифровими освітніми ресурсами.

Методика вивчення циклів навчального матеріалу «Речовина і поле», «Простір і час».

Методика вивчення циклів «Планети і малі тіла», «Зорі», «Галактики».

Методика вивчення циклів «Механічні явища» (закони класичної механіки), «Теплові явища» (основні положення мкт і закони термодинаміки), «Електромагнітні явища» (закони електростатики і магнетизму, властивості електромагнітних хвиль), «Світлові явища» (закони геометричної, хвильової і квантової оптики).

Методика вивчення циклів «Хімічний склад живого» (наявність білків і нуклеїнових кислот), «Клітина – структурна одиниця живої речовини», «Обмін речовин і енергії (метаболізм)», «Самовідтворення живих структур».

Методика вивчення циклів «Елементарні частинки», «Наноструктури».

Методика вивчення циклів «Еволюція і самоорганізація», «Еволюція космічних об’єктів», «Розвиток життя на Землі», «Еволюція людини».

Методика вивчення циклів «Адаптація організму людини до факторів середовища», «Вплив середовища і образу життя на здоров’я людини», «Профілактики і методи лікування спадкових захворювань».

Методика вивчення циклів «Альтернативні джерела енергії», «Полімери», «Біотехнології», «Нанотехнології».

Методика вивчення циклів «Порушення рівноваги в екосистемах», «Забруднення довкілля», «Порушення глобальних кругообігів в біосфері».

Завдання для самостійної роботи

6. Питання, задачі, завдання для поточного та підсумкового контролю набутих компетентностей та програмних результатів навчання

Питання для підготовки до заліку/екзамену

Page updated

Google Sites

Report abuse