au cours de sa formation

Lors des différents cours de premier, second et troisième cycle, sont présentés plusieurs documents (connaissances fondamentales, recommandations, guides de pratiques, outils, listes de ressources…) concernant plusieurs thèmes. Si un travail de mémorisation de ceux-ci est demandé à l’étudiant, difficile de garantir ce travail au long terme, y compris pour les données les plus utiles par la suite, d’où l’intérêt d’en garder une trace dans une base de données.

Beaucoup peuvent se retrouver sur internet, présentant parfois l’avantage d’une réactualisation régulière par leurs auteurs, certains sont distribués au format papier ou simplement pris en note par l’étudiant. Il est malheureusement difficilement possible de garder ces documents sous la main en permanence lors de la suite de sa formation et de sa propre pratique.

Le stockage des documents numérisés ou des liens vers ceux-ci dans sa base de données permet de palier à ce manque. 

Connaissances de premier et deuxième cycle :

Collecte d’information principalement descendante. De nombreux sites compilent les connaissances fondamentales d’anatomie, sémiologie, de physiologie, d’histologie, d’embryologie, de biologie, de pharmacologie, de pathologie… Ces ressources font partie pour la plupart des éléments qu’un médecin a en mémoire, cependant il est parfois nécessaire de s’y replonger afin de se rafraîchir les idées et vérifier certains éléments (exemple : examen d’une épaule), parfois réactualiser nos connaissances, ou bien de ressortir un schéma clair afin d’illustrer nos explications à un patient. Un lien direct vers ceux les mieux faits et les plus fréquemment utilisés permet de ne pas perdre de temps à fouiller et trier à chaque fois la masse des résultats disponibles sur les moteurs de recherche.