Integración de sistemas (0943)

Resultados del aprendizaje.

1. Identifica los elementos que componen el lazo de regulación de los sistemas industriales, relacionando su función con los elementos que conforman los procesos de automatización.
2. Integra el PLC en el montaje de sistemas mecatrónicos de procesos discretos y continuos, conexionándolo, programándolo, comprobando y manteniendo su funcionamiento.
3. Integra manipuladores y/o robots en sistemas mecatrónicos de procesos discretos y continuos controlados por PLC, optimizando el sistema y verificando su funcionamiento.
4. Integra las comunicaciones industriales y sistemas de supervisión en el montaje global de los sistemas mecatrónicos de procesos discretos y continuos controlados por PLC, verificando su funcionamiento.
5. Pone en marcha sistemas mecatrónicos de producción discretos y continuos, integrando tecnologías, optimizando ciclos y cumpliendo las condiciones de funcionamiento.
6. Diagnostica averías en sistemas mecatrónicos discretos y continuos simulados, identificando la naturaleza de la avería, realizando las intervenciones correctivas necesarias para eliminar la disfuncionalidad y restablecer el funcionamiento.

Índice.

1ª EVALUACIÓN

UD0.- INTRODUCCION

UD1.- SISTEMAS DE REGULACIÓN Y CONTROL

UD4.- ALGEBRA DE BOOLE

UD2.- SENSORES

UD3.- EQUIPOS PARA LA AUTOMATIZACIÓN

UD5.- LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

2ª EVALUACIÓN

UD6.- PROCEDIMIENTOS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL AUTOMATICOS

UD7.- MANIPULADORES Y ROBOTS

UD8.- COMUNICACIONES INDUSTRIALES

UD09.- MONTAJE, PUESTA EN MARCHA Y MANTENIMIENTO

UD10.- DIAGNOSIS DE AVERIAS

Criterios de calificación y recuperación.

La CALIFICACIÓN tendrá una nota numérica, del 1 al 10. Para determinar la calificación de cada uno de los alumnos se tendrá en cuenta las siguientes consideraciones:

Pérdida de evaluación continua: Si la falta de asistencia (justificada o no) iguala o supera el % que figura en el Proyecto educativo del centro, del total de las horas del módulo correspondientes a todo el curso, se considerará que el alumno no puede superar las capacidades terminales del módulo, suspendiéndose automáticamente la aplicación de la evaluación continua. El alumno para poder aprobar el módulo deberá acudir a la convocatoria ordinaria (Final FP de Junio) y superar las pruebas necesarias para demostrar que posee los conocimientos necesarios marcados por las capacidades terminales del módulo. Dichas pruebas consistirán en un examen escrito y/o práctico, los cuales contendrán la totalidad de las capacidades terminales marcadas para el módulo.

Para la obtención de la nota final se seguirán los siguientes instrumentos:

• Contenidos (exámenes de conocimientos)

• Procedimientos (ejercicios y prácticas)

• Actitud (observación directa)

La media se realizará siempre y cuando todos los resultados del aprendizaje (RA) se hayan conseguido.

Exámenes: Para superar las pruebas escritas u orales, será necesario obtener en las mismas una media de 5 o más puntos.

Prácticas: La realización y superación de las prácticas (o actividad equivalente), será condición necesaria para la superación del módulo. Para la realización de dichas prácticas se utilizarán las instalaciones que puedan servir para llevar a cabo su desarrollo.

Actitud: una vez llegado al final de curso una buena actitud puede mejorar un 10% la nota final.

La Nota de evaluación será la media aritmética de todos los ejercicios realizados.

Criterios de corrección exámenes.

Se adoptarán aquellos criterios fijados por el departamento correspondiente del centro, complementándolos con los siguientes conceptos.

· Para los problemas: Se valorarán positivamente las contestaciones ajustadas a las preguntas, la coherencia y la claridad de la respuesta, el rigor conceptual, la correcta utilización de las unidades, la incorporación, en su caso, de figuras explicativas, empleo de diagramas detallados, etc. Adicionalmente se tendrá en cuenta:

o El correcto planteamiento conceptual de cada pregunta.

o La aplicación justificada de las expresiones de cálculo que se utilicen.

o El proceso de cálculo seguido y el correcto uso de las unidades físicas correspondientes.

o El resultado numérico obtenido y su correcta interpretación física.

· Para las cuestiones: El alumno deberá demostrar el conocimiento de la cuestión planteada, con una respuesta ajustada a la pregunta efectuada, según la definición existente en los textos habituales de estudio. Adicionalmente se tendrá en cuenta:

o La correcta presentación (márgenes, tachones, legibilidad y buena letra)

Criterios de corrección prácticas y trabajos.

Se adoptarán aquellos criterios fijados por el departamento correspondiente del centro, complementándolos con los siguientes conceptos.

• Para las prácticas e informes: no se dará una práctica por entregada hasta que se entregue por el procedimiento solicitado (en papel o por correo electrónico) y con los requisitos exigidos (formatos, ficheros y contenido). La práctica se revisará y si el contenido no está correcto se rechazará siendo necesario corregirla y volver a entregarla.
• Para trabajos: se entregarán por el procedimiento solicitado (papel o correo electrónico) y se revisarán los requisitos formales exigidos (tipo de letra, margenes, texto, encabezados, longitud).
• Se valorarán aparte de la puntualidad: limpieza, portada, indice, margenes, faltas de ortografía y contenido.
• Se proporcionará por el profesor los criterios para la corrección de prácticas y trabajos.
• Se facilitará al alumno la nota del mismo, así como todos aquellos puntos que están incorrectos, deben mejorarse y los aspectos que deben trabajarse mejor a lo largo del curso.

Criterios de corrección actitud.

Se adoptarán aquellos criterios fijados por el departamento correspondiente del centro, complementándolos con los siguientes conceptos.

• Puntualidad en la entrada y salida de clase.
• Comportamiento en el aula. Atención a las indicaciones del profesor. Actitud general hacia el módulo.
• Grado de cooperación en el trabajo en equipo.
• Corrección en el vestir y aseo personal.