Automatización de la fabricación (0431)

Resultados del aprendizaje.

Cada resultado del aprendizaje tiene un peso igual en cada evaluación, y en la nota final.

1) Establece el ciclo de funcionamiento de las máquinas y equipos automáticos empleados interpretando las especificaciones técnicas y el proceso de trabajo. (10%)

2) Selecciona los elementos de potencia que deben emplearse en la automatización del proceso, analizando los requerimientos del sistema. (10%)

3) Determina la ubicación y tipos de captadores de información que deben emplearse en la automatización del proceso, analizando las características del captador y la función que va a realizar. (10%)

4) Diseña esquemas de mando de instalaciones automatizadas seleccionando la tecnología adecuada al proceso que se va automatizar. (40%)

5) Representa los esquemas de potencia y mando de sistemas automatizados, interpretando la normativa establecida. (30%)

Indice de contenidos.

Los contenidos se reparten en quince (15) Unidades Didácticas (UD) asignadas a los bloques temáticos correspondientes que a continuación se detallan.

1º Trimestre

1. Introducción a la automatización. CAD, CAM, CIM y sistemas de fabricación flexible (Bloque 1)

2. Fundamentos físicos. Magnitudes y unidades. (Bloque 1).

3. Álgebra de Boole. (Bloque 4)

4. Instrumentación. Captadores y sensores. (Bloque 3)

5. Automatización eléctrica. (Bloque 1, 2, 3)

6. Elementos eléctricos (Bloque 1,2,3)

7. Circuitos eléctricos. (Bloque 4, 5)

2º Trimestre

8. Automatización neumática. (Bloque 1, 2, 3)

9. Elementos neumáticos. (Bloque 1, 2, 3)

10. Circuitos neumáticos. (Bloque 4, 5)

11. Automatización hidráulica. (Bloque 1, 2, 3)

12. Circuitos hidráulicos. (Bloque 4, 5)

13. Integración de sistemas: electroneumática. (Bloque 1, 2, 3, 4, 5).

14. Autómatas Programables. (Bloque 1, 2, 3)

3º Trimestre

15. Lenguajes de programación. (Bloque 4, 5)

16. Simulación informática de programas PLC (Bloque 5).

17. Robótica. (Bloque 1).

18. Comunicaciones industriales

Criterios de calificación y recuperación.

La CALIFICACIÓN tendrá una nota numérica, del 1 al 10. Para determinar la calificación de cada uno de los alumnos se tendrá en cuenta las siguientes consideraciones:

Pérdida de evaluación continua: Si la falta de asistencia (justificada o no) iguala o supera el % que figura en el Proyecto educativo del centro, del total de las horas del módulo correspondientes a todo el curso, se considerará que el alumno no puede superar las capacidades terminales del módulo, suspendiéndose automáticamente la aplicación de la evaluación continua. El alumno para poder aprobar el módulo deberá acudir a la convocatoria ordinaria (Final FP de Junio) y superar las pruebas necesarias para demostrar que posee los conocimientos necesarios marcados por las capacidades terminales del módulo. Dichas pruebas consistirán en un examen escrito y/o práctico, los cuales contendrán la totalidad de las capacidades terminales marcadas para el módulo.

Para la obtención de la nota final se seguirán los siguientes instrumentos:

• Contenidos (exámenes de conocimientos)

• Procedimientos (ejercicios y prácticas)

• Actitud (observación directa)

La media se realizará siempre y cuando todos los resultados del aprendizaje (RA) se hayan conseguido.

Exámenes: Para superar las pruebas escritas u orales, será necesario obtener en las mismas una media de 5 o más puntos.

Prácticas: La realización y superación de las prácticas (o actividad equivalente), será condición necesaria para la superación del módulo. Para la realización de dichas prácticas se utilizarán las instalaciones que puedan servir para llevar a cabo su desarrollo.

Actitud: todos los RA tienen un criterio de evaluación donde se constata la actitud.

La Nota de evaluación será la media aritmética de todos los ejercicios realizados.

Criterios de corrección.

Se adoptarán aquellos criterios fijados por el departamento correspondiente del centro, complementándolos con los siguientes conceptos.

· Para los problemas: Se valorarán positivamente las contestaciones ajustadas a las preguntas, la coherencia y la claridad de la respuesta, el rigor conceptual, la correcta utilización de las unidades, la incorporación, en su caso, de figuras explicativas, empleo de diagramas detallados, etc. Adicionalmente se tendrá en cuenta:

o El correcto planteamiento conceptual de cada pregunta.

o La aplicación justificada de las expresiones de cálculo que se utilicen.

o El proceso de cálculo seguido y el correcto uso de las unidades físicas correspondientes.

o El resultado numérico obtenido y su correcta interpretación física.

· Para las cuestiones: El alumno deberá demostrar el conocimiento de la cuestión planteada, con una respuesta ajustada a la pregunta efectuada, según la definición existente en los textos habituales de estudio. Adicionalmente se tendrá en cuenta:

o La correcta presentación (márgenes, tachones, legibilidad y buena letra.

Como criterio de corrección de prácticas procedimentales también se adoptarán aquellos fijados por el departamento, complementándose estos con los siguientes:

· Puntualidad en la entrega de los mismos.

· Correcta presentación (márgenes, tachones, legibilidad, ortografía).

· Portada e índice. Numeración de páginas. Encabezados y pié de páginas. (Siempre que la extensión del mismo supere los dos folios).

· Estructura del mismo ajustada a los parámetros (apartados) indicados por el profesor.

· Solución: ha de ser válida y responder al enunciado, coherente, valorando la originalidad, viabilidad, amplitud de ámbitos y la posible interconexión con otras materias.

· Los criterios adicionales que para cada práctica el profesor entregará anticipadamente a los alumnos.

Como criterio de corrección de la actitud se tendrá en cuenta los siguientes puntos, valorando cada uno como conseguido (si o no):

· Puntualidad en la entrada y salida de clase.

· Comportamiento en el aula. Atención a las indicaciones del profesor. Actitud general hacia la asignatura.

· Grado de cooperación en el trabajo en equipo.

· Corrección en el vestir y aseo personal.