NOVENO

COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

Las competencias socioemocionales juegan un papel fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, ya que influyen en la forma en que los estudiantes se enfrentan a los retos, gestionan sus emociones, y se relacionan con los demás dentro del contexto educativo. A continuación, se mencionan algunas competencias socioemocionales clave relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas:

Autoconciencia: Capacidad de reconocer y comprender las propias emociones, pensamientos y valores.

Relación con la matemática: Los estudiantes que desarrollan esta competencia pueden identificar sus emociones frente a las matemáticas, como ansiedad o frustración, y gestionarlas de manera efectiva para superar obstáculos en su aprendizaje.

Autorregulación emocional: Capacidad de manejar de forma efectiva las emociones y comportamientos en situaciones complejas.

Relación con la matemática: Los estudiantes que saben autorregularse pueden mantenerse enfocados, controlar la ansiedad durante las pruebas o desafíos matemáticos, y persistir frente a tareas difíciles sin rendirse.

Empatía: Capacidad de comprender las emociones y perspectivas de los demás.

Relación con la matemática: En el contexto de trabajo en equipo o aprendizaje colaborativo, la empatía permite que los estudiantes comprendan las dificultades y emociones de sus compañeros al abordar problemas matemáticos, favoreciendo un ambiente de apoyo mutuo.

Habilidades interpersonales: Capacidad para interactuar eficazmente con otras personas.

Relación con la matemática: El trabajo en grupo en matemáticas, como en la resolución de problemas colaborativos, requiere habilidades de comunicación, negociación y cooperación. Estas competencias favorecen el aprendizaje social y colectivo.

PRUEBAS ISABELINAS Y AUTOEVALUACIÓN

Los procesos de evaluación en la educación son fundamentales para medir el progreso de los estudiantes, guiar el aprendizaje y tomar decisiones educativas. Estos procesos incluyen varios tipos y etapas claves

AUTOEVALUACION. “REALIZAR UNA AUTOEVALUACIÓN ES REFLEXIONAR Y REVISAR LOS CAMINOS RECORRIDOS, DESTACAR LOS PROGRESOS PARA AFIANZARLOS, LAS DIFICULTADES PARA ENCONTRARLES SOLUCIÓN Y BUSCAR ALTERNATIVAS QUE NOS PERMITAN AVANZAR Y CRECER”.

PRIMERA PRUEBA ISABELINA. Conteste la prueba en la fecha y horas indicadas por docente. Conteste el Cuestionario y envíalo. SOLAMENTE PUEDE REALIZARLO UNA VEZ; DESPUÉS EL SISTEMA NO LE PERMITIRÁ EL ENVÍO

SEGUNDA PRUEBA ISABELINA. Conteste la prueba en la fecha y horas indicadas por docente. Conteste el Cuestionario y envíalo. SOLAMENTE PUEDE REALIZARLO UNA VEZ; DESPUÉS EL SISTEMA NO LE PERMITIRÁ EL ENVÍO

TERCERA PRUEBA ISABELINA. Conteste la prueba en la fecha y horas indicadas por el docente. Conteste el cuestionario y envíalo. SOLAMENTE PUEDE REALIZARLO UNA VEZ; DESPUÉS EL SISTEMA NO LE PERMITIRÁ EL ENVÍO

CUARTA ISABELINA. Conteste la prueba en la fecha y horas indicadas por el docente. Conteste el cuestionario y envíalo. SOLAMENTE PUEDE REALIZARLO UNA VEZ; DESPUÉS EL SISTEMA NO LE PERMITIRÁ EL ENVÍO

PLANES DE MEJORAMIENTO

INDICACIONES PARA PRESENTAR PLAN DE MEJORAMIENTO. TODOS LOS CURSOS. Aquí encuentra las indicaciones para presentar su plan de mejoramiento, según el SIEE.

CUESTIONARIO PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 1. Solucione este cuestionario y entréguelo en hojas tipo examen, 2 o una semana antes de terminar el segundo periodo. No puede entregarse después de terminar el SEGUNDO PERIODO. Equivale al 60% del proceso de nivelación

PRUEBA VIRTUAL. Ingrese al siguiente link y conteste la prueba para completar el proceso de nivelación. Equivale al 40% de la nota

CUESTIONARIO PLAN DE MEJORAMIENTO PERIODO 2. Solucione este cuestionario y entréguelo en hojas tipo examen, 1 o 2 semanas antes de terminar el TERCER PERIODO. No puede entregarse después de terminar el TERCER PERIODO. Equivale al 60% del proceso de nivelación.

PRUEBA VIRTUAL. Ingrese al siguiente link y conteste la prueba para completar el proceso de nivelación. Equivale al 40% de la nota

CUESTIONARIO MEJORAMIENTO PERIODO 3. Solucione este cuestionario y entréguelo en hojas tipo examen, en las fechas indicadas por coordinación académica o el docente. No puede entregarse después de terminar el CUARTO periodo

PRUEBA VIRTUAL. Ingrese al siguiente link y conteste la prueba para completar el proceso de nivelación. Equivale al 40% de la nota

CUESTIONARIO FINAL DE MEJORAMIENTO MATEMÁTICAS Solucione este cuestionario y entréguelo en hojas tipo examen, en la fecha indicada por coordinación académica o por el docente. ESTE CUESTIONARIO EQUIVALE AL 60% DEL PROCESO

PRUEBA FINAL DE MEJORAMIENTO. Luego de realizar y entregar el cuestionario resuelto, el profesor le habilitará esta prueba, para completar el proceso, durante proceso nivelación. ESTA PRUEBA EQUIVALE AL 40% DEL PROCESO