新京（長春）大同学院 （上）

加藤正宏

一、校舎敷地

　２０００年から０２年にかけて、長春の吉林大学で日本語を教える機会があった。私が２０００年９月に吉林大学に赴任する数カ月前に、長春市内の吉林工業大学・ベーチュン医科大学・長春科技大学・長春郵電学院の四つが吉林大学に統合されて、中国でも五指にのぼる規模の大きい大学となっていた。統合を果たした新たな吉林大学の建物や敷地は市内各所にあって、吉林大学の中に長春の町並みがある感じさえ与えている（吉林大学校区分布図参照）。図中の駅の南方、人民大街沿いに赤で示した所が旧大同学院の位置である。

吉林工大 校区平面図

　ところで、上掲の『渺茫として果てもなし―満州国大同学院創設五十年―』の１期生の写真や２期生、３期生の写真に残る学舎は、南嶺の洒落た塔のあるそれではない。１期生のそれは南嶺の兵舎（張学良輩下の王徳林の兵舎であった建物）、２期生、３期生のそれは長春駅（旧新京駅）北方にあるロシア風の校舎（寛城区二道溝の三輔街東頭路北にあった東省特別区第七中学）の一部であった。そこは、吉林大学校区分布図上に、駅北方の北人民大街沿いの赤で示した地点である。この校舎は後に新京特別第一国民高等学校となり、その後も変遷を遂げ、光復後（戦後）には三輔街小学校、更に機車廠中学、更に現在は寛城区実験小学校と名前を変えてきており、校舎も近現代的なものに変わってしまっている。寛城区はロシアと縁のある地区で以下のＨＰで既にご紹介している。

参照（下記に代えて）：寛城区のロシア遺跡(長春の旧ロシア人街）

参照（http://www.geocities.jp/mmkato751/rosiahp.html）（これは使用不能）

東省特別区第七中学跡地に建つ寛城区実験小学校

二、大同学院とは

大同学院がどんな所であったのか、少しご紹介しておこう。

① 満洲国の官吏養成訓練所

１９３３年４月１８日、総務庁長官であり、大同学院院長を兼任していた駒井徳三は第２期生入学の式辞の中で次のような話をしている。

「大同学院ハ職ヲ満洲国ニ奉セントスル官吏ヲ養成訓練スル所ナリ満洲国カ建国草創財政窮乏ノ際特ニ学院ヲ設ケタルハ青年有為ノ士ヲ簡抜シテ国是ノ遂行ニ直接参与スル者ノ識見ヲ高メ人格ヲ鍛錬シ天業翼賛ニ資セシメントスルニ外ナラサルナリ故ニ諸子ハ常ニ建国ノ意義及精神ヲ検討シ我カ王道ノ体様ヲ極メテ之ヲ民治ノ上ニ実現セシムヘク明確ナル信念ノ把持ニ努メラレルヘシ本院一期卒業生ノ多数ハ已ニ身ヲ挺シテ勇躍険難ノ地ニ赴任シ治安ノ維持竝ニ善政ノ普及ニ努力シ着々其効果ヲ挙ケツツアリ」注①

また、元満州国総務庁次長であった古海忠之は次のように述べている。

「大同学院は所謂学校ではない。満洲国官吏の補充養成特に現職中堅官吏の補足教育機関であった。その教育の主眼は、満洲国建国の精神の体得、満洲国現状に対する実態的把握、並に特異なる事情の下にある満洲国官吏としての、人格識見及び実務能力の涵養、規律節制の修得等を重点としていた。学生は日満系の外、後には鮮系蒙古系白系ロシア人も加わり、六ヶ月乃至一ヶ年間同一寮内で寝食を共にしつつ研究に励んだ。」

「大同学院は、その後（一九三八年）官制の改正により国務総理大臣直属となり、参与制を布いてその機構を強化すると共に、中堅文官の養成訓育の外協和会公共団体特殊会社その他特殊団体の中堅職員を直接訓練することを目的とし、広く満洲国官吏各界の中堅指導者を養成する期間となった。」注②

上記のような日系関係者の回顧に対して、満系の第１８期の李大可は「偽満時期的一所特殊学校」で次のように記している。

「 新京大同学院曽是偽満時期的一所特殊性質的学校、学校当時設在偽首都新京的南嶺、其旧址現在的南嶺吉林工業大学校園 這所学校、雖説名義上称之為学院。但実際上和一般的学府不同、乃是一所偽満洲国専門培訓官吏的機構。它的前身是在偽満建国之初、即大同元年（１９３２年）、由日本関東軍一手策劃創?的偽資政局訓練所。当時従日本国内招収一批日本人学員、前来満洲、実行短期訓練、畢業后派往各地担任市県政府指導官、参事官或副市長等職務、掌管各地方政権」注③

また、第１５期の羅英、第１７期の尚允川は「偽満大同学院雑記」で次のように記す。

「偽満傀儡政権初期年号『大同』（后又改元『康徳』）、一九三二年七月十一日偽満政府就将『資本政局訓練所』改以年号為称的『大同学院』。其目的是設置一所永久性的培養殖民地統治者機構。這所『学院』実際上是受関東軍直接控制的。他們派了一名退役陸軍中将井上忠也担任院長。『学院』成立初規模不大、但随着日本軍国主義不断拡張而逐歩加以改組和拡充、后来成為偽満培養訓練殖民地高級官吏的最高『学府』。」注④

この学院は実際には関東軍がコントロールするもので、後には満洲国が植民地の高級官吏を培養し訓練する最高学府となった。

「『大同学院』是一所特殊的教育機構、它既不同于任何学校、也不隷属偽政権文教系統之内、它是直属于偽国務院的。偽国務院在総務長官之下設有七个処和一个官房、用以控制偽政府各部、委、局。七処之一的人事処設有練成科、它就是『学院』的主管科室。但実際主管是関東軍。井上忠也従守備隊長退役后、就到院主持工作、一直到一九四五年日本戦敗前夕他離開。練成科所做的不外是高等官考試権衡、学院結業后、分配工作一類事務性的工作。到了偽満后期、『大同学院』的『学友』已編及偽満各級機関、儼然自成系統。」注④

大同学院は特殊な教育機構で、どんな学校とも違っていて、文教系統下に無く、国務院に直属していた。国務院総務長官の下の一つの人事処に設けられた練成科が学院の主管科室であった。でも、実際は関東軍の主管にあった。

「到了四十年代偽満后期、『学友』已編布東北各地。偽中央機関、中層偽職日籍官吏大部分是這些人。如偽国務院人事処長、偽民生部人事課長、偽経済部人事課長、以及各省、市、県偽職人員的骨幹等等。尤其県旗的副県長、偽参事官和指導員都是這些人充当。這些人大都是五期前后的学員。一至四期的則都晋昇到省或中央的各機要部門。他們身居要職、大権在握、是奴役和圧迫中国人的殖民統治者、是日本帝国主義統治我国東北三省的依靠力量。」注④

「学友」とは大同学院の卒業生仲間を指す。彼らが満州国の中央・地方の官吏として、要職に就き、大権を握り、中国人を奴隷のようにこき使い、中国人を圧迫した植民地統治者であり、日本の帝国主義が中国東北三省を統治するに頼りにした力であった。

②大同学院成立の経緯（自治指導部訓練所を継承、自治指導部とは）

　「昭和六年九月満洲事変勃発後の治安維持、民生の安定を図るために地方における自治、自衛組織としての治安維持会が各県に生まれ、これらを結合する中枢機関として、同年十一月自治指導部が発足し、それに伴い県における自治指導にあたるべき人材の教育訓練所が設けられた。 自治指導部が目指したものは、県における地方自治と県民自治による善政の実現であり、十一月十日に発せられた自治指導部?告第一号に『自治指導部の真精神は、天下の下に過去一切の苛政、誤解、瞑想、紛糾等を掃討し竭して極楽浄土の建立を志するに在る』ことを明らかにしている。翌七年三月満洲国建国と共に、自治指導部の機能は国務院資政局に引き継がれ、自治訓練所は資政局訓練所に引き継がれたが、更に同年七月資政局が廃止されるとともに大同学院が成立された。」注⑤と元満洲国警務総局長星子敏雄は紹介している。

　自治指導部については元関東軍参謀片倉衷が次のようなことを書いている。

　「一九三一年十月二十四日関東軍三宅参謀長は遼寧省治安維持会顧問金井章次に対し、予ねて青年連盟、大雄峯会、支那側有志とともに研究された『地方自治に関する要望』を行い、『地方自治に関しては地方維持委員会は地方自治指導部の区処を受く』ることを明らかにし『地方自治指導部設置要領』を概示した。 かくして新しい地方自治制の上に、民衆の幸福、国民生活の基礎ができて、前途に光明を与えた。十一月三日、于冲漢は奉天に出で、本庄将軍と会し、日支強調の上に其抱懐する所信を吐露し、・・・・・（筆者による省略）・・・・・。 十一月十日、自治指導部長に就任、日本人顧問を迎え組織を強化、県自治指導員は少壮有為の青年を充て、革新的で、覇気に富み、学識もあり胆力もあることを条件に選衡せられ、自治の促進から逐次建国運動へと展開された。」注⑥

　「『自治指導部?告第一号』は笠木良明が于の意を受けて草した。菩薩道の実践による王道政治とアジア解放が叫ばれている。 大同学院の前身である自治訓練所設置の最初の発案者は中野琥逸であった。・・・・・（筆者による省略）・・・・・。・・・・彼の有名な自治指導部?告第一号を発し、後自治訓練所に選定された城内大西門裡旧同沢女学校に移転した。・・・・・（筆者による省略）・・・・・。在任中最大の実践は、二月に入って建国促進運動に地方十三班を編成して、建国工作に参加したことである。各人百元の支度金を貰って中国服を着用し、毎班数千元の工作費と拳銃を懐にして、全満に挺身した。・・・・・（筆者による省略）・・・・・、概ね二月末日には帰奉して三月一日の自治指導部大講堂於ける満堂歓呼の建国式典に参列して、初めて大満洲国旗現出の感動を共にした。この体験の中から、あの不滅の自治指導部の歌というか訓練所の寮歌というか『大いなる哉満州は』が訓練所学生鯉沼?作詞、満鉄嘱託村岡楽童作曲によって生まれた。・・・・・（筆者による後略）」と自治指導部期卒業生の石井貫一・鯉沼?・森山誠之らが回顧している。注⑦

大同学院第１期生の田中鈞一も以下のように記述している。

　「関東軍の要請によって藤井重朗学監に選抜された六名（江口渉、岡部善修、蜂谷貞雄、橋本綱雄、山代千代蔵、田中鈞一）の者が関東軍の臨時軍属として、治安不良の東辺道一帯の宣撫工作に約一ヶ月間派遣される・・・・・（筆者による後略）」注⑧

　以上の日系関係者の回顧に対して、満系（当時の東北中国人の呼称）の回顧に次のようなものがある。大同学院学生であった第１５期の羅英、第１７期の尚允川の「偽満大同学院雑記」から、地方自治指導部についての記述を紹介しておこう。

　「 『九・一八』事変之后、日本関東軍為了使他們占領我国東北領土的合法化、詭称『地方自治』。関東軍司令部由旅順遷入瀋陽（日偽称奉天）之后、一手?一个所謂『地方自治指揮部』、大漢奸于冲漢被任命為『部長』、于是勾結日寇売国土而臭名昭著的。鞍山鋼鉄公司（当時称昭和製鉄所、以下一律称鞍鋼）的許多砿源都是経過他親手非法地『商租』、或以其它手段提供給日本財閥的。当年鞍鋼懸掛于手書扁額一塊、題的是：『宝蔵興焉』、這是他売国的自供状。『地方自治指揮部』吸収的成員、全是日本人、如満鉄的青年社員、満洲青年聯盟的成員等等。這些人経過短期的訓練、派到日寇占領的各県去做『宣撫』工作。其目的就是使許多地方基層脱利中国、実行所謂『地方自治』。后来偽満各基層行政単位-―市、県（旗）的副県長及参事官、偽指導官等、大抵都是這一批人物充当。」注⑨

　自治指導部というのは、日本が満洲国を建国するに当たって、その過程で生み出してきたものであろう。そのことは、上記のそれぞれの証言を付き合わせてみれば明らかであるように思う。

　自治、自衛組織が「生まれ」というのはまやかしで、創り出したというべきである。自発的に生まれた自治組織であれば、自治指導すべき人材を送り込む訓練所など作る必要はなく、訓練生が中国服を着て、工作費や拳銃を懐にして全満に挺身する必要はない。于冲漢を部長にしたのも「自治」という言葉の飾りでしかなかったろう。日本の財閥とかかわりのあった于が部長に祭り上げられたのも、尚允川の記述で納得できる。このとき使われた「自治」の概念は満洲国建国のために都合よく使われた概念であって、現在我々が考える「自治」の概念ではない。まやかしの語句だ。

注Ａ 下の注①と同じ著書の９６頁

注① 『渺茫として果てもなし―満州国大同学院創設五十年―』の１６３頁

昭和５６年大同学院同窓会発行 （旧字は新字に改めた）

注② 上掲の注①に同じ著書の１０，１１頁

注③ 『長春文史資料』１９９０年第四輯の「偽満時期的一所特殊学校」

注④ 『遼寧文史資料』第八輯「偽満大同学院雑記」 １９８４年

『難忘的十四年 紀念抗日戦争勝利四十周年』「偽満大同学院雑記」転載

『見証 日本侵華殖民教育』遼海出版社「０７７０」２００５年６月

注⑤ 上掲の注①と同じ著書の３頁

注⑥        上掲の注①と同じ著書の１４頁

注⑦        上掲の注①と同じ著書の２０，２１頁

注⑧        上掲の注①と同じ著書の２５頁

注⑨        上掲の注④に同じ

注⑩        上掲の注①と同じ著書の』１６１頁

注⑪        上掲の注①と同じ著書の』１６２頁

注⑫        上掲の注①と同じ著書の』３４，３５頁

注⑬        上掲の注①と同じ著書の』７０頁

注⑭        『見証 日本侵華殖民教育』遼海出版社「００３６」２００５年６月

注⑮        上掲の注①と同じ著書の１６３頁

注⑯        上掲の注①と同じ著書の１２８頁

注⑰        上掲の注①と同じ著書の８，９頁

注⑱        上掲の注①と同じ著書の６１頁

注⑲ 『日本侵華与中国抗戦研究』吉林文史出版社 ２００６年５月

        「偽満洲国専門培訓官公吏的機構―新京大同学院」陳宏

注⑳ 『長春文史資料』第２期、１９８３年５月

偽満大同学院学習生活瑣記」于也華