Capítulos

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2023

Cacheiro-González, M.L., López-Gómez, E., y González-Fernández, R. (2023). Diseño instruccional en contextos de Enseñanza a Distancia: reflexiones sobre los procesos de internacionalización. En D. M. Vieira Barros, Estilos Pedagógicos de Internacionalização no Digital: da alfabetização ao ensino superior (pp. 235-241). Universidade Aberta e Imprensa da Universidade de Coimbra. CC BY-NC-SA 4.0. ISBN: 978-972-674-956-1 DOI: https://doi.org/10.34627/uab.ead.19

Cacheiro-González, M.L., Sánchez-Romero, C. y González-Lorenzo, J.M. (2023, septiembre). Formación en la competencia digital. El papel de los recursos educativos en abierto. En A. de la Herrán-Gascón y A. Medina-Rivilla (Coords.), Didáctica General. Formarse para educar (Capítulo 6, pp. 119-140). Octaedro

Román-García, M.d.M., Gómez-Hernández, P., Cacheiro-González, M.L. y Monge-López, C. (2023). La competencia digital en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. En J.M. Trujillo-Torres, P.J. García-Sempere, T. Pertiñez-Blasco y B. Berral-Ortiz, Transformando la educación a través de la tecnología: innovación, investigación y aprendizaje digital (pp. 95-102). Dykinson. ISBN: 978-84-1170-422-9

González-Fernández, R., Medina-Domínguez, M.d.C., Cacheiro-González, M.L., y Medina-Rivilla, A. (2023). Modelos de innovación educativa y encuentro entre las culturas: diseño de ambientes híbridos de aprendizaje. En C. Ricardo-Barreto, J. Cano y A. Ruiz-Cabezas (dirs), Educación intercultural y las mediaciones TIC: un abordaje desde la interdisciplinariedad (pp. 295-330). Capítulo 10. Editorial Uninorte [Colección Educar para Educar]. ISBN 978-958-789-528-5. eISBN 978-958-789-529-2

Guillén-Lúgigo, M., Valenzuela, B.A., Cacheiro-González, M.L., y Campa-Álvarez, R.d.l.Á. (2023). Interculturalidad y acceso a la educación de grupos vulnerables: Panorama en Sonora (México). En C. Ricardo-Barreto, J. Cano y A. Ruiz-Cabezas (dirs),  Educación intercultural y las mediaciones TIC: un abordaje desde la interdisciplinariedad (pp. 380-401). Capítulo 14. Editorial Uninorte [Colección Educar para Educar]. ISBN 978-958-789-528-5. eISBN 978-958-789-529-2

Cacheiro-González, M.L., López-Gómez, E., y González-Fernández, R. (2023). Aprendizaje online desde un enfoque lúdico: proyecto OLAF. En A. Medina-Rivilla, y G.L. Huber (eds.), Identidades migrantes y formación del profesorado. Investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas (pp. 195-208). Universitas. ISBN-Español: 9788479915988

Domínguez-Garrido, M.C., Medina-Rivilla, A., González-Fernández, R., Cacheiro-González, M.L., y Medina-Domínguez, M.d.C. (2023). Metodología de investigación cualitativa aplicada al desarrollo profesional del profesorado de bachillerato. Enfoque de encuentro entre culturas. En A. Medina-Rivilla, y G.L. Huber (eds.), Identidades migrantes y formación del profesorado. Investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas (pp. 139-156). Universitas. ISBN-Español: 9788479915988

Cacheiro-González, M.L., López-Gómez, E., y González-Fernández, R. (2023). Online learning from a playful approach: OLAF project. En A. Medina-Rivilla, y GL. Huber (eds.), Migrant identities and teacher training. Educational research for cross-cultural encounter (pp. 183-196). Universitas. ISBN-English: 9788479915971

Domínguez-Garrido, M.C., Medina-Rivilla, A., González-Fernández, R., Cacheiro-González, M.L., y Medina-Domínguez, M.d.C. (2023). Qualitative research methodology applied to the professional development of high school teachers. Intercultural approach. In A. Medina-Rivilla, y G.L. Huber (eds.), Migrant identities and teacher training. Educational research for cross-cultural encounter (pp. 133-148). Universitas. ISBN-English: 9788479915971

2021

Cacheiro-González, M.L., Sánchez-Romero, C. y González-Lorenzo, J.M. (2021). La competencia digital en la formación inicial del educador social. En M.C. Domínguez-Garrido, M.L. Cacheiro-González y E. López-Gómez (coords.), Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias (pp. 121-146). Dykinson [ISBN: 978-84-1377-367-4 Depósito Legal: M-5194-2021]

Ruiz-Corbella, M., López-Gómez, E. y Cacheiro-González, M.L. (2021). Movilidad virtual en instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe (MOVESALC): guía para el diseño, implementación y seguimiento de acciones de movilidad virtual. Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). https://oei.int/pt/escritorios/secretaria-geral/publicacoes/movilidad-virtual-en-instituciones-de-educacion-superior-de-america-latina-y-el-caribe-movesalc-guia-para-el-diseno-implementacion-y-seguimiento-de-acciones-de-movilidad-virtual-2021

2020

Cacheiro-González, M.L. , Sáez-López, J.M. y Sánchez-Pindado, M.J. (2020). Uso didáctico de los recursos tecnológicos desde un enfoque humanista. En A. Medina, A. De la Herrán y M.C. Domínguez (coords.) Hacia una Didáctica Humanista. (pp. 293-318). UNED-REDIPE. eISBN: 978-84-362-7642-8. URL: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23377989&_dad=portal&_schema=PORTAL&IdArticulo=0180280CO01L01

2019

López-Gómez, E., Cacheiro-González, M.L. y González-Fernández, R. (2019). Repensar la docencia universitaria desde su nexo con la investigación y su perspectiva relacional. En J.M. Trujillo-Torres, J.M. Sola-Reche y M.N. Campos-Soto (eds.), Metodologías innovadoras y recursos didácticos emergentes desde la investigación educativas (pp. 131-140) [capítulo 10] . Dykinson. DOI: 10.2307/j.ctv105bc93.13  [ISBN: 978-84-1324-419-8]. URL: https://www.jstor.org/stable/j.ctv105bc93 

2018

Cacheiro-González, M.L., Domínguez, M.C. y Alonso, M.C. (2018). Los recursos web en educación: marcos de referencia, modelos tecnopedagógicos, criterios de evaluación y ejemplificaciones. En M.L. Cacheiro (Coord.), Educación y Tecnología: Estrategias didácticas para la integración de las TIC (pp. 215-240). Madrid: UNED. (eBook) (ePub: 0102041CT01P01). URL: http://portal.uned.es/Publicaciones/htdocs/pdf.jsp?articulo=0102041CT01P02

2017

Cacheiro-González, M.L. (2017). Technopedagogical Models for Teacher Training in Higher Education. In O.M. Alegre de-la-Ros y L.M. Villar-Angulo  (eds.), Research on University Teaching and Faculty Development-International Perspectives (389-408). Hauppauge, NY: Nova Science Publishers [57]. ISBN: 978-1-53610-884-2. 456 pp. [index] https://novapublishers.com/shop/research-on-university-teaching-and-faculty-development-international-perspectives/

Cacheiro-González, M.L.y Sáez, J.M. (2017). ¿Se puede producir un desbordamiento del profesorado ante las tecnologías?. En A. Medina, A. De La Herrán y M.C. Domínguez (eds.), Nuevas perspectivas en la formación de profesores (pp. 301-337). Madrid: UNED. ISBN: 978-84-362-7165-2 [eBook] http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23377989&_dad=portal&_schema=PORTAL&IdArticulo=2330217MR01A01 

2016

Cacheiro-González, M.L. (2016). Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes. En E. López (coord.), Didáctica general y formación del profesorado (pp. 159-196). Logroño, La Rioja: UNIR. ISBN: 978-84-16602-30-8 [http://www.unir.net/educacion/revista/noticias/didactica-general-y-formacion-del-profesorado/549201510666/]

2015

Medina-R, A.; Cacheiro-González, M.L. y Medina-M, A. (2015). Características de la práctica docente: el proceso de profesionalización. En A. Medina y M.C. Domínguez (eds.), Didáctica. Formación básica para los profesionales de la educación (pp. 361-400). Madrid: Universitas (impreso y eBook). ISBN: 978-84-7991-445-5. DL: M-24246-2015. 488 pp.

Cacheiro-González, M.L. y Sempere, J. (2015). El portfolio electrónico como recurso para el desarrollo profesional del educador. En M.L. Cacheiro, C. Sánchez y J.M. González (coords.), Recursos tecnológicos en contextos educativos (pp. 237-280). Madrid: UNED. ISBN: 978-84-362-6972-7 (Formato impreso y eBook)

Cacheiro-González, M.L. (2015). Diseño de webs educativas como estrategia de innovación docente del proceso de enseñanza-aprendizaje. A. Medina (coord.), Innovación de la Educación y de la Docencia  (pp. 287-312). Madrid: Ramón Areces. ISBN-13: 978-84-9961-207-2. DL: M-29881-2015 (2º edición).

Galaz, M.G., Domínguez, M.C., Cacheiro-González, M.L., Luzanía, M.J. (2015). Formación de los docentes universitarios en actitudes, competencias e innovación pedagógica de las TIC. En B. A. Valenzuela, M. Guillén y A. Medina (coords.), Procesos educativos: desafíos y retos en el siglo XXI. (pp. 167-178). México: Pearson Educación y UNISON. ISBN: 978-607-32-3617-1

Rodrigo, C., Cacheiro-González, M.L. y Othmani, B. (2015). Accesibilidad web de los recursos educativos. En D.J. Gallego, M. Álvarez, Z.B. Rosanigo, y K. Cela (coords.),TIC y web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible (pp. 335-359). Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9031-412-8. DL: M-29.694-2015. 

Cacheiro-González, M.L., Cela, K., y Sánchez, M.J. (2015). La web 2.0: perspectiva tecnosocial. En D.J. Gallego, M. Álvarez, Z.B. Rosanigo y K. Cela (coords.), TIC y web 2.0 para la inclusión social y el desarrollo sostenible (pp. 41-59). Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9031-412-8. DL: M-29.694-2015. 

2014

Cacheiro-González, M.L.(2014). Los recursos educativos en abierto en educación a distancia. En Moreira, J.A.; Melaré, D. y Monteiro, Educaçao a distância e eLearning na web social (pp. 153-162). Santo Tirso, Portugal: Whitebooks 

2013

Farfán, S. y Cacheiro-González, M.L. (2013). Estilos de aprendizaje y diseño instruccional con TIC. En J.L. García, M. Jiménez, T. Martínez y C. Sánchez (coords.), Estilos de aprendizaje y otras perspectivas pedagógicas del siglo XXl (73-94). México: Colpos. ISBN: 978-607-715-189-0

Cacheiro-González, M.L. y Rodríguez, L. (2013). Medios didácticos y TIC en el área de la salud. En A. Medina, M.A. Secchi y M.C. Medina (eds.), Didáctica aplicada a las ciencias de la salud (219-242). Madrid: Universitas. [Ranking SPI Editoriales ICEE 0.15]. ISBN: 978-84-7991-417-2. D. L.: M-27609-2013. 

Cacheiro-González, M.L. (2013). El ePortfolio como espacio web 2.0 para reflexionar de forma colaborativa. En D. Gallego y M. Álvarez (Coords.), Capacitación y gestión del conocimiento a través de la web 2.0 (pp. 245-265). Madrid, España: Dykinson. [Ranking SPI Editoriales ICEE 4.94]. ISBN: 978-84-9031-406-7. D.L.: M-1469-2013.

2012

Mata, P. Malik, B. y Cacheiro-González, M.L. (2012). Goals, (22-31). G. Urbachs (Coord.), NetCu Hanbook. Guidelines for organising networked curricula. Heerlen, Holanda: EADTU, 110 pp.  ISBN: 978-90-79730-11-7.

Malik, B., Cacheiro-González, M.L. y Mata, P. (2012). Students and students characteristics (target groups), (47-56). G. Urbachs (Coord.), NetCu Hanbook. Guidelines for organising networked curricula. Heerlen, Holanda: EADTU, 110 pp. ISBN: 978-90-79730-11-7.

2011

Cacheiro-González, M.L. (2011). ICT Resources for Educational Purposes. In A. Méndez-Vilas (Ed.), Education in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts (252-259). Badajoz, Spain: Formatex Research Center.  ISBN (13): 978-84-939843-3-5. Recuperado de http://www.formatex.info/ict/book/252-259.pdf 

Cacheiro-González, M.L. (2011). El portfolio electrónico como estrategia de apropiación de competencias. En D. Gallego, C.M. Alonso y M.L. Cacheiro, Educación, Sociedad y Tecnología  (pp. 291-306). Madrid: Editorial Ramón Areces. ISBN(13): 978-84-8004-959-7. D.L.: M-1446-2011. 

Cacheiro-González, M.L. y Domínguez, M.C. (2011). Diseño de páginas web educativas . En A. Medina, A. Herrán y C. Sánchez (Coords.), La formación pedagógica y práctica del profesorado (181-216). Madrid: Ramón Areces. ISBN: 978-84-9961-023-8. D.L.: M-12424-2011. [+]

Cacheiro-González, M.L. (2011). Metodología de diseño del interfaz de navegación para el aprendizaje a distancia. En D. Gallego y C. Alonso (Dirs.). Innovación y Gestión del Talento (325-332). Cáceres, España: EBS Business School. ISBN:  978-84-614-9144-5. D.L.: CC-648-2011. 

Cacheiro-González, M.L. (2011). Recursos educativos en abierto en Educación a Distancia. En D.M.V.Barros; C. Neves; F. Seabra; J.A. Moreira; S. Henriques  (Organizadores.), Educação e tecnologías: reflexão, inovação e práticas.  Lisboa, Portugal [s.n.]. ISBN: 978-989-20-2329-8. Recuperado de http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/

Medina, A., Cacheiro-González, M.L. y Sánchez, C. (2011). Las redes sociales como espacios de aprendizaje. En M.L. Sevillano (Coord.), J.I. Aguaded, O.M. Alegre de la Rosa, J.Ballesta, J.Cabero, M.L.Cacheiro, ...L.M. Villar Angulo, Medios, recursos didácticos y tecnología educativa (181-204). Madrid: Pearson Educación y UNED.  ISBN: 978-848-32-2780-0, ISBN UNED: 978-84-362-5963-6, D.L.: M-32148-2011.  

Gallego, D., Alonso, C., Martín, A. y Cacheiro-González, M.L. (2011). Las TIC como recurso educativo para aprender de forma colaborativa. El segundo año de la experiencia. En A. Sánchez-Elvira y M. Santamaría (Coords.), Avances en la adaptación de la UNED al EEES, II Redes de investigación docente 2007/2008 (pp. 339-364).  Madrid: UNED  

2010

Gallego, D., Martín-Cuadrado, A.M. y Cacheiro-González, M.L. (2010). Aprendiendo de forma colaborativa a través de las herramientas web 2.0. En R. Roig. y M. Fiorucci (Eds.). Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas (163-178). Alcoy: Marfil  [Ranking SPI Editoriales ICEE 2.81]. ISBN: 978-84-268-1522-4. DL: A-660-2010.

Martín, A. y Cacheiro-González, M.L. (2010). El ePortfolio en el ámbito universitario: el almacén de los materiales elaborados por el docente y el estudiante. En M.C. Domínguez, A. Medina, y M.L. Cacheiro (Coords.), Investigación e Innovación de la Docencia Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior (185-194). Madrid: Ramón Areces. ISBN: 978-84-8004-971-9. D.L. M-15.208-2010.

Cacheiro-González, M.L. y Lago, B. (2010). Modelos de diseño de recursos educativos digitales. En M.C. Domínguez, A. Medina, y M.L. Cacheiro (Coords.), Investigación e Innovación de la Docencia Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior (219-230). Madrid: Ramón Areces. ISBN: 978-84-8004-971-9. D.L. M-15.208-2010. 

Cacheiro-González, M.L.  (2010). Diseño de medios didácticos y TICs aplicados a la enseñanza. En M.A. Secchi y A. Medina (Eds.). Didáctica aplicada a la medicina y ciencias de la salud (253-277). Rosario, Argentina: IUNIR. ISBN: 9-789872-444112. [+] [2 editores + 7 co-autores] 

De Lara, E., Quintanal, J. (Coords.) (2010). Prácticum I de Educación Social. Madrid: UNED, Colección Cuadernos de la UNED, Ciencias Humanas y Sociales, 56 páginas, eBook  [Ranking SPI Editoriales ICEE 1.68]. ISBN: 978-84-3626-18-13.  [9 co-autores]

2009

Gallego, D., Alonso, C., Martín, A. y Cacheiro-González, M.L. (2009). Aprender a trabajar de forma colaborativa en la distancia con el uso de las TIC (125-142). En M.Santamaría y A. Sánchez-Elvira (Coords), La UNED ante el EEES. Redes de investigación en innovación docente 2006/2007 (125-142). Madrid: UNED, Colección Estudios, 656 pp.  [Ranking SPI Editoriales ICEE 1.68]. ISBN: 978-84-362-5867-7. D.L.: M.36.161-2009. 

Malik, B., Pozo, P., Orjales, I., Sánchez, I., Cabrerizo, J., Bellido, A., y Cacheiro-González, M.L. (2009). Aprendiendo de forma práctica y experiencial en entornos virtuales (APEEV) (507-532). En M.Santamaría y A. Sánchez-Elvira (Coords), La UNED ante el EEES. Redes de investigación en innovación docente 2006/2007 (507-532). Madrid: UNED, Colección Estudios, 656 pp.  [Ranking SPI Editoriales ICEE 1.68] ISBN: 978-84-362-5867-7. D.L.: M.36.161-2009.

Medina, A. y Cacheiro-González, M.L. (2009). Características de la práctica docente: el proceso de profesionalización. En A. Medina y M.C. Domínguez (Eds.). Didáctica. Formación básica para profesionales de la educación (421-457). Madrid: Universitas y UNED.  [Ranking SPI Editorial Universitas ICEE 0.15, UNED ICEE 1.68] ISBN: 978-84-7991-266-6. DL: M-53011-2009. [2 coordinadores + 8 co-autores]

<= 2008

Cacheiro-González, M.L. (2008). Interfaz de aprendizaje en entornos virtuales; en S. Ferreira, F. García y A. Medina (coords.), Aplicaciones educativas y nuevos lenguajes de las TIC (207-222). Campinas, Brasil: LANTEC-FE/UNICAMP. ISBN: 978-85-7713

Cacheiro-González, M.L. (2006). El papel de las TIC en la formación práctica. En E. De Lara y J. Quintanal (Coords.) El prácticum en las titulaciones de educación: reflexiones y experiencias (75-82). Madrid: Dykinson.  ISBN: 978-84-9772-634-4 DL: SE-4443-2006 U.E.

Cacheiro-González, M.L. (2000). El interfaz de navegación. Diseño pedagógico. En D.J. Gallego y C.M. Alonso, Multimedia (pp. 113-133). Madrid, UNED. (1ª Edición 1997)  ISBN:84-362-3492-8. DL: M-18.850-1997

Cacheiro-González, M.L. (1999). Teleformación a través de internet. Una nueva modalidad de aprendizaje multimedia. D.J. Gallego y C.M. Alonso (eds.), Multimedia en la web (pp. 167-206). Madrid: Dykinson. ISBN: 84-8155-509-6.