Педагогічне проєктування

Етапи педагогічного проєкту

І етап. Стратегія проєкту

1. Виявлення проблеми, аналіз її стану, встановлення причинно-наслідкових зв’язків і визначення об’єкта проєктування, виявлення альтернатив та їх оцінка.

2. Вибір типу проєкта, визначення учасників, ресурсів, матеріального та методичного забезпечення.

ІІ етап. Планування проєкту

1. Встановлення ефективних форм проєктування.

2. Створення команди з розподілом обов’язків.

3. Теоретичне забезпеченняєпроектування (пошук інформації, необхідної для здійснення проєкту).

4. Методологічне забезпеченняєпроекту (складання схем, планів, розрахунків, критеріїв оцінювання, анкет).

5. Складання алгоритму дій, структурування роботи.

ІІІ етап. Реалізація проєкту

1. Розробка змістуєпроекту з відповідним супроводом.

2. Упровадження розробленої системи стимулювання учасниківєпроекту, встановлення контролю за ходом роботи, забезпечення управління та координації дій учасників проєкту.

ІV етап. Підсумок проєкту

1. Експертна оцінкаєпроекту (перевірка й оцінювання компетентними фахівцями), порівняння отриманого результату.

2. Коригування проєкту (внесення коректив з урахуванням експерименту та експертної оцінки).

3. Прийняття рішення про використання єроекту (упровадження проєкту в педагогічну практику).

Об’єкти педагогічного проєкту

1. Діяльність учителя.

2. Діяльність учня.

3. Освітня технологія.

4. Зміст освіти.

5. Процеси, які відбуваються в ЗЗСО.

6. Експериментальна робота.

7. Перспективний педагогічний досвід.

8. Спосіб організації життєдіяльності ЗЗСО.