philosophie de l'éducation des sourds et des élèves en situation de handicap
Philosophie de l'éducation des sourds et des élèves en situation de handicap
- Inclure nuit-il gravement au handicap ? (2018)
- Pour une école vraiment inclusive (2017)
- Coopérer. Oui, mais pour quoi faire, et comment ? (2017)
- L'inclusion est un sport de combat : philosophie et pratique pour une école incluante (2017)
- Le défi de l'externalisation d'une unité d'enseignement (2017)
- L'inclusion, qu'est-ce que cela change ? (2016)
- Territoire et frontières de l'enseignement spécialisé : l'exemple des élèves sourds (2016)
- Cessons de les appeler "handicaps associés" (2016)
- Une situation clinique : Marie, enfant sourde, ou la mise en oeuvre d'un modèle conceptuel défectologique (2013)
- Des pratiques intégratives aux politiques inclusives (2013)
- L'inclusion n'est pas un plus d'intégration : l'exemple des jeunes sourds (2013)
- Les institutions pour jeunes sourds dans l'Ouest de la France et du Québec au cours des deux derniers siècles (2010)
- coécrit avec Pierre-Paul LACHAPELLE
- Des inégalités dans l'éducation des jeunes sourds (2009)
- Principes d'égalité et regards d'inégalité dans l'éducation des jeunes sourds (2009)
- également sur le site de Daniel Calin
- Egalité et inégalité de l'éducation des jeunes sourds (2008)
- Le normal, la pathologique et la différence... l'éducation et le soin (1999)