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Jean-Yves Le Capitaine est formateur sur le Processus de Production du Handicap, conférencier (sur les problématiques du handicap, de l'inclusion et de la scolarisation).

Il a exercé des fonctions d'encadrement dans des établissements médico-sociaux (Centre Charlotte Blouin à Angers et Institut la Persagotière à Nantes). Il a également été formateur de professionnels dans le champ du handicap. Depuis l'été 2016, il est en retraite

Il est par ailleurs l'auteur d'un ouvrage publié aux éditions l'Harmattan (2004) : "Des enfants sourds à l'école ordinaire : l'intégration, des principes aux pratiques pédagogiques" et de nombreuses publications dans différentes revues professionnelles (voir sur ce site la rubrique publications).

Ce site est essentiellement consacré aux problématiques de scolarisation des élèves en situation de handicap, avec une entrée privilégiée sur les problématiques de scolarisation et d'éducation des jeunes sourds et malentendants : politiques générales de scolarisation, réflexions sur le suivi et l'accompagnement, présentation d'approches de différentes technicités professionnelles, philosophie de l'éducation des sourds...

Il traite également, au-delà de ces problématiques, des questions générales liées au handicap : approches conceptuelles, histoire, questions sociétales, compensation et accessibilité, etc...

pour écrire :

jeanyves.lecapitaine@gmail.com

mise à jour : 11 février 2019

derniers textes en ligne (2017-2018-2019)

textes antérieurs : voir rubrique "publications"

Dire, pour (et) ne pas agir (janvier 2019)

Le CAPEJS, une incongruité ? (janvier 2019)

L'éducation inclusive à l'épreuve des catégories : les effets de l'assignation aux handicaps associés (décembre 2018)

Vers une évolution des INJS-INJA ? (octobre 2018)

Avec Daniel CALIN : L'inclusion scolaire des jeunes handicapés (septembre 2018)

L'approche écosystémique du handicap : changer le regard et instaurer un dialogue, le modèle "Processus de Production du Handicap" (août 2018)

Inclure nuit-il gravement au handicap ? (mai 2018)

Pour une éducation vraiment inclusive (janvier 2018)

Coopérer. Oui, mais pour quoi faire, et comment ? (octobre 2017)

Quels parcours inclusifs pour les jeunes sourds ? (octobre 2017)

L'inclusion est un sport de combat. Philosophie et pratiques pour une école incluante (avril 2017)

Cessons de les appeler "handicaps associés" (mars 2017)

A propos de la circulaire (03/02/2017) sur le parcours de formation du jeune sourd (mars 2017)

Le défi de l'externalisation d'une unité d'enseignement (février 2017)