6. NUESTRAS PROPUESTAS. ENGRANAJES/MOTOR DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Después de analizar el modelo paleta de D. Lazear sobre IM, creemos que es uno de los mejores modelos para integrar las IM en el aula. No obstante en nuestra propuesta hemos querido adaptar el modelo de "paleta" y denominarlo ENGRANAJE de IM, que en su versión máxima, denominaremos MOTOR de IM.

Dentro del Engranaje de Inteligencias múltiples los clasificaremos según

El número de áreas - profesores implicados

• Nivel 1: Hace referencia a un engranaje (paleta) de solo un área

• Nivel 2: Hacer referencia a un engranaje (paleta) de varas áreas y un solo profesor

• Nivel 3: Hace referencia a un engranaje de varias áreas y varios profesores

• Nivel 4: Hacer referencia a un engranaje que implica a un Ciclo, Etapa, Centro (proyecto de IM)*

* Sobre este aspecto matizamos que realmente no es un engranaje, ya que normalmente Gardner habla de actividades más inmediatas y normalmente los proyectos se amplían en el tiempo. No obstante, creemos firmemente tras nuestra experimentación, que estas actividades desarrollan igualmente las IM y permiten integrarse en todo el Centro.

El uso de herramientas 2.0

• Nivel 1: Las herramientas 2.0. no se utilizan de manera programada

• Nivel 2: Las herramientas 2.0. las utiliza principalmente el profesor o el alumno de manera pasiva.

• Nivel 3: Las herramientas 2.0. las el alumno de manera creativa en varias inteligencias.

• Nivel 4: Las herramientas 2.0. son utilizadas por el alumno en la totalidad de las inteligencias o en al menos 2/3 de las actividades programadas de manera activa.

Una vez realizado este análisis os presentamos 2 modelos para diseñar nuestros engranajes (paletas) que hemos utilizado. El primero creemos que es útil para actividades que implican más de un área, con objetivos generales y específicos. El segundo es un modelo para engranaje (paleta) de 2-3 sesiones en los que los objetivos generales sean aplicados directamente a cada inteligencia. En los ejemplos que mostramos la mayoría se basan en el primer modelo, que actualmente hemos mejorado.

MODELO GENERAL DE ENGRANAJE (PALETA) DE IM

MODELO GENERAL DE ENGRANAJE (PALETA) DE IM DE NIVEL 1