Цели урока:
предметные – знание различных способов записи алгоритмов;
метапредметные – умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; понимание преимущества и недостатков той или иной формы записи алгоритмов; умение переходить от одной формы записи алгоритмов к другой; умение выбирать форму записи алгоритма, соответствующую решаемой задаче;
личностные – алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.
Выполнить в рабочей тетради задачи №112 и 113 (стр. 68-69).
В среде КУМИР выполните задачу №7 из учебника на стр. 115 (или задачу №8 стр. 62)
Прочитайте презентацию 9_3.2.ppt из архива:Презентации к главе 3
Что называется алгоритмом, исполнителем алгоритма? Перечислите свойства алгоритма.
Какие существуют виды словесной записи алгоритмов?
Какие существуют виды графической записи алгоритмов?
Понятие алгоритмического языка.
В среде КУМИР напишите алгоритм выполнения задачи №104(в) стр. 63.
Рабочие тетради на печатной основе: