Mestrado PPGEM
PPGEM é um Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática recentemente (03/04/2012) aprovado pela CAPES-Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a ser implementado e desenvolvido na UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus - Bahia a partir do segundo semestre de 2012.
Páginas do ProgramaSite anteriorhttps://sites.google.com/site/mestradoemeducacaomatematica/
Primeira turma
Primeira turma do PPGEM em curso de Álgebraver abaixo o link da apostila da ProfessoraCristina Maria Marques:Introdução a teoria dos anéis. 1999 com revisão em 2005.http://www.mat.ufmg.br/~marques/Apostila-Aneis.pdfMais referências para a disciplina:COXFORD, A.; SHULTE, A. P. (Org.). As idéias da álgebra. Tradução Domingues, H. H.. São Paulo: Atual, 1994.DOMINGUES, H. H.,; IEZZI, G. Álgebra moderna. 2. ed. São Paulo: Atual, 1982.MONTEIRO, L. H. J. Elementos de álgebra. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1978.GARCIA, A.; LEQUAIN, Y. Elementos de álgebra. Rio de Janeiro: IMPA, 2002.DEAN, R. A. Elementos de álgebra abstrata. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos, 1974.Boa leitura
Acesse abaixo as Dissertações de mestrandos do PPGEM desenvolvidas no GPEMAC
Acesse abaixo as Dissertações de mestrandos do PPGEM desenvolvidas no GPEMAC
com fundamentação em: ABIN: Abordagem Instrumental. TAD: Teoria Antropológica do Didático. TRRS: Teoria de Registro de Representação Semiótica
com fundamentação em: ABIN: Abordagem Instrumental. TAD: Teoria Antropológica do Didático. TRRS: Teoria de Registro de Representação Semiótica
Qualificação de Marcos Felipe Santana de Sousa, ocorrida aos 29/07/2020
drive.google.com/file/d/175-X6T7DfyWjOERQDxbCEkuWIKqJ917q/view?usp=sharing Qualificação de Marcos Felipe Santana de Sousa, ocorrida aos 29/07/2020
Defesa de Marcos Felipe Santana de Sousa, ocorrida aos 23/03/2021
Parte 1drive.google.com/file/d/175-X6T7DfyWjOERQDxbCEkuWIKqJ917q/view?usp=sharingParte 2 https://drive.google.com/file/d/1OrmVvRNd9fCA2nPTE4z6yjw2K5t1y_Sg/view?usp=sharingDefesa de Marcos Felipe Santana de Sousa, ocorrida aos 23/03/2021
Qualificação de Carolina Ribeiro Alameida, ocorrida aos 27/07/2020
drive.google.com/file/d/175-X6T7DfyWjOERQDxbCEkuWIKqJ917q/view?usp=sharing Qualificação de Carolina Ribeiro Alameida, ocorrida aos 27/07/2020
Artigos
Artigos
Referências Teórica da Didática Francesa. Henriques, Attié e Farias (2007)https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/viewFile/585/436
Reflexões Sobre Análise Institucional. Henriques, Nagamine, Nagamine (2002)http://www.scielo.br/pdf/bolema/v26n44/08.pdf
Teoria de Registros de Representação Semiótica, Henriques & Almouloud (2016)http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132016000200465&script=sci_abstract&tlng=pt
Análise Praxeológica de Funções Trigonométricas em um Livro Didático do Ensino Médio. Silva, Henriques e Serôdio (2017)http://seer.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2286
Reflexões Sobre Análise Institucional. Henriques, Nagamine, Nagamine (2002)http://www.scielo.br/pdf/bolema/v26n44/08.pdf
Teoria de Registros de Representação Semiótica, Henriques & Almouloud (2016)http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132016000200465&script=sci_abstract&tlng=pt
Análise Praxeológica de Funções Trigonométricas em um Livro Didático do Ensino Médio. Silva, Henriques e Serôdio (2017)http://seer.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2286
Artigo AI&SD-Afonso Henriques.pdf3. Análise Institucional & Sequência Didática Como Metodologia De Pesquisa. Henriques (2016)Artigo AI&SD
Artigo AEI&A-HFFFC 09062016.pdfAnálise De Elementos Institucionais Visando A Prototipagem Rápida Na Impressora 3D Para O Ensino e Aprendizagem De Integrais Múltiplas. Farias, Funato e Cattai (2016)
Todos mestrados matriculados na disciplina Cálculo diferencial e integral na perspectiva da Educação Matemática, devem baixar os artigos 1. e 5. na lista acima para a leitura e apresentação de resenhas por escrito. Estes servirão como elementos teóricos de referência ao longo da disciplina em 2019.1 que tem como objetos matemáticos de estudos apresentados no planejamento indicado abaixo, elaborado com base no Programa dessa Disciplina. Boa sorte para todos.