Samen sterker dan alleen!
Samenwerken en samen leren is:
Jouw brein is erop gericht om orde in de chaos te scheppen door zelf informatie te ordenen en patronen te ontdekken. Dit actieve leren gaat het best als je samen op verschillende manieren met informatie aan de slag gaat. Er komt dan dopamine vrij, een stofje in de hersenen, dat ervoor zorgt dat de verbindingen sterker en uitgebreider worden. Ga dus samen leren door samen te ontdekken, ervaringen uit te wisselen, te ordenen, relaties te leggen en uitleg te geven.
Samen leren met medestudenten en de docent/studiebegeleider doe je door:
Wanneer je samenwerkt, leer je niet alleen jezelf en de anderen beter kennen, maar leer je ook van elkaar. Iedereen heeft zijn eigen talenten, ideeën, aanpak, leerstijl etc.
De belangrijkste voowaarden voor leren tijdens het samenwerken zijn dat:
Individuele beoordeling:
Elke individuele student is aanspreekbaar op het gezamenlijk tot stand gekomen resultaat en heeft helder zicht heeft op de bijdragen van de andere groepsleden.
- Ieder groepslid is in staat is het totale product (het gehele werkstuk) toe te lichten en te verdedigen.
- Uit de verslaglegging van de groep moet duidelijk worden wie voor welk onderdeel direct verantwoordelijk is.
Groepsbeoordeling
De hele groep verantwoordelijk is voor het bereiken van de doelen en hierop gezamenlijk wordt beoordeeld;
- De verslaglegging bevat ook procesverslag(en) / voortgangsverslagen.
- Peer-assessment: groepsleden beoordelen elkaar volgens een van tevoren vastgesteld format, en deze beoordeling wordt in de verslaglegging opgenomen.
Overigens: bij groepsopdrachten moet van elk groepslid ook de competentie “samenwerken” worden beoordeeld. Als dat niet gebeurt, valt de ratio onder groepswerk weg.