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L'UF3 ne contient pas ou peu de théorie et se concentre désormais presque exclusivement à la pédagogie pratique. Des intermèdes collectifs en petits groupes ou en plénière permettent de donner des éléments clefs, des pistes de réflexions, des principes théoriques mais la mise en application est systématisée
L'essentiel du travail se fait sur le tapis et c'est en enseignant que l'on devient enseignant.
Organisation
- Intervenant : P. BOUTELET / F. FAIPOT / F. GARCIA
- Durée : 3 sessions (2 heures chacune environ...)
- Évaluation : En situation!!!
Contenu
Divers mises en situation :avec ou sans préparation, préparations collectives ou individuelles... Débriefing systématique des intervenants mais aussi des élèves entre eux. Les formateurs veillent à un esprit constructif et ouvert! On se pose beaucoup de questions. On apprend de ses propres erreurs et aussi des erreurs des autres... Le plus souvent réparti en 3 groupes : l'ensemble des stagiaires passent devant les 3 formateurs ce qui permet de multiplier les avis, les interrogations et les perceptions.
Les principaux thèmes abordés pour l'UF3 sont :
- L'enseignement aux enfants
- L'enseignement aux avancés
- L'utilisation d'un ou plusieurs assistants
- L’adaptation aux différents publics (langage, rythme, contenu technique)
Support
- A venir...
Un cours se prépare toujours...
Les accessoires sont très souvent une manière de rendre ludique un exercice tout en permettant à l'enfant de mieux percevoir les attendus de l'exercice...
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