Kurslitteratur: Good Stuff Textbook D (T) >Ljudfiler >Workbook (W) / / uppgiftsbank: 100 25 BFL (U)
Lärprocesser: Predict! WDYTWH? KWL! SUM UP! 5 S E I Characterise! Discuss! Write! Linguistic Skills Grammar
Texttyper: Diary Postcard Letter LTTE Essays: N D E C A News Item Short Story Review Poetry Play
Lektionstexter: Share your Google Study Notes Document with your teacher in Google Drive.
October 30, 2014*
Dear Group 9B; Pupils & Parents.
Nedan följer en översiktlig terminsplan över gruppens kursupplägg i Engelska, på basis av Centralt innehåll samt Kunskapskrav år 9 i grundskolans läroplan LGR 11; förslag på teman, texter och studieuppgifter; vad eleverna kommer att samtala, läsa och skriva om. Schemahändelser ovan är dagsaktuell information.
"Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem." (Lgr, s. 14)
Enligt läroplan och Sunnerbyskolans BFL-strategier ska jag som lärare bl. a. utgå från att eleven i förhållande till kunskapskraven tar "ett personligt ansvar för sin inlärning" (Lgr 11, s. 16) samt “aktivera eleverna som ägare av sitt eget lärande” (Vad handlar BFL om? s .1).
Det innebär att uppmuntra eleven till att utveckla förståelse över sin egen kunskapsutveckling, och tillsammans prioritera nästa steg i den; vid behov i en individuell utvecklingsplan. Vad gäller undervisningen innebär det att trigga eleven till att föregripa lektionsinnehåll, vid behov repetera det, eller ta igen det som varit; PREDICT! Ett strategiskt förhållningssätt kan då vara att eleven i förväg (och i efterhand) både samtalar och skriver om det, t.ex. ett POSTCARD! Vad är det kommande avsnitt handlar om? Vad vet jag redan? Vad nytt vill jag veta? Hur vill jag lära mig det? KWHLAQ! Vad var det undervisningen handlade om? Hur lär jag något på ett bättre sätt nästa gång?
Idéer om hur utveckla lärande på fritiden: 1) Beginners 2) Intermediate 3) Advanced
Idéer om hur utveckla läsförmåga: Reading Strategy
Förslag till Individuell Utvecklingsplan
Eleven har rätt till särskilt stöd om hon/han inte når godtagbara kunskapskrav (Skollagen, 2010:800; Lgr 11).
All The Best,
Leif Eliasson Lärare i Engelska leel01@utb.nynashamn.se
* this letter is updated continuously due to suggested corrections & evaluations ... Referenser 1. SFS 2010:800. Skollag. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
2. Sunnerbyskolans handlingsplan för elevernas ansvar och inflytande.
3. Sunnerbyskolans Policy-dokument för bl. a. individuell utvecklingsplan. 4. Skolverket. (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011, Lgr 11.
6. Vad handlar BFL om? Fem nyckelstrategier. https://sites.google.com/a/sorundaskolor.se/tipsbanken/tlc (Hämtad 20140923)
7. Sociokulturellt perspektiv på lärande
8. Litteracitet
9. Läsutveckling; Finns det mer än en vetenskaplig sanning om läsning?
10. Skrivutveckling; Invented/Creative Spelling; Stavning, översikt & faser
11. Orality and Literacy Muntlig och skriftlig kultur (1990) [resumé]. Walter J. Ong
TERMINSPLANERING (diverse webblänkar nedan ...)**, förslag:
Beskrivning över de lärandemetoder som används hittar du här: "bedömning för lärande"***.
fotnoter
* this letter is updated continuously due to suggested corrections & evaluations ...
** VECKA 35 - (t.ex.) betyder att studierna genomförs under den perioden. TEMA är det övergripande ämne eller fråga kursen behandlar; under länken FEARS (t.ex.) döljer sig en beskrivande exempeltext om temat. TEXT/VIDEO är den huvudkälla som används. INFO / QUESTIONS on ... är ett batteri frågor (eller ytterligare information) där ett urval används för att inventera och fördjupa elevernas synpunkter om varierande spörsmål i ämnet.
Vill du läsa en bok på engelska (eller både lyssna och läsa samtidigt) hittar du några titlar här: https://sites.google.com/a/sorundaskolor.se/leel/novels
Kunskap & Betyg; Exempel (se pdf-fil nedan)