Links

Een belangrijke competentie bijvoorbeeld is dat je kunt werken vanuit systemen en systeemdenken. Je moet als leerkracht zelf de lijnen kunnen zien tussen ontwikkelingen, de samenhang kunnen begrijpen tussen de verschillende uitdagingen. Er is ook veel kennis vereist. Daarnaast moet de leerkracht consistent zijn in het eigen gedrag. www.teachthefuture.org

E-learning en professionalisering

www.lerenvoormorgen.org/wat-we-doen/trainingen

E-learning 'Duurzaam ontwerpend onderwijs' Greenpeace

www.anmec.nl

Duurzaam schoolgebouw

www.greendealscholen.nl

www.dakdokters.nl (groendak)

https://schooldakrevolutie.nl/ (zonnepanelen)

Keurmerk duurzame school

De kern van de aanpak is dat leerlingen de school van binnenuit verduurzamen. Student-led-change. Leerlingen vormen dan ook de kern van het Eco-team. Zij onderzoeken de school aan de hand van de Eco-scan en beslissen samen met anderen welke thema’s ze willen aanpakken. Ze verzinnen concrete acties en maatregelen en voeren deze ook uit.

www.eco-schools.nl

Duurzame ontwikkeling in VO

Leren voor duurzame ontwikkeling in de praktijk, Nick Vermeulen, docent Onderzoek & Ontwerpen (O&O), Natuur, Leven en Technology (NLT) en biologie op het St. Michaël College in Zaandam, gebruikte een paar jaar geleden de beschikbare vrije ruimte om leerlingen aan de slag te laten gaan met duurzaamheid en ze bewust te maken van het belang om duurzaam te denken en handelen. Met de vraag van leerlingen ‘wat duurzaamheid in de school is’, was het eerste actie-onderzoek geboren. ‘Onderzoek zelf maar wat dat is’, werd de opdracht.

Duurzame pabo

http://duurzamepabo.nl/

http://lerenvoormorgen.org/

Achtergrond

Leren voor duurzame ontwikkeling, Stan Frijters www.aereshogeschool.nl/onderzoek/onderzoeksprojecten/leren-voor-duurzame-ontwikkeling