Få eleverne til at formulere et spørgsmål, hvor de begynder med et spørgeord for kolonnen længst til venstre (røde) efterfulgt af et spørgeord fra den øverste række (grønne)
Fx
Hvornår vil reaktionen stoppe, hvis jeg bruger x gram af y gram?
Hvordan kan vi udnytte fotosyntesen til at forhindre konsekvenserne ved afbrændning af fossile brændstoffer?
Formulér og skriv ét godt spørgmål til teksten. Dette skal stilles til de andre i klassen.
Spørgsmålet skal være et åbent spørgsmål, der åbner for en forklaring eller for forståelsen af en sammenhæng.
Åbne spørgsmål kaldes ofte for hv-spørgsmål, da de begynder med et spørgeord, der beynder med "hv".
Eksempler kan være
"Hvad er kort fortalt forskellen mellem de to sukkertyper: glukose og glykogen?" (se side 15 & 16) eller
"Hvilke opgaver har enzymer i forbindelse med fordøjelsen?" (se side 13, 2. spalte) eller
"Hvilken fordel er der ved at lagre energi i kroppen i form af fedt fremfor kulhydrat (glykogen)?" (læs evt. side 19, 1. spalte) eller
"Hvorfor bliver du ikke til en kylling, når du spiser kylling?" (se side 14)
Problemstillinger
Hvordan kan det være, at …, når …? Og på hvilken måde kommer det os ved?
Hvad er årsagen til, at … sker, når …? Hvilke løsninger kan der udvikles?
Hvordan hænger … sammen med …, hvis …?
Hvorfor skal der …, når …? Hvad kan årsagen være?
Er det rigtigt at …? Hvordan kan det ændres, og hvem vil det have konsekvenser for?