По результатам обучения на курсах повышения квалификации мы узнали (ответы слушателей в обобщенном виде):

• что такое развивающая беседа, приемы и методы её проведения,
• какие могут быть типичные ошибки при общении с учащимися и в передаче информации,
• как изменить точку зрения ученика (приемы аргументации и контраргументации),
• как составить анкету для проведения развивающей беседы,
• как правильно вести диалог с учеником. чтобы "не навредить", и вести его к поставленным целям,
• как расположить ученика к себе и выстраивать с ним доверительные отношения,
• как должна выглядеть предметная среда при проведении развивающей беседы,
• чем развивающая беседа отличается от проблемной,
• что обозначает в психологии понятие "конгруэнтность",
• как достичь эмоционально устойчивого состояния на работе и избежать профессионального "выгорания",
• об уровнях общения с ребенком.

Личные отзывы слушателей по результатам обучения на курсах ПК

"Я поняла как дети смотрят на учителей".

"В ходе общения на курсах я поняла свои ошибки и то, как их исправить".

(Анастасия)

"Получила подтверждение моим знаниям и умениям".

(Валентина)

"Стоит проводить развивающие беседы".

(Лина)

"Развивающая беседа - это возможность совместного развития и совершенствования для ученика и учителя".

(Ольга)

"Развивающая беседа помогает ребенку - это главное!"

(Алла)

"Скорее всего обращусь к данной практике как классный руководитель".

(Людмила)

"Во время тренинга я познакомилась с приемами аргументации при проведении развивающей беседы, мы рассмотрели конкретные ситуации из школьной жизни".

(Вера)

"Развивающая беседа - очень важный аспект работы классного руководителя".

(Антонина)