📙 ผลการดำเนินงาน วิธีการดำเนินงาน

1. ผลสำเร็จ/ผลงานเชิงประจักษ์ที่เกิดจากการดำเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ที่ส่งผลหรือสะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4 กลุ่มเป้าหมาย

             1.1 ระดับประเทศ

             1.1.1 เขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่มีผลการปฏิบัติงานด้านการคุ้มครองดูแลความปลอดภัยผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 (24 กันยายน 2568) รวมทั้งมีผลการประเมินสถานะการเป็นระบบราชการ 4.0 (PMQA 4.0) ปี 2567 ตามประกาศลงวันที่ 14 มีนาคม 2568 มีค่าคะแนน 4.91 อยู่ในระดับคุณภาพ “มุ่งสู่ระบบราชการ 4.0” และปี 2568 ตามประกาศลงวันที่ 18 มีนาคม 2569 มีค่าคะแนน 4.69 อยู่ในระดับคุณภาพ “มุ่งสู่ระบบราชการ 4.0” เช่นเดียวกัน นอกจากนี้ ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (ประกาศ 25 ตุลาคม 2567) อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก และผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 (ประกาศ 21 ตุลาคม 2568) อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก ตลอดจน มีผลการดำเนินงานเด่นในด้าน ITA ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และโครงการสุขาดีมีความสุข จากสพฐ.

             1.1.2 สถานศึกษา ได้รับรางวัลและผลสำเร็จเชิงประจักษ์หลายรายการ กล่าวคือ ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษาได้รับรางวัล IQA AWARD จำนวน 17 แห่ง และปีการศึกษา 2567 ได้รับรางวัล IQA Award จำนวน 13 แห่ง แบ่งเป็นระดับยอดเยี่ยม 3 แห่ง ระดับดีเด่น 6 แห่ง และระดับชมเชย 4 แห่ง นอกจากนี้ ในปี 2568 สถานศึกษา 5 แห่งที่มีผลงานการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice ) ในระดับดีเยี่ยม ดีมาก และดี ได้รับการจัดสรรงบประมาณจาก สพฐ. อีกทั้งยังได้รับรางวัลระดับดีเยี่ยมจากการประกวดสถานศึกษาต้นแบบการออกกำลังกายด้วยท่าศิลปะแม่ไม้มวยไทย จำนวน 13 แห่ง จากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รางวัลโรงเรียนต้นแบบผู้เรียนไทยสุขภาพดี รุ่นที่ 8 ภายใต้แนวคิด 72 พรรษา มหาราชา จำนวน 1 แห่ง รวมถึงผลสำเร็จด้านต้นแบบสุขาดีมีความสุข สถานศึกษาสีขาวระดับเพชร และรางวัล OBEC AWARDS ในระดับประเทศ

             1.2.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับรางวัลและการยกย่องในระดับประเทศอย่างต่อเนื่อง โดยในปี 2568 ครูและบุคลากรทางการศึกษา 8 ราย ได้รับรางวัลผู้มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice  PISA เพื่อการยกระดับความฉลาดรู้ของผู้เรียน จาก สพฐ. และมีผู้ได้รับรางวัลชมเชยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง จำนวน 2 ราย จาก สพฐ. ร่วมกับสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง นอกจากนี้ ครูได้รับรางวัลของคุรุสภา ประจำปี พ.ศ. 2568 จำนวน 2 ราย รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ 12 ประจำปีการศึกษา 2565–2566 จำนวน 10 ราย รางวัล “ครูดีในดวงใจ” ครั้งที่ 23 พ.ศ. 2569 จำนวน 4 ราย และรางวัลครูผู้ขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ปี พ.ศ. 2568 โดยได้รับรางวัลเหรียญทอง 1 ราย และรางวัลชมเชย 2 รายการ อีกทั้งยังมีผู้ได้รับรางวัล OBEC Fair Share จำนวน 5 ราย ครูผู้ได้รับรางวัลสื่อประชาสัมพันธ์ จำนวน 18 ราย และตัวแทนโรงเรียนที่นำเสนอผลงานผ่านรายการ “พฤหัสเช้า ข่าว สพฐ.” จำนวน 6 รายการ และผ่านเพจประชาสัมพันธ์ สพฐ. จำนวน 1 รายการ ตลอดจนมีครูผู้สอนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงินจากการประกวดวิชาพิเศษลูกเสือมวยไทย ประเภทคีตะมวยไทย จากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรางวัลกิจกรรมลูกเสือช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ ทำดี ทำได้ ทำทันที ซึ่งมียอดแชร์สูงสุดติด 160 ลำดับแรก จำนวน 1 ราย จาก สพฐ. ในปี 2569 ยังมีผลงานคุณภาพระดับเยี่ยม ระดับประเทศ จากกิจกรรมถอดบทเรียน Best Practice  ป้องกันการทุจริต จำนวน 1 ราย จาก สพฐ. รวมถึงผลสำเร็จจากเวที OBEC AWARDS

             1.2.4 ผู้เรียน ได้รับรางวัลและผลสำเร็จในระดับประเทศหลายรายการ ได้แก่ ปี 2567 ผู้เรียนได้รับเกียรติบัตรผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้น ป.6 คะแนนเต็ม 100 คะแนน จำนวน 4 คน ในรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 คน และรายวิชาภาษาอังกฤษ 1 คน ต่อมาในปี 2568 มีผู้เรียนได้รับเกียรติบัตร O-NET ป.6 คะแนนเต็ม 100 คะแนน จำนวน 2 คน แบ่งเป็นวิชาคณิตศาสตร์ 1 คน และวิชาภาษาอังกฤษ 1 คน นอกจากนี้ ในปี 2568 ผู้เรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทองจากการแข่งขัน PISA Gamification Challenge Thailand 2024 และในปี 2569 ได้รับการยกย่องเป็นเด็กและเยาวชนดีเด่น เนื่องในงานฉลองวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี 2569 จำนวน 1 ราย จากกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งได้รับรางวัลชนะเลิศการต่อคำศัพท์ในงานแข่งขัน VTEA ALL STARS THAILAND 2025 จำนวน 1 ราย จากกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม และรางวัลการต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) รุ่นประถมศึกษา ในรายการ Khon Kaen VTEA Board รุ่นประถมศึกษา อีกทั้งในปี 2568 ผู้เรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินและเหรียญทองแดงจากการแข่งขันกีฬาวูซู จำนวน 3 ราย ได้รับรางวัลระดับดีเด่นจากการประกวดสื่อสร้างสรรค์วันแม่แห่งชาติ หัวข้อ “เมนูอิ่มรัก สร้างสุข” จำนวน 1 ราย จาก สพฐ. และได้รับรางวัลระดับเหรียญเงินจากการประกวดวิชาพิเศษลูกเสือมวยไทย ประเภทคีตะมวยไทย จากสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้น ป.6 วิชาวิทยาศาสตร์ และระดับชั้น ม.3 วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ อีกทั้งผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) และผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ

             1.2 ระดับภูมิภาค

             1.2.1 สถานศึกษา ได้รับผลสำเร็จในระดับภูมิภาค อาทิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

ระดับ 3 ดาว สถานศึกษาสีขาวระดับทอง และรางวัล OBEC AWARDS

             1.2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับรางวัล “คุรุชน คนคุณธรรม” กิจกรรมนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี และโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในเขตตรวจราชการที่ 12 ประจำปี พ.ศ. 2568 จำนวน 44 ราย อีกทั้งผู้บริหารยังได้รับรางวัล “เสมาสดุดี” จากศึกษาธิการภาค 12 ประเภทผู้บริหารการศึกษาดีเด่น จำนวน 3 ราย รวมถึงมีผลงานในเวที OBEC AWARDS

             1.3 ระดับจังหวัด

             1.3.1 สถานศึกษา ในปี 2567 สถานศึกษาร้อยละ 100 มีผลการประกันคุณภาพภายในอยู่ในระดับดีเลิศขึ้นไป ทั้งระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนี้ สถานศึกษา 58 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลงาน Best Practice  อยู่ในระดับดีเยี่ยม อีกทั้งมีสถานศึกษา 5 แห่ง ได้รับโล่รางวัลนวัตกรรมด้านการบริหารจัดการในโครงการโรงเรียนคุณภาพ และมีผู้ได้รับรางวัลครูผู้ขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ปี พ.ศ. 2568 ระดับดีเยี่ยม จำนวน 7 ราย

             1.3.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับรางวัลสำคัญหลายรายการ ได้แก่ รางวัลครูต้นแบบส่งเสริมการอ่าน ปี 2568 จำนวน 8 ราย ปี 2567 มีครูผู้สมควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 จำนวน 1 ราย จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี รางวัลพระพฤหัสบดี

ประจำปี 2567 จำนวน 5 ราย และปี 2568 จำนวน 1 ราย จากสำนักงานกรมส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครู รางวัลผลการคัดเลือกข้าราชการดีเด่นระดับจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 2 ราย รางวัล “ครูดีศรี สกสค.จังหวัดร้อยเอ็ด” จำนวน 18 ราย จาก สกสค. ร้อยเอ็ด และรางวัล “ครูดีศรีสาเกตนคร” เนื่องในวันครู ประจำปี 2569 จำนวน 123 ราย นอกจากนี้ ครูยังได้รับรางวัลนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้และด้านผู้เรียนระดับยอดเยี่ยม 12 รางวัล เกียรติบัตรครูผู้สอนที่มีผลการประเมิน RT, NT และผลการทดสอบ

 O-NET สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 580 ราย รวมถึงเกียรติบัตรครูผู้สอนและผู้เรียนผู้นำเสนอผลงานและจัดนิทรรศการในกิจกรรม “ถนนคนดี ฝีมือเกินร้อย” จำนวน 979 ราย และรางวัลเกียรติบัตรการประกวดวิธีปฏิบัติหรือขั้นตอนการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice ) ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จำนวน 38 ราย ตลอดจนมีผลงานรางวัลครูภาษาไทยตามรอยพระจริยวัตร และรางวัลจาก ป.ป.ช.

             1.3.4 ผู้เรียน ในปี 2567 จากงานศิลปหัตถกรรมผู้เรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567  ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด 217 กิจกรรม ผู้เรียนเข้าร่วม 3,996 คน ครูผู้ฝึกสอน 2,568 คน และกรรมการ 601 คน รวมผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งสิ้น 7,165 คน ผลการแข่งขันประกอบด้วยรางวัลชนะเลิศ 178 เหรียญ รองชนะเลิศอันดับ 1 จำนวน 162 เหรียญ รองชนะเลิศอันดับ 2 จำนวน 148 เหรียญ เหรียญทอง 1,176 เหรียญ เหรียญเงิน 256 เหรียญ เหรียญทองแดง 82 เหรียญ และรางวัลเข้าร่วม23 เหรียญ รวมทั้งสิ้น 1,537 เหรียญ ส่วนในปี 2568 จากงานศิลปหัตถกรรมผู้เรียน ครั้งที่ 73 ปีการศึกษา 2568 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมทั้งหมด 121 กิจกรรม ผู้เรียนเข้าร่วม 2,431 คน ครูผู้ฝึกสอน 1,454 คน และกรรมการ 601 คน ผลการแข่งขันประกอบด้วยรางวัลชนะเลิศ 103 เหรียญ

รองชนะเลิศอันดับ 1 จำนวน 96 เหรียญ รองชนะเลิศอันดับ 2 จำนวน 98 เหรียญ รวมรางวัลอันดับจำนวน

 297 เหรียญ และเมื่อจำแนกตามเหรียญรางวัล พบว่าได้รับเหรียญทอง 846 เหรียญ เหรียญเงิน 36 เหรียญ และเหรียญทองแดง 7 เหรียญ รวมทั้งสิ้น 889 เหรียญ

 2. การดำเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ที่ทำให้เกิดผลสำเร็จ/ผลงานเชิงประจักษ์

ผลสำเร็จดังกล่าวเกิดจากการที่คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และสอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยขับเคลื่อนงานสำคัญ 4 ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารทั่วไป ในด้านวิชาการได้มีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และการพัฒนานวัตกรรมการศึกษา ด้านงบประมาณมีการกำกับติดตามการใช้งบประมาณให้เป็นไปตามระเบียบ โปร่งใส และคุ้มค่า ด้านบริหารงานบุคคลมุ่งส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากร การสร้างขวัญกำลังใจ และการยกย่องเชิดชูเกียรติ ส่วนด้านบริหารทั่วไปได้กำกับติดตามการดำเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ และเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด จึงส่งผลให้เกิดผลสำเร็จเชิงประจักษ์ในทุกระดับอย่างต่อเนื่อง

  3. ปัญหาอุปสรรค คือ การบันทึกข้อมูลผลสำเร็จและผลงานเชิงประจักษ์ยังมีความแตกต่างกันในรายละเอียดของแต่ละรายการ เช่น การระบุระดับรางวัล กลุ่มเป้าหมาย และหน่วยงานผู้มอบ จึงทำให้การสรุปผลเชิงระบบและการเปรียบเทียบภาพรวมยังทำได้ไม่สมบูรณ์เท่าที่ควร นอกจากนี้ ผลงานที่รายงานยังปรากฏเด่นชัดในระดับประเทศและระดับจังหวัดมากกว่าระดับภูมิภาค จึงทำให้ภาพสะท้อนความสำเร็จในทุกระดับยังไม่ครบถ้วน อีกทั้งผลงานในบางกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ยังมีจำนวนไม่มากเมื่อเทียบกับกลุ่มครูและสถานศึกษา ทำให้การสะท้อนผลสำเร็จด้านการบริหารจัดการในภาพรวมยังไม่ชัดเจนเต็มที่

  4. ข้อเสนอแนะ  ดังนี้ ควรพัฒนาระบบบันทึกข้อมูลผลสำเร็จและผลงานเชิงประจักษ์ให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน ทั้งด้านชื่อรางวัล ระดับรางวัล กลุ่มเป้าหมาย หน่วยงานผู้มอบ ปีที่ได้รับ และรายละเอียดประกอบ เพื่อให้สามารถสรุปผลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และเป็นปัจจุบัน ควรส่งเสริมการพัฒนาผลงานเด่นของเขตพื้นที่ สถานศึกษา ครู และผู้เรียน ให้สามารถยกระดับจากเวทีระดับจังหวัดไปสู่ระดับภูมิภาคและระดับประเทศมากยิ่งขึ้น โดยใช้ระบบพี่เลี้ยงและการถอดบทเรียนจากผลงานที่ประสบผลสำเร็จ รวมทั้งควรขยายการนิเทศเชิงรุกเพื่อยกระดับคุณภาพทั้ง 4 กลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะการเพิ่มพื้นที่แสดงผลงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสนับสนุนสถานศึกษาให้สามารถพัฒนาผลงานต้นแบบได้อย่างต่อเนื่องและกว้างขวางมากขึ้น