ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 การนำยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายด้านการศึกษาของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย จุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และมาตรฐานการศึกษา มาใช้ในการกำหนดแนวทางและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของคณะกรรมการติดตาม ตวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ครอบคลุมภารกิจงาน 4 ด้าน
Embedded Files
📙ตัวบ่งชี้ที่ 1 การดำเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.)
📙ตัวบ่งชี้ที่ 1 การดำเนินงานของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.)
ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1 การนำยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายด้านการศึกษาของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย จุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และมาตรฐานการศึกษา มาใช้ในการกำหนดแนวทางและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ครอบคลุมภารกิจงาน 4 ด้าน
📙 ผลการดำเนินงาน วิธีการดำเนินงาน
1. คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
(ก.ต.ป.น.) มีการนายุทธศาสตร์ชาติ นโยบายด้านการศึกษาของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย จุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และมาตรฐานการศึกษา มาใช้ในการกำหนดแนวทางและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ครอบคลุมภารกิจงาน 4 ด้าน และขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
1.1. วิธีการดำเนินงาน
คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 ได้ดำเนินการกำหนดแนวทางและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ให้ครอบคลุมภารกิจงาน 4 ด้านและขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยใช้กระบวนการโคโฟร์อาร์พลัส (Co-4R)+ ดังนี้
1.1.1 ขั้นตอนที่ 1 ร่วมปรับแผน (Co-Replan) มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ 1) ประชุมคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.)
เพื่อกำหนดแนวทางการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา
2) คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ร่วมกำหนดผู้รับผิดชอบในการยกร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา
ซึ่งประกอบด้วย ผู้แทน ก.ต.ป.น. ศึกษานิเทศก์ ผู้แทนผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครูวิชาการ ผู้แทนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามมาตรา 38ค (2) 3) คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.) ร่วมกำหนดขอบเขตความสอดคล้อง ของแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ประกอบด้วย ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 และมาตรฐานการศึกษา
1.1.2 ขั้นตอนที่ 2 ร่วมดำเนินการ (Co-Render) มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ 1) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการยกร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 สภาพทั่วไปของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ส่วนที่ 2 ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ นโยบายและจุดเน้นที่เกี่ยวข้อง ส่วนที่ 3 ทิศทางการดำเนินงาน 2) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการยกร่างเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ส่วนที่ 2 การดำเนินงาน 4 ด้านของสถานศึกษา ประกอบด้วย ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารทั่วไป 3) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการจัดพิมพ์ร่างแผนและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
1.1.3 ขั้นตอนที่ 3 ร่วมตรวจสอบ (Co-Recheck) มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ 1) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษานำร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาเสนอต่อผู้มีส่วนได้เสียเพื่อวิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะและดำเนินการแก้ไขตามข้อเสนอแนะพร้อมทั้งจัดพิมพ์เป็นรูปเล่มเพื่อนำเสนอผู้ทรงคุณวุฒิ 2) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา
นำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาเสนอต่อผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อประเมินคุณภาพของแผน 2 ด้าน ประกอบด้วย ความถูกต้อง ความเป็นไปได้ 3) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษานำร่างเครื่องการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาเสนอต่อผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อประเมินคุณภาพด้านความตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity)
1.1.4 ขั้นตอนที่ 4 ร่วมปรับปรุง (Co-Refine) มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ 1) คณะกรรมการจัดทำแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาปรับปรุงแผนและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ตามข้อเสนอแนะ และนำเสนอผลการดำเนินงานต่อกรรมการและเลขานุการ ก.ต.ป.น. เขตพื้นที่การศึกษา 2) กรรมการและเลขานุการคณะกรรมการ ก.ต.ป.น. นำแผนและเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาเข้าที่ประชุมต่อคณะกรรมการ ก.ต.ป.น. เพื่อขอความเห็นชอบใช้เป็นแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาต่อไป
1.2 ผลการดำเนินงาน จากการดำเนินงานตามขั้นตอนที่นำเสนอในข้างต้น ปรากฏผลดังนี้`
1) แผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนแม่บทปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลด้านการศึกษา นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และมาตรฐานการศึกษา โดยมีคุณภาพ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม (μ=4.73, σ=0.26) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านความถูกต้อง (μ=4.80, σ=0.25 ) และรองลงมา คือ ความเป็นไปได้ (μ=4.66,σ=0.26) 1) เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) 0.95 และครอบคลุมภารกิจงานของสถานศึกษา 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารทั่วไป
1.3 ปัญหาอุปสรรค
1) คณะกรรมการยกร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาขาดความรู้ความเข้าใจยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทในการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่งผลต่อการกำหนดองค์ประกอบย่อยในการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา 2) คณะกรรมการยกร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา มีความเข้าใจในองค์ประกอบของแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาแตกต่างกันส่งผลต่อระยะเวลาในการทำความเข้าใจในแต่ละประเด็น
1.4 ข้อเสนอแนะ
1) ควรจัดสร้างความรู้ความเข้าใจ ในการวิเคราะห์ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทการปฏิรูปประเทศ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และจุดเน้นของ สพฐ. เพื่อนำมาประกอบการยกร่างแผนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ พร้อมกำหนดองค์ประกอบย่อยให้ครบถ้วนชัดเจน 2) ควรส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และการมีส่วนร่วม เพื่อสร้างความเข้าใจในองค์ประกอบของแผนและกำหนดมาตรฐานการปฏิบัติงานร่วมกัน สร้างการสื่อสาร ให้การดำเนินงานการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศไปในทิศทางเดียวกันมีประสิทธิภาพ
📙เอกสาร/หลักฐาน
📙เอกสาร/หลักฐาน
เล่มแผนปฏิบัติการ 69 (2).pdf25680311_171944_2634 (1).pdfเล่มแผน 67 ตามมติกศจ.pdfแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566.pdfแผน ก.ต.ป.น.-2569(เล่ม).pdfแผน ก.ต.ป.น.-2568(เล่ม).pdfแผน ก.ต.ป.น.-2567(เล่ม).pdf3แผนนิเทศคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา.pdfประกาศ แต่งตั้ง ก.ต.ป.น. 1 ธ.ค. 2566.pdfประกาศ แต่งตั้ง ก.ต.ป.น. 1 ธ.ค. 2566
คำสั่งแต่งตั้งคณะอนุ ก.ต.ป.น 4 ก.ย. 2568.pdfคำสั่งแต่งตั้งคณะอนุ ก.ต.ป.น 4 ก.ย. 2568
ระเบียบวาระเเละรายงานการประชุม 22 สิงหาคม 2568.pdfระเบียบวาระเเละรายงานการประชุม 22 ส.ค 2568
ระเบียบวาระเเละรายงานการประชุม 16 ก.ย. 2568.pdfระเบียบวาระเเละรายงานการประชุม 16 ก.ย. 2568
📙กิจกรรมดำเนินงาน
📙กิจกรรมดำเนินงาน
วันที่ 19 กันยายน 2568 กิจกรรม ประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา
549455359_1356986373100820_7298550770555868333_n (1)_0.jpg550529405_1356993283100129_5229971889737467361_n_0.jpg549464477_1356993556433435_550677818087040516_n_0.jpg548914228_1356993676433423_8559666568738343009_n_0.jpgวันที่ 27 มีนาคม 2569 กิจกรรม ประชุมประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา
658141073_1523939419738847_8020749831204090173_n_0.jpg658042550_1523945236404932_8503526041410248605_n_0.jpg658142631_1523945609738228_7726054730669691376_n_0.jpg658142493_1523945203071602_2260495589182808765_n_0.jpgวันที่ 16 มิถุนายน 2569 กิจกรรม ประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา
724534662_2225161654967262_6476412745557851575_n_0.jpg724270610_2030536634255054_7155040021768375790_n_0.jpg725733722_1554900049306708_4743878677313872341_n_0.jpg724848922_1225508869719682_7468880234086257121_n_0.jpgวันที่ 8 มกราคม 2569 กิจกรรม ประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา
611267982_1454215660044557_805637033018572007_n_0.jpg611294707_1454221326710657_9138307010669627054_n_0.jpg611724488_1454220813377375_7075858969991933060_n_0.jpg612163116_1454215796711210_2913999651779607219_n_0.jpgวันที่ 19 กุมภาพันธ์ กิจกรรม ประชุมคณะกรรมการติดตามตรวจสอบประเมินผลและนิเทศการศึกษา
637860622_1491955216270601_5412143994383164742_n_0.jpg635282196_1491955369603919_6511216828038011835_n_0.jpg638749237_1491955869603869_3749812271966110066_n_0.jpgPage updated
Report abuse