Speech and Language Strategies for Parents

1. Modeling

Use language throughout the day to give examples of language to your child. The more times your child hears a word, the more likely your child is to learn that word.

Example: “There’s an airplane in the sky. The airplane is big. The airplane has wings on its sides.”

2. Self Talk

Talk about what you are doing at the moment to your child. Simply state what is occurring without expecting your child to say anything in return.

Example: “I am grabbing a paper towel. I’m cleaning the water I spilled on the table. I got it really wet.”

3. Parallel Talk

Talk about what your child is doing at the moment to your child. Simply state what is occurring without expecting your child to say anything in return.

Example: “You are making a tall house with blocks. I see you are putting animals inside of it.”

4. Descriptions

Describe objects or actions with adjectives to expose your child to more descriptive words.

Examples: angry, big, clean, different, excited, fun, gentle, happy, itchy, juicy, kind, long, mean, noisy, etc.

5. Comments

Similar to self talk and parallel talk, but instead of talking about the here and now, you talk about what might happen next or could happen in the future.

Example: “We have to go to the store later to buy some groceries. I wonder if it will be busy today. I need to make a list of what I need to buy.”

6. Expressions and Gestures

On top of saying words, make the language input more appealing and entertaining for your child. Add animations and expressions that will help convey meaning and emotion. Add gestures to help your child visualize the meaning of words. Add sounds that will make the information more fun.

7. Stress New Words

When labeling or mentioning a new word, add stress to it to emphasize the importance of it.

Example: “The cart can carry a lot of toys. I see 4 wheels on the cart. I can pull the cart with my hand.”

8. Observe, Wait, Listen

Instead of giving language to your child based on your perception of the environment, observe what your child is doing. Wait to see what he/she shows interest in, as it will help you learn what he/she will like to interact about. Knowing their interests will give you a better context from which to base interactions on, which will also make it easier to select words to model and guess the words they say.

9. Expansions

Use the utterances your child says and make them more complete. Do not change the meaning; simply make it grammatically correct.

Example: “milk cold” → “Yes, the milk is cold.”

10. Extensions

Use the utterances your child says, make them more complete, and add new content. You might change the meaning, but it should still be relevant to what your child said.

Example: “milk cold” → “Yes, the milk gets cold when you put it in the refrigerator.”

11. Praising

When your child does communicate with words, praise their use of words. However, try not to praise too often, as it will reduce the value of the praise.

Example: “I like how you used your words to ask for help.”

12. Communication Temptations

Instead of making everything readily available for your child, add some element of sabotage so that they need help getting what they want and will need to attempt to communicate somehow.

Examples: Put their favorite toy(s) inside a jar they cannot open on their own.

Put something they like to play with within their peripheral vision, but too high to reach.

13. Asking Questions

For every three or so comments, add questions to the interactions to help your child use and expand their language.

Examples: “What is your teddy bear going to do?” “Where will the train go next?”

“Who is going to go inside of the box?” “Why did you grab the block?”

14. Verbal Routines

Make language repetitive and predictable, so that your child learns the words and becomes more likely to use them.

Examples: Sing songs/nursery rhymes (e.g., Twinkle Twinkle Little Star, The Wheels on the Bus, etc.) Say catchy phrases (e.g., ready-set-go, I spy a ___, etc.)

15. Take Turns

Allow a back and forth interaction with your child by presenting information and waiting for them to respond. Acknowledge their comments and do not interrupt while they are speaking.

16. Slow Down

Instead of bombarding your child with multiple comments and questions, simply verbalize a comment and take your time observing and waiting for an opportunity to add more language. This way you are giving your child enough time to process the information and an opportunity to add to the exchange.

Estrategias de Habla y Lenguaje Para Los Padres

1. Modelar

Use el lenguaje durante todo el día para darle ejemplos de lenguaje a su hijo(a). Cuantas más veces su hijo(a) escuche una palabra, más probable es que su hijo(a) aprenda esa palabra.

Ejemplo: “Hay un avión en el cielo. El avión es grande. El avión tiene alas en sus lados.”

2. Conversación con uno mismo

Hable acerca de lo que usted está haciendo en el momento hacia su hijo(a). Simplemente indique lo que está ocurriendo sin esperar que su hijo(a) diga nada a cambio.

Ejemplo: “Estoy agarrando una toalla de papel. Estoy limpiando el agua que derramé sobre la mesa. La mesa esta muy mojada.”

3. Conversación paralela

Hable acerca de lo que su hijo(a) está haciendo en el momento hacia su hijo(a). Simplemente indique lo que está ocurriendo sin esperar que su hijo(a) diga nada a cambio.

Ejemplo: “Estás haciendo una casa alta con los bloques. Veo que estás poniendo animales dentro de la casa.”

4. Descripciones

Describa objetos o acciones con adjetivos para exponer a su hijo(a) a palabras más descriptivas. Ejemplos: amable, brillante, curioso, diferente, enojado, feliz, gentil, jugoso, limpio, ruidoso, etc.

5. Comentarios

Similar a la conversación con uno mismo y paralela, pero en vez de hablar del aquí y ahora, usted habla sobre lo qué podría suceder después o en el futuro.

Ejemplo: “Tenemos que ir a la tienda más tarde para comprar algunos comestibles. Me pregunto si estará muy ocupada hoy. Necesito hacer una lista de lo que necesito comprar.”

6. Expresiones y Gestos

Además de decir palabras, haga que el lenguaje sea más atractivo y entretenido para su hijo(a). Añade animaciones y expresiones que ayuden a transmitir significado y emoción. Añade gestos para ayudar a su niño(a) a visualizar el significado de las palabras. Agregue sonidos que harán que la información sea más divertida.

7. Acentuar Nuevas Palabras

Al etiquetar o mencionar una palabra nueva, añade estrés a ella para enfatizar la importancia de ella.

Ejemplo: “La carreta puede llevar muchos juguetes. Veo 4 ruedas en la carreta. Puedo halar la carreta con mi mano.”

8. Observe, Espere, Escuche

En lugar de dar lenguaje a su hijo(a) basado en su percepción del ambiente, observe lo que su hijo(a) está haciendo. Espere a ver lo que él/ella muestra interés, ya que le ayudará a aprender en lo que a él/ella le gustaría interactuar. Conocer sus intereses le dará un mejor contexto en cual basar las interacciones, lo que también hará que sea más fácil seleccionar palabras para modelar y adivinar las palabras que él /ella diga.

9. Expansiones

Utilice lo que su hijo(a) diga y dígalo en una manera más completa. No cambie el significado. Simplemente hágalo gramaticalmente correcto.

Ejemplo: “leche fría” → “Sí, la leche está fría.”

10. Extensiones

Utilice lo que su hijo(a) diga, dígalo en una manera más completa, y añade contenido nuevo. Puede cambiar el significado, pero debe ser relevante a lo que su hijo(a) dijo.

Ejemplo: “leche fría” → “Sí, la leche se enfría cuando se pone en el refrigerador.”

11. Elogiar

Cuando su hijo(a) se comunica con palabras, elogie su uso de palabras. Sin embargo, trate de no elogiar con demasiada frecuencia, ya que reducirá el valor de la alabanza.

Ejemplo: “Me gusta cómo usaste tus palabras para pedir ayuda.”

12. Tentaciones de Comunicación

En lugar de hacer que todo esté fácilmente disponible para su hijo(a), añade algún elemento de sabotaje para que necesite ayuda para conseguir lo que quiere y tendrá que intentar comunicarse de alguna manera.

Ejemplos: - Ponga su juguete favorito dentro de un frasco que no puede abrir por su cuenta.

- Ponga algo que le guste jugar dentro de su visión periférica, pero demasiado alto como para alcanzarlo.

13. Preguntas

Por cada tres o más comentarios, agregue preguntas a las interacciones para ayudar a su hijo(a) a usar y expandir su lenguaje.

Ejemplos: “¿Qué va a hacer tu osito de peluche?” “¿A dónde va el tren?”

“¿Quién va a entrar adentro de la caja?” “¿Por qué agarraste el bloque?”

14. Rutinas Verbales

Haga que el lenguaje sea repetitivo y predecible, de modo que su hijo(a) aprenda las palabras y sea más probable que las use.

Ejemplos: Cante canciones/canciones infantiles (por ejemplo, De Colores, Un Elefante Se Balanceaba) Diga frases fácil de recordar (por ejemplo, Listo-Ya-Dale, Yo espío un ___, etc.)

15. Tomen Turnos

Permita una interacción de ida y vuelta con su hijo(a) presentando información y esperando a que él/ella responda. Reconozca sus comentarios y no interrumpa mientras este hablando.

16. Reduzca La Velocidad

En lugar de bombardear a su hijo(a) con múltiples comentarios y preguntas, simplemente verbalizar un comentario y tome su tiempo observando y esperando en una oportunidad para agregar más lenguaje. De esta manera usted está dando a su hijo(a) el tiempo suficiente para procesar la información y una oportunidad de agregar al intercambio.