First/Then Strategies

Materials:

• First -> Then Boxes (see example) Print out or draw on a piece of paper.

• Pictures of preferred items and Non-preferred Items (for example: a picture of an Ipad -preferred and picture of a toothbrush -non-preferred). Print or draw pictures and make sure they are recognizable by your child.

The idea of the First/Then strategy is to teach your child that once they do the non-preferred task, they earn the choice of a preferred task. It is best is to give your child a choice of what highly desired item they will earn before using the First-Then Strategy. At first, start with an easier non-preferred task to help your child understand the concept. Pairing the pictures with a verbal response works best and builds vocabulary. For example: "First let's get dressed <picture of a shirt>, then playdoh <picture of playdoh>" There are many simple drawings of everyday activities/toys/food to use. If you need a specific picture of an item or activity, please reach out to your child's teacher or Speech/Language Pathologist for help!

Estrategias de Primero/Despues

Materiales:

• Primero -> Despues las Cajas (mire ejemplo) Imprima o dibuje en un papel.

• Fotos de objetos deseados y objetos no deseados (por ejemplo, una foto de un Ipad- deseado, y una foto de un cepillo de dientes- no deaseado). Imprima o dibuje fotos y asegurese que su niño pueda reconocer las fotos.

La idea de la estrategia Primero/Despues es para enseñarle a su niño de que cuando ellos hagan una actividad no deaseada, ellos ganan opciones para actividades deseadas. Es mejor empezar con una opcion que es deseada que usaras como opcion antes de usar la estrategia Primero/Despues. Primero, empieza con una opcion no deseada mas simple, para que tu niño entienda el concepto. Emparejando la foto con la respuesta verbal funciona major y ayuda el crecimiento del vocabulario.

Por ejemplo: “Primero vistamonos<foto de una camisa> Despues plastilina <foto de plastilina>”. Hay diferentes fotos simples de actividades/juguetes/comida comun para usar. Si necesita una foto especifica para un articulo o actividad, por favor contacte al maestro(a) de su hijo o a la terapeuta de lenguaje para pedir ayuda!

Not Available Right Now! - Visuals

Materials:

• Print out or draw the symbols (see example) and cut out each symbol

These visuals can be used as reminders for items that are not currently available for you child. Place the symbols on the item that is not available and use a verbal statement: "The ipad is not available right now."

No Disponible- Visuales

Materiales:

• Imprima o dibuje los symbolos (mire ejemplo) y corte cada symbolo

Estos visuales se puede usar como recordatorios para objetos que no están disponibles para su niño en algun tiempo. Coloque las imagenes en objetos que no están disponibles, y usa una respuesta verbal: “El Ipad no esta disponible”.

Requesting a Break - Visuals

Materials:

• Print out or draw the visuals in the example

• You can use the icons for feelings or have your own child make a face of the feeling and print out and use those pictures (for example: a picture of you child making a sad face, smiling, or a scared face)

Using this strategy can be difficult at first and your child needs to understand feelings. In the beginning of teaching this, it would be best to talk about feelings and show your child which face matches which feeling (for example: a smiling face means happy, a grumpy face means angry). Talk about the pictures or how your child is feeling at the time and say: "He looks happy", "She looks sad", pt "You look mad." You can also talk to your child about what different emotions feel like to them. (When you are happy, you are smiling and want to play and talk.)

Esta estrategia puede ser difícil al principio. Tu niño debe entender los sentimientos, y la causa de ellos. Al comienzo de enseñar esto, es mejor hablar acerca de sentimientos y usar visuales de estos sentimientos (ej. Visual de sonrisas y cara enojadas). Habla de las fotos y como el niño se esta sintiendo en ese momento y di “El se mira contento. Ella se mira emocionada. Tu te miras enojado”.

Solicitando un Descanso- Visuales

Materiales:

• Imprima o dibuje los visuales como en el ejemplo

• Puedes usar los iconos para sentimientos, o haz que tu niño haga un acara de el sentimiento, e imprime y usa esas fotos (por ejemplo: una foto de tu niño hacienda un acara triste, sonriendo, o un acara asustada)

Esta estrategia puede ser difícil al principio y tu niño debe entender los sentimientos. Al comienzo de enseñar esto, es mejor hablar acerca de sentimientos y enseñarle a tu niño cual cara empareja cada sentimiento(ej. Una cara sonriendo significa feliz, una cara enojada significa enojo). Habla de las fotos y como el niño se esta sintiendo en ese momento y di “El se mira contento. Ella se mira emocionada. Tu te miras enojado”. Tambien puedes hablar con tu niño acerca de como las diferentes emociones se sienten para ellos (Cuando estas feliz, estas sonriendo y quieres jugar y hablar).