Cardboard
Paper fish
Markers, glue and tape
Cut a piece of cardboard out into the shape of a shark. Cut out the mouth large enough for a child's hand. Cut out small triangles (teeth) and tape or glue them on the back edge. You can draw the eyes on either side. Color and cut out fish in a variety of colors and place them on the floor. Tape the shark to the floor, and you can also tape it to the back of a chair to help it stay upright. Ask your child to feed the shark only a specific color fish or write letters and/or numbers on the fish and say "The shark likes the letter B fish", "Find the letter B fish and feed it to the shark?" Then take turns with peers or adults, But don't let the shark bite you!
1. Cartulina
2. Peces de Papel 3. Marcadores, pegamento y cinta Corta una pieza de cartulina en la figura de un tiburon.
Corta la boca lo suficientemente grande para que quepa una mano de un niño. Corta triangulos pequeños (dientes) y pegalos con pegamento o cinta en el borde posterior. Puedes dibujar los ojos en ambos lados. Colorea y corta peces en una variedad de colores y colocalos en el suelo. Usa cinta para colocar el tiburon en el suelo, o tambien puedes colocarlo atras de una silla para
If possible print and cut out the above cards. If you are not able to print you can make your own similar to those shown above. Make faces and have your child guess your emotion. They can guess the emotion by saying the word or pointing to the card that matches. Repeat the emotion back, for example, "that's right, I'm feeling silly!" Then give them a turn.
Si puedes, imprime and corta las tarjetas. Si no puedes imprimir, puedes hacer tus propias tarjetas, similares a estas. Haz una cara y deja que tu niño adivine tu emoción. Ellos pueden adivinar la emoción diciendo la palabra o señalando la tarjeta que coincide. Repite la emoción de regreso, por ejemplo, “tienes razón, me siento simpático!”. Luego dales un turno
Find a game (Connect-Four, Pop-up Pirate, etc) or a toy (car ramp, ball toys) and take turns playing with the item. Using verbals cues (my turn) and/or visuals.
Busquen un juego (connect-four, pop-up pirate, etc) o un juguete (carros, pelota) and tomen turnos jugando. Utilize apoyos verbales (mi turno) y/o visuales.