Embedded Files
Fasen Evaluering kan indeholde forskellige elementer, som vurderes og danner grundlag for fremtidig praksis. Der bør altid evalueres på elevernes løsningsforslag på problemet, da dette har været omdrejningspunkt og optaget eleverne i hele designprocessen. Der udover kan der f.eks. evalueres på samarbejde i gruppen, fagligt udbytte, strukturering af gruppens arbejde mm.
Fasen Evaluering kan indeholde forskellige elementer, som vurderes og danner grundlag for fremtidig praksis. Der bør altid evalueres på elevernes løsningsforslag på problemet, da dette har været omdrejningspunkt og optaget eleverne i hele designprocessen. Der udover kan der f.eks. evalueres på samarbejde i gruppen, fagligt udbytte, strukturering af gruppens arbejde mm.
Evaluering kan foregå via samtale, test og observation, spørgeskemaer eller andet.
Hvad er vigtigt i Evaluering?
Hvad er vigtigt i Evaluering?
Det er vigtigt at udvælge, hvilke elementer der skal evalueres. Er det produktet hos brugerne, er det den enkelte elevs udbytte af forløbet, er det gruppens samarbejde eller noget helt tredje? Udvælg få områder og gør altid en fremadrettet målsætning til en del af evalueringens udbytte.
Design af løsning på problemet er udviklet og pitchet, og dermed kan evalueringen virke mindre motiverende for elever. Det kræver derfor god struktur at fastholde opmærksomheden og anvende evaluering som en fremadskuende proces. Brug evt. metodekortene herunder til at strukturere Evaluering.
Centrale elementer vil være:
Hvad er formålet evalueringen, hvad evalueres?
Lav en god og tydelig struktur for evalueringen.
Hvad er udbyttet for den enkelte elev, og hvordan får eleven ejerskab til den erfaring der er gjort?
Metodekort - sådan kan man arbejde med Evaluering
Metodekort - sådan kan man arbejde med Evaluering
Der findes forskellige metoder til at arbejde med Evaluering. En række af disse er samlet på såkaldte Metodekort, som kan anvendes af underviseren i planlægning og gennemførsel af undervisningen. Til højre, er det muligt at klikke igennem nogle udvalgte metoder og få et overblik.
Metodekortenes opbygning
For hver metode er der beskrevet
Formål med øvelsen
OBS (evt. særlig opmærksomhedspunkter)
Tidsforbrug, organisering og materialer
Arbejdsgang (trin for trin)
Elevens udbytte
MAKER'N © 2021 by Aalborg Kommune is licensed under CC BY-NC 4.0
Tilbage til
Tilbage til
Page updated
Report abuse