1.5  วัดและประเมินผลการเรียนรู้

การดำเนินงาน 

      1.  ข้าพเจ้าได้ดำเนินการกำหนดเครื่องมือวัดผลและประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด  โดยศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร      ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการวัดผลและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช  2551

       2. ได้จัดทำเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ไปใช้ประเมินตามสภาพจริง  ซึ่งประกอบด้วย

เครื่องมือวัดผล เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน  ประกอบด้วย  แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน  แบบทดสอบปลายภาคเรียน เครื่องมือประเมินพฤติกรรม  ของนักเรียนประกอบด้วย  แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน  แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การตรวจผลงานนักเรียน

       3.  ดำเนินการวัดผลและประเมินผล ดังนี้

3.1  ก่อนเรียน

              เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมีความรู้พื้นฐานเ  โดยใช้วิธีการ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน  การสัมภาษณ์  การสอบถาม        เพื่อให้ทราบข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน

               3.2  ระหว่างเรียน

               สังเกตพฤติกรรมในการทำงานร่วมกัน  ความรับผิดชอบในการทำงาน ความสนใจและตั้งใจศึกษาค้นคว้า  การแสดงความคิดเห็นและการยอมรับ

ความคิดเห็นของผู้อื่น การสอบถามความรู้ความเข้าใจ  การแสดงความคิดเห็นและเจตคติของนักเรียน  ผลการปฏิบัติกิจกรรม และ ตรวจผลงานนักเรียน

        3.3  หลังเรียน

                 ใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยกำหนดอัตราส่วนของคะแนนตามหลักสูตรของโรงเรียน

       4.  มีเครื่องมือวัดผลและประเมินผลที่ชัดเจน

ผลการดำเนินงาน

              สามารถวัดผลและประเมินผลได้ตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัด มีวิธีการวัดผลที่หลากหลาย มีการประเมินผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับนักเรียน

หลักฐาน /ร่องรอย

  1. ใบงาน / ชิ้นงาน / ผลงานนักเรียน

  2. รายงานการวิเคราะห์ข้อสอบ

  3. แบบบันทึกคะแนนรายหน่วย / กลางภาค