Donor Expertise

Sierra Leone (EU) Mid-term evaluation of the project 'Support to the Education Sector “Teacher training and TVET programs in Sierra Leone for the EU. (Assess the functioning of TVET centers in the field)

South Sudan (EU) IMPACT Mid-Term review, EU assistance to the Education Sector in South Sudan, recommend on budget support.

Niger ( EU) Review and evaluation of public expenditure in the education and training sector FWC BENEF 2013 Request nº 2017/385033

Cambodia (EU) Identification of EU Budget Support, Research on ECE/IE and Capacity Development Master Plan of the MoEYS in Cambodia. Assist the MoF and the MoE in the preparations of budgetary frameworks and the budget process. Provide support and advice to the MoF and the MoE on EU budget support in the education sector.

Algeria (EU) Expert in financial management of training systems and professional training (TVET) in a sector wide approach activates included: budgetary provisions and the end/next-term perspectives, sector and donor coordination, the public financial management systems, analytical report on the public finance management system and related programme elements (sector budget support and sector budget support road map).

Cameroon (AfDB) Consultant for the definition of outlines related to the establishment of basic education for the “Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement (BIRD)” and to assist the MoE a performance-based financing of education activities.

Haiti (EU) (2 missions) Expert in governance and public administration and financing to assist the Ministry of Education in the education reform process, assist the MoE in the teacher development reform. Review of the education sector plan, assist the MoE in sectoral planning for school development and management.

Papua New Guinea (EU) Team Leader Final Evaluation of the Human Resources Development Programme Phase 1 Project

Mongolia (ADB) Education sector development expert and Team leader. Addressing school factors that affect access to quality education. Team Leader and education policy expert. Review, analyse and amend education laws and policies (TVET included) and develop an education Master Plan for Mongolia.

Algeria (Alger and Bwira) (EU) Team Leader Support to the National Office for Adult Literacy and Education to modernise women’s literacy program in rural areas with an emphasis on “practical vocational education”

Liberia (EU) Team Leader and Education course expert Assist the Ministry of Education in the review and evaluation of the Outcome and competency-based JSS teacher curriculum, B-certificate; formulate new strategies for competency-based teacher development. Develop teacher training modules in all subjects of the competency-based primary and secondary curriculum. Write a proposal on open and distance learning for primary and secondary school teachers.

Nepal (British Council) Team Leader /school examination specialist for School Examination Reform Project. Contribute towards improved education quality in Nepal, through the design of the School Examination Reform Project. Review the national qualification framework with emphasise on TVET programs and integrated TVET programs in general education.

Sierra Leone (EU) Team Leader Education consultant for the Identification and Formulation of EU Interventions to (budget) support the Education Sector in Sierra Leone under the 11th EDF (2014 – 2020) (January-February 2014). Emphasise on the need of labour market oriented TVET programs.

Haiti (EU) Evaluation Team Leader and expert in Planification. Department of Planification (early childhood, primary, secondary and TVET) at the Ministry of Education in Haiti Evaluation of the PARQE II project on education supported by the UE. Evaluation of the education policies of the EU and the MoE of Haiti in a participatory way and RBM indicators. Evaluation of the infrastructure and pedagogical components. Assist the MoF and the MoE in the preparations of budgetary frameworks and the budget process in training and TVET centers.

Niger (EU) Team Leader Expert in Pedagogy Evaluation/Study on the drop out of children/girls in (pre) primary schools in Niger and the cost for the Ministry of Education and the EU.

Burundi (DFID) Team Leader Annual review of the secondary school's access (general and TVET education) for returning youth/girls refugees

Kyrgyzstan (EU) Team Leader Support to the Kyrgyz Education sector (From Early Childhood till Higher education and TVET (special need education included)) Assist the MoE to develop a strategy for the certification and elaboration of curriculum for the primary, secondary and TVET teachers of the public, community and private schools.

Guinea (USAID) Consultant/Team Leader Education consultant and team leader for ARC (American Refugee Committee) Review of TVET life skills/Microenterprise Curriculum Modules for ARC/Guinea’s Pathway project for ex-war children

Armenia (WB) Support to the secondary education project

Sierra Leone (UE) Évaluation à mi-parcours du projet « Appui au secteur de l'éducation » Programmes de formation des enseignants et d'EFTP en Sierra Leone pour l'UE. (Évaluer le fonctionnement des centres d'EFTP sur le terrain)

Soudan du Sud (UE) Examen à mi-parcours d'IMPACT, aide de l'UE au secteur de l'éducation au Soudan du Sud, recommandation d'appui budgétaire.

Niger (UE) Examen et évaluation des dépenses publiques dans le secteur de l'éducation et de la formation CC BENEF 2013 Requête nº 2017/385033

Cambodge (UE) Identification de l'appui budgétaire de l'UE, recherche sur l'EPE/EI et plan directeur de développement des capacités du MoEYS au Cambodge. Assister le MoF et le MoE dans la préparation des cadres budgétaires et le processus budgétaire. Fournir un soutien et des conseils au ministère des Finances et au ministère de l'Éducation sur l'appui budgétaire de l'UE dans le secteur de l'éducation.

Algérie (UE) Expert en gestion financière des systèmes de formation et de la formation professionnelle (EFTP) dans une approche sectorielle active inclus : les dispositions budgétaires et les perspectives de fin/prochain terme, la coordination du secteur et des donateurs, les systèmes de gestion des finances publiques, le rapport analytique sur le système de gestion des finances publiques et les éléments de programme connexes (appui budgétaire sectoriel et feuille de route de l'appui budgétaire sectoriel).

Cameroun (BAD) Consultant pour la définition des schémas relatifs à la mise en place de l'éducation de base pour la « Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement (BIRD) » et pour assister le MoE dans un financement basé sur la performance des activités d'éducation.

Haïti (UE) (2 missions) Expert en gouvernance et administration publique et financement pour assister le ministère de l'Éducation dans le processus de réforme de l'éducation, assister le ministère de l'Éducation dans la réforme du perfectionnement des enseignants. Examen du plan sectoriel de l'éducation, assistance au ministère de l'Éducation dans la planification sectorielle pour le développement et la gestion des écoles.

Papouasie-Nouvelle-Guinée (UE) Chef d'équipe Évaluation finale du projet de phase 1 du programme de développement des ressources humaines

Mongolie (BAD) Expert en développement du secteur de l'éducation et chef d'équipe. Aborder les facteurs scolaires qui affectent l'accès à une éducation de qualité. Chef d'équipe et expert en politiques éducatives. Examiner, analyser et amender les lois et politiques en matière d'éducation (y compris l'EFTP) et élaborer un plan directeur de l'éducation pour la Mongolie.

Algérie (Alger et Bwira) (UE) Chef d'équipe Appui à l'Office national d'alphabétisation et d'éducation des adultes pour moderniser le programme d'alphabétisation des femmes dans les zones rurales en mettant l'accent sur «l'enseignement professionnel pratique»

Libéria (UE) Chef d'équipe et expert en cours d'éducation Assister le ministère de l'Éducation dans l'examen et l'évaluation du programme d'enseignement JSS basé sur les résultats et les compétences, certificat B ; formuler de nouvelles stratégies pour le perfectionnement des enseignants fondé sur les compétences. Développer des modules de formation des enseignants dans toutes les matières du curriculum primaire et secondaire axé sur les compétences. Rédigez une proposition sur l'enseignement ouvert et à distance pour les enseignants du primaire et du secondaire.

Népal (British Council) Chef d'équipe / spécialiste des examens scolaires pour le projet de réforme des examens scolaires. Contribuer à l'amélioration de la qualité de l'éducation au Népal, grâce à la conception du projet de réforme des examens scolaires. Examiner le cadre national de qualification en mettant l'accent sur les programmes d'EFTP et les programmes d'EFTP intégrés dans l'enseignement général.

Sierra Leone (UE) Chef d'équipe Consultant en éducation pour l'identification et la formulation d'interventions de l'UE pour soutenir (budgétairement) le secteur de l'éducation en Sierra Leone dans le cadre du 11e FED (2014 - 2020) (janvier-février 2014). Mettre l'accent sur la nécessité de programmes d'EFTP axés sur le marché du travail.

Haïti (UE) Chef d'équipe d'évaluation et expert en planification. Département de la Planification (petite enfance, primaire, secondaire et EFTP) au Ministère de l'Éducation en Haïti Évaluation du projet PARQE II sur l'éducation soutenue par l'UE. Évaluation des politiques éducatives de l'UE et du MdE d'Haïti de manière participative et indicateurs RBM. Évaluation de l'infrastructure et des composantes pédagogiques. Assister le MoF et le MoE dans la préparation des cadres budgétaires et le processus budgétaire dans les centres de formation et d'EFTP.

Niger (UE) Chef d'équipe Expert en évaluation pédagogique/Étude sur le décrochage scolaire des enfants/filles dans les écoles (pré) primaires au Niger et le coût pour le ministère de l'Éducation et l'UE.

Burundi (DFID) Chef d'équipe Examen annuel de l'accès aux écoles secondaires (enseignement général et EFTP) pour les jeunes/filles réfugiées de retour

Kirghizistan (UE) Chef d'équipe Soutien au secteur de l'éducation kirghize (de la petite enfance à l'enseignement supérieur et à l'EFTP (enseignement spécialisé inclus)) Aider le ministère de l'Éducation à élaborer une stratégie de certification et d'élaboration de programmes pour les enseignants du primaire, du secondaire et de l'EFTP des écoles publiques, communautaires et privées.

Guinée (USAID) Consultant/chef d'équipe Consultant en éducation et chef d'équipe pour l'ARC (Comité américain des réfugiés) Examen des modules de compétences de vie/microentreprise de l'EFTP pour le projet Pathway de l'ARC/Guinée pour les enfants de l'ex-guerre

Arménie (BM) Appui au projet d'enseignement secondaire