4.Tuba - "Tehisaru pettur - ära ava linki!"

Sissejuhatus (õpetaja selgitus)

Õpilased õpivad eristama pettuslikke e-kirju või chati sõnumeid tõelistest teadetest.
Mäng aitab arendada lugemismõistmist, kriitilist mõtlemist ja digihügieeni oskust: kuidas ära tunda kahtlaseid linke ja pakkumisi.

Ülesanne (õpilastele)

• Teie ees on  16 sõnumit (näidiskirjad või chat-vestluse katkendid).

• Te peate otsustama: Kas see sõnum on ohutu või mitte?

Töökäik

1. Mängu algus: Õpetaja selgitab, et õpilased on detektiivid, kelle ülesanne on paljastada petturlikud sõnumid.

2. Kirjade analüüs: Õpilased töötavad rühmades või individuaalselt, lugedes läbi 16 kirja.

3. Otsus: Märkige iga kirja juurde, kas see on ohutu või pettuslik.

4. Arutelu: Miks olid osad kirjad ohtlikud? Milliseid ohumärke saaks edaspidi ära tunda (nt liiga head pakkumised, isikuandmete küsimine, imelikud lingid)?

Saavutavad õpioskused

🔎 Kriitiline mõtlemine ja analüüs

• Õpilane oskab hinnata info usaldusväärsust (kas sõnum on tõeline või liba).

• Õpilane oskab tuvastada pettuste tüüpilisi tunnuseid (nt liiga head pakkumised, isikuandmete küsimine, kummalised lingid).

• Õpilane eristab tehisaru tegelikke rakendusi igapäevaelus liialdatud või valeväidetest.

📚 Lugemis- ja mõistmisoskus

• Õpilane harjutab teksti sisulist mõistmist, analüüsides lühisõnumeid ja e-kirju.

• Õpilane suudab välja tuua peamised mõtted ja märksõnad, mis aitavad otsustada, kas tekst on usaldusväärne.

• Õpilane mõistab, et sõnumi vorm (nt emoji, kirjavead, vale domeen) võib anda infot selle ehtsuse kohta.

🖥️ Digipädevused

• Õpilane oskab tehnoloogiat turvaliselt kasutada (ei ava kahtlaseid linke ega anna tundmatule oma paroole).

• Õpilane teab, kuidas hoida oma digijälge ja miks on oluline oma isikuandmeid kaitsta.

• Õpilane mõistab, et tehisaru võib olla nii kasulik tööriist (nt tõlked, soovitused) kui ka pettuse osa (nt libabotid).

🤝 Sotsiaalsed ja koostööoskused

• Õpilane oskab rühmas arutleda, põhjendada oma arvamust ja kuulata kaaslaste seisukohti.

• Õpilane harjutab argumenteerimist: miks üks sõnum tundub ohutu ja teine mitte.

• Õpilane õpib, et ühised otsused võivad olla kindlamad kui üksi tehtud kiired klõpsud.

🎯 Üldpädevused

• Probleemilahendusoskus: õpilane suudab olukordi läbi mõelda ja teha õige otsuse isegi siis, kui sõnum tundub esmapilgul ahvatlev.

• Enesejuhtimine: õpilane harjutab ettevaatlikku käitumist digikeskkonnas, mitte impulsiivset linkide avamist.

• Eluliste seoste loomine: õpilane mõistab, kuidas tunnis õpitut saab rakendada igapäevaelus (e-kirjad, chat, sotsiaalmeedia).