з 19 по 25 травня 2025 року проводиться Національний тиждень безбар`єрності, метою якого є привернення уваги суспільства до потреби створення доступного середовища та рівних можливостей для всіх громадян, підвищення обізнаності про рішення та реформи у контексті формування безбар’єрних просторів,  сервісів та інформації, а також сприяння розвитку культури поваги та гідності. 

                  Тематичне заняття «Усі ми різні – усі ми рівні» в рамках Тижня безбар'єрності

У межах Тижня безбар'єрності у нашому закладі було проведено тематичне заняття для дошкільників під назвою «Усі ми різні – усі ми рівні» .

Метою заходу було формування у дітей толерантного ставлення до оточення, усвідомлення цінності людської різноманітності, незалежно від зовнішності, можливостей чи уподобань.

У ході заняття діти:

знайомилися з поняттями «рівність», «повага», «доброта»;

переглядали повчальні історії та мультики про дружбу, підтримку та прийняття;

обговорювали ситуації з життя, вчилися співпереживати та допомагати іншим.

Такі заняття сприяють формуванню у малюків позитивного світогляду, виховують почуття емпатії, відкритості та готовності будувати суспільство, в якому немає місця упередженням чи бар'єрам.

Ми впевнені: змінювати світ на краще варто змалку!

21 травня в закладі пройшов  Тренінг для педагогів з впровадження методики хібукі-терапії (в рамках Тижня безбар’єрності)

Мета тренінгу:

• Ознайомити педагогів з інноваційною методикою хібукі-терапії.

• Надати практичні інструменти для зниження рівня тривожності та подолання стресу у дітей.

• Сприяти створенню безбар’єрного середовища в закладі дошкільної освіти.

1. Вступна частина:

   • Презентація Тижня безбар’єрності: основна ідея, завдання та важливість.

   • Актуальність теми емоційного добробуту дітей в умовах сьогодення.

2. Ознайомлення з методикою хібукі-терапії:

   • Історія виникнення терапії .

   • Образ іграшки Хібукі — «собачка-обіймака» , як інструмент емоційного вираження.

   • Принцип дії: ідентифікація дитиною емоцій через проєкцію на іграшку.

3. Практична частина:

   • Демонстрація можливого сценарію заняття з використанням Хібукі.

   • Вправи на розпізнавання та проговорювання емоцій.

   • Ігрові вправи з Хібукі: «Розкажи Хібукі, що тебе турбує», «Обійми Хібукі», «Хібукі сумує — допоможи йому».

   • Техніка для розвитку внутрішньої сили,стійкості та оптимізму "Дерево сили"

4. Роль педагога у хібукі-терапії:

   • Як налагодити контакт дитини з іграшкою.

   • Як правильно реагувати на дитячі емоції.

   • Як організувати індивідуальні та групові заняття.

5. Результати та очікувані зміни:

   • Формування у педагогів розуміння важливості емоційної підтримки дитини.

   • Підвищення компетентності у використанні психоемоційних методик.

   • Подальше впровадження елементів хібукі-терапії в освітній процес.

Цифрова безбар’єрність - забезпечення доступу до публічних та інших послуг онлайн для всіх суспільних груп, включаючи літніх людей, людей з інвалідністю, людей, які проживають у сільській місцевості. 

СТРАТЕГІЧНА МЕТА ЦИФРОВОЇ БЕЗБАР’ЄРНОСТІ

Якісна цифрова інфраструктура та високий рівень цифрових навичок громадян спрощують доступ до державних та соціальних послуг онлайн для всіх суспільних груп, включаючи літніх людей, людей з інвалідністю, людей, які проживають у сільській місцевості. 

План заходів на 2023-2024 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар'єрного простору в Україні 

У межах Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, що створена за ініціативою Олени Зеленської, МОН спільно із ГО «Підтримай дитину» та проєктом «Подбай про себе», ГО «Асоціація дієвих психологів України», командою психологів та педагогів запровадили нову рубрику «Підтримай. Півгодини про інклюзію».

Щосуботи на Facebook-сторінці «Підтримай дитину» експерти надаватимуть відповіді на важливі запитання про інклюзію.

Початок об 19:00

Експерт – Ольга Набоченко, кандидатка педагогічних наук, державна експертка з питань інклюзивної освіти та психологічної підтримки Міністерства освіти і науки України в 2018-2022 роках, авторка НПА щодо інклюзивної освіти.

Запитання можна надіслати заздалегідь на електронну пошту з поміткою в темі листа: «Півгодини про інклюзію» pditinu@gmail.com.

Фізична безбар’єрність - створення середовища, в якому громадські місця, транспорт і послуги є фізично доступними для всіх суспільних груп, в тому чисті людей з інвалідністю, маломобільних людей, батьків з дитячими візочками та інш. СТРАТЕГІЧНА МЕТА ФІЗИЧНОЇ БЕЗБАР’ЄРНОСТІ -Безперешкодне і зручне пересування всіх груп населення (в т.ч. маломобільних) громадським простором, а також зручний доступ до отримання послуг. 

                         Фізична безбар'єрність: що нам заважає? 

                В повсякденному житті люди часто стикаються з фізичними бар'єрами та перешкодами. Наприклад, З появою дитини в сім’ї з'ясовується, що значна частина магазинів, автобусів та об'єктів інфраструктури для них стає недоступною. Навіть спуститися з квартири буває непросто, особливо якщо не працює ліфт. Літні люди та люди із захворюваннями опорнорухового апарату, які користуються ходунками чи тростинами, люди в період відновлення після травм та операцій також потребують безбар’єрного середовища. 

Фізична безбар'єрність – це більше, ніж просто пандуси. Це, коли усі об’єкти фізичного оточення доступні для всіх соціальних груп незалежно від віку, стану здоров’я, інвалідності, майнового стану, статі, місця проживання та інших ознак. Наявність ліфтів, широкі дверні отвори, відсутність турнікетів-вертушок, зручно розташовані кнопки, поручні у вбиральнях, на сходах, ліфтах, дублювання ключових написів шрифтом Брайля, тактильні плитки, контрастні написи – це лише мала частина елементів безбар'єрного середовища. Фізична безбар'єрність передбачає створення середовища, де суспільний простір фізично доступний для кожного громадянина, включаючи людей з обмеженою мобільністю шляхом упровадження принципів універсального дизайну. 

Безбар’єрність – це норма, яка має бути закріплена на рівні кожної громади. Саме з цією метою була затверджена Нацстратегія безбар’єрності, ініціатором розробки якої виступила перша леді Олена Зеленська. А трохи згодом Уряд ухвалив відповідний План заходів на виконання Стратегії у найближчі роки. У документ увійшли і першочергові заходи з досягнення фізичної безбар’єрності, запропоновані Мінрегіоном. Тож першочергово у цій сфері заплановані наступні зміни:  Удосконалення державних будівельних норм, які стосуються інклюзивності будівель і споруд, закладів освіти та закладів дошкільної освіти, а також об’єктів благоустрою. Це потрібно для того, щоб кожен новий об’єкт соціальної інфраструктури був зведеним без бар’єрів.  Запровадження нових стандартів доступності об’єктів фізичного оточення, зокрема медзакладів, громадських будівель та об’єктів культурної спадщини.  Гармонізація стандартів доступності, ергономічності та зручності побудованого середовища та забезпечення їх відповідністі міжнародному досвіду досягнення безбар’єрності фізичного простору.  Забезпечення контролю за дотриманням вимог будівельних норм та посилення відповідальності за їх порушення.  Регулярне проведення моніторингу безбар’єрності соціально важливих об’єктів. Більше про спілкування без бар'єрів та складові безбар’єрності можна дізнатися у «Довіднику безбар'єрності» за посиланням https://bf.in.ua/ 

Фізична безбар'єрність передбачає створення середовища, де суспільний простір фізично доступний для кожного громадянина, включаючи людей з обмеженою мобільністю шляхом упровадження принципів універсального дизайну. 

ДОВІДНИК БЕЗБАР’ЄРНОСТІ: ІНКЛЮЗІЯ В ОСВІТІ

У всіх випадках, коли це тільки можливо, всі діти мають навчатися разом.

Звичайно, всі діти різні: комусь легше дається один матеріал, комусь – інший, у когось може бути дефіцит уваги, а в когось труднощі зі сприйняттям. У когось яскравий одяг, хтось пересувається кріслом колісним, хтось носить окуляри, а хтось потребує супроводу на вулиці. Адже різноманіття – це факт і реальність, у якій ми живемо.

Інклюзія в освіті передбачає, що, попри певні життєві обставини, в яких опиняється дитина, у неї має бути можливість і доступ до якісної освіти, а також підтримка з боку вчителів.

Дуже важливо показувати дітям різноманіття нашого світу змалечку. Діти, які зростають із розумінням, що всі люди різні, але мають рівні можливості, у подальшому так само із розумінням та прийняттям ставляться до інших. А це зменшує ризики дискримінації та негативного ставлення до людей, які відрізняються за якимись ознаками, вже у дорослому житті.

Більше про рівність і доступність можна прочитати в Довіднику безбар’єрності, створеному за ініціативи першої леді Олени Зеленської у співпраці з громадськими організаціями, правозахисниками, психологами, батьками, які виховують дітей з інвалідністю, українськими та міжнародними експертами.

https://bf.diia.gov.ua/  Дія. Безбар'єрність

Витяги з Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року 

Напрям 1. Фізична безбар’єрність 

Усі об’єкти фізичного оточення доступні для всіх соціальних груп незалежно від віку, стану здоров’я, інвалідності, майнового стану, статі, місця проживання й інших ознак.

 Стратегічними цілями є:

 • моніторинг і контроль у галузі доступності об’єктів фізичного оточення й транспорту на систематичній основі; 

• нормативно-правова база в галузі доступності об’єктів фізичного оточення і транспорту, яка є ефективною, гармонізованою й відповідає сучасним вимогам;

 • фахівці й фахівчині в галузі містобудування, архітектури і транспорту, висококваліфіковані щодо доступності. 

Напрям 2. Інформаційна безбар’єрність

 Люди незалежно від їхніх функціональних порушень чи комунікативних можливостей мають доступ до інформації в різних форматах і з використанням технологій: шрифту Брайля, великошрифтового друку, аудіодискрипції (тифлокоментування), перекладу жестовою мовою, субтитрування, формату, придатного для зчитування програмами екранного доступу, форматів простої мови, легкого читання, засобів альтернативної комунікації. 

Стратегічними цілями є:

 • доступність для всіх інформації, яка надходить від суб’єктів владних повноважень; • доступність інформації в ході судового й виборчого процесів; 

• доступність для всіх інформації, яку транслюють телерадіоорганізації і яка необхідна для участі в культурному житті, проведення дозвілля, відпочинку й занять спортом; 

• доступність для всіх інформації й комунікації в ході отримання публічних послуг. Напрям 3. Цифрова безбар’єрність 

Усі суспільні групи мають доступ до швидкісного інтернету, публічних послуг і публічної цифрової інформації. 

Стратегічними цілями є: 

• доступність для всіх швидкісного інтернету й засобів доступу до інтернету; 

• доступність усіх громадян до здобуття цифрової освіти; 

• доступність усіх громадян до цифрових послуг, а також державних вебсайтів і додатків. 

Напрям 4. Суспільна і громадянська безбар’єрність 

Забезпечено рівні можливості участі всіх людей, їхніх об’єднань і окремих суспільних груп у житті громад і держави, рівний доступ до суспільно-політичного й культурного життя, сприятливе середовище для фізичного розвитку й самореалізації, а також інклюзивне середовище як передумова для участі в усіх формах суспільного життя і громадської активності. 

 Стратегічними цілями є: 

• забезпечення всіх груп населення рівними правами й можливостями для соціального залучення і громадянської участі; 

• усвідомлення всіма громадянами й громадянками важливості створення безбар’єрного простору й участь у житті суспільства без дискримінації; 

• забезпечення всіх громадян і громадянок рівними правами й можливостями політичної участі й доступу до правосуддя; 

• сфокусованість державної політики на підвищенні рівня здоров’я, забезпеченні фізичної активності населення;

 • спрямованість філософії соціального захисту й гарантій на створення можливостей і реалізації досягнень (зокрема участі у спортивних змаганнях, паралімпійських і дефлімпійських іграх). 

Напрям 5. Освітня безбар’єрність 

Створені рівні можливості й вільний доступ до освіти, зокрема освіти протягом життя, а також здобуття іншої професії, підвищення кваліфікації й опанування додаткових компетентностей. 

Стратегічними цілями є: 

• можливість дорослих, молоді й дітей використовувати всі види й форми освіти;

 • задоволення особливих освітніх потреб усіх учасників і учасниць освітнього процесу;

 • створення інклюзивного освітнього середовища.

 Напрям 6. Економічна безбар’єрність 

Усі громадяни і громадянки незалежно від віку, статі, сімейного стану чи стану здоров’я мають умови й можливості для працевлаштування, отримання фінансових й інших ресурсів для заняття підприємництвом чи самозайнятості.

 Стратегічними цілями є : 

• забезпечення доступу до підприємницької діяльності й самозайнятості;

 • забезпечення умов для працевлаштування; 

• забезпечення доступності в процесі працевлаштування й на робочому місці; 

• підвищення рівня зайнятості вразливих на ринку праці категорій населення. 

ІНФОРМАЦІЙНА КАМПАНІЯ «УКРАЇНА БЕЗ БАР’ЄРІВ»

Міністерство культури та інформаційної політики України реалізує інформаційну кампанію «Україна без бар’єрів».

Цей проєкт покликаний популяризувати у суспільстві культуру безбар’єрності як філософію гідності та прийняття.

Його ключова мета – підвищення обізнаності маломобільних груп населення про свої права та можливості їх реалізації, а також забезпечення толерантного ставлення до таких груп з боку суспільства.

«Довідник безбар’єрності» – https://bf.in.ua/:

Довідник безбар’єрності – гід з коректного спілкування, у якому зафіксовані нові норми безбар’єрної мови. Він створений за ініціативи першої леді Олени Зеленської у співпраці з громадськими організаціями, правозахисниками, психологами, батьками, що виховують дітей з інвалідністю, українськими та міжнародними експертами.

Айдентика, створена в рамках ініціативи першої леді України Олени Зеленської «Без бар’єрів» – https://barrierfree.crevv.com/

Інформаційна кампанія «ДЛЯ ДІТЕЙ суспільство без бар’єрів» 

В рамках реалізації Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні проект «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe), який реалізується Alinea International, у тісній співпраці з Офісом Президента України, за участі Міністерства соціальної політики та Міністерства освіти і науки у лютому 2022 року проводитиме інформаційну кампанію «ДЛЯ ДІТЕЙ суспільство без бар’єрів».

Мета інформаційної кампанії – продемонструвати, що лише через розбудову інклюзивного та безбар’єрного суспільства можна забезпечити право кожної дитини зростати в родині, отримувати якісну освіту, бути інтегрованою в життя своїх громад та розвиватися відповідно до своїх потреб та можливостей. 

В межах реалізації кампанії розроблено відеоролик про важливість сучасного виявлення та підтримки родин з дітьми, що опинилися в кризовій ситуації. У відео також розкривається важлива роль фахівця соціальної роботи та інструменти, які можна використовувати для підтримки таких сімей.

Відеоролик можна переглянути та завантажити за посиланням :

https://drive.google.com/file/d/1_ZWoyCTWh10ANdTK9gwO8NBvzcXCSm2g/view?usp=sharing

Також просимо звернути увагу на інші відеоролики про важливість інклюзивної освіти і прийняття, які є продуктами інформаційної кампанії «ДЛЯ ДІТЕЙ суспільство без бар’єрів»:

https://drive.google.com/file/d/1-Iykkd38xf522xAnVQf0U93ykhYoZmnw/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1mEJCKOBQIRZbp45zmNtB1Zql9K3xarvD/view?usp=sharing