Embedded Files
Hva kjennetegner en god barnehage?
Hva kjennetegner en god barnehage?
Den gode barnehagen er i kontinuerlig målrettet utvikling. Den er fleksibel og tilpasser seg alle barn. I den gode barnehagen møtes barn og foresatte med åpenhet, innsikt og forståelse. Personalet i den gode barnehagen har yrkesglede og mulighet til faglig og personlig vekst og utvikling. (regjeringen.no)
Gode, sterke, sunne, robuste og bærekraftige barnefellesskap angir klimaet barna ferdes i. Inkludering, mangfold, raushet, respekt og rom for at alle får være seg sjøl.
Vi omfavner de uerstattelige hverdagsøyeblikkene som oppstår og skaper dyrebare minner som vi kan bære med oss resten av livet. Voksenrollen og vår tilstedeværelse legger grobunn for at barna skal få leke med venner, øke trivsel, skape tilknytning og gode relasjoner.
Et personal som møter barn med følelsesmessig nærvær, og som gir rom for at barna får uttrykke seg og bli møtt ut fra egne forutsetninger og behov
Omsorg, lek og læring. Livsmestring
Barna behøver en kontinuerlig tilstedeværelse som skaper trygghet
(Heine Steinkopf RVTS)
Det å legge til rette for sterke og bærekraftige barnefellesskap, tilhørighet, mangfold,inkludering, demokrati er verdier som ligger til grunn for driften av Bromstad og Majorstuen barnehager
Bekjempe mobbing og utenforskap
Bekjempe mobbing og utenforskap
Personalet i Bromstad og Majorstuen barnehage jobber forebyggende for at alle barn har et godt og trygt barnehagemiljø. Vi har utarbeidet en egen sosial handlingsplan hvor dere kan lese mer om dette.
Personalet er ansvarlig for et trygt psykososialt miljø i barnehagen. Et miljø der alle får være den de er, har tid og rom til å leike med mulighet for vekst og utvikling. Barn må få erfare, utforske, være nysgjerrige og ha mulighet til å medvirke i sin egen hverdag.
Alle barn er forskjellige og unike med sin egen bakgrunn, historie, erfaring, familiestruktur, behov og forutsetninger. Barn trenger respons og anerkjennelse fra nære voksne for å danne seg et bilde av egen verdi og betydning. Dette legger grunnen for å utvikle et godt selvbilde. Foreldre og personalet har et felles ansvar for at alle barn opplever å være i gode barnefellesskap hvor de blir inkludert i hverdagen i barnehagen.
Inkludering
I barnehagen jobber vi med inkludering både som grunnleggende holdning og som målsetting. Vi har fokus på betydningen av barnehagen som inkluderende arena med muligheter til å skape inkluderende fellesskap, lytte til barn og deres meninger for at det enkelte barnet skal oppleve sosial tilhørighet, få bidra og være verdifull i fellesskapet. (Inspirert av Karianne Franck)
"Stein, saks, papir" er en strategi for å bygge sterkere Barnefellesskap.
Trygghetssirkelen
Trygghetssirkelen
Trygghetssirkelen er en visuell sirkel, der den voksne er den trygge og sikre havnen. Når barnet er utforskende, beveger det seg ut fra den trygge havnen, barnet er da oppe i sirkelen. Barnet er fremdeles avhengig av voksne i form av støtte, hjelp ved behov og glede med barnet.
Tid til å være
Tid til å være
Barna trenger voksne som gir tid til å være, tid til å leike uavbrutt, kunne være i ulik leik, bygge ulike relasjoner og få mulighet til å være i de lange lekeøktene uten å bli avbrutt. Dette skaper grunnlag for de gode relasjonene, samspill og lavt stressnivå hos både barn og voksne.
FNs barnekonvensjon
FNs barnekonvensjon
FNs barnekonvensjon er bakteppe for vårt verdigrunnlag . Den internasjonale avtalen gir barn og unge under 18 år et spesielt menneskerettighetsvern. Den gir barn egne rettigheter, som rett til skole, helsehjelp, lek og fritid.
Vi arbeider i tråd med Barnekonvensjonen for å sikre at barnas rettigheter blir ivaretatt:
Artikkel 12: Barn skal få gi uttrykk for sine synspunkter.
I barnehagen trekker vi linjene fra dette og ned til arbeidet med barns medvirkning, barn blir møtt med respekt, anerkjennelse og forståelse. Et begrep som demokrati er sentralt i denne sammenhengen.
Artikkel 31: Alle barn har rett til hvile, fritid og lek, og til å delta i kunst og kulturliv.
Lek har stor betydning for barnets opplevelse av egen barndom, og er sentral for barnets trivsel og utvikling. Hvert barn har en særlig betydning, både hver for seg og som viktige medskapere i barnefellesskapet.
En god barndom varer livet ut
En god barndom varer livet ut
I Rammeplanen er det uttrykt at alle barn skal erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen og de skal ha rett til å gi uttrykk for sine synspunkter på egne vilkår. For oss betyr det at vi må ha et lydhørt personalet som møter barna der de er , og som gir tid og rom for utvikling i hverdagen i barnehagen. Rom for å være seg selv, samtidig være en del av fellesskapet - et fellesskap som er raust og fleksibelt. Et personale som vektlegger kvalitet i hverdagssituasjonene, fordi vi tenker at hvert øyeblikk er en byggekloss i barnets liv.
Vi skal møte alle barn som unike og ulike, og de trenger derfor å bli møtt som den de er. Personalet må da inneha en kompetanse om hvordan de ser på barn, de må kunne reflektere over egen praksis og de må utvikle forståelse for hva det enkelte barnet har behov for slik at det kan utvikle seg i sitt eget tempo.
Vi trenger kreative, åpne, lekne og aktive ansatte som kan se det enkelte barn, finne aktiviteter og oppgaver som gjør at barn blir inkludert og sørger for at de får en følelse av å høre til. Personalet må være, og skape limet som gjør at vi føler at vi hører sammen, og samtidig har kompetanse for å fange opp de som faller utenfor.
Foreldre og ansatte må sammen hjelpe barn til å bli robuste og gi kompetanse til å takle motstand når den kommer, og samtidig hjelpe barn med å sette ord på det de synes er vanskelig. I den forbindelse har barnehagen, sammen med foreldre, utarbeidet en sosial handlingsplan som et vertøy som legger føringer for hvordan vi sammen tilrettelegger for å bygge gode barnefellesskap. Denne handlingsplanen bygger på Trondheim kommunes strategi som nå er lagd som en temaplan som har som mål å bygge sterke barnefelleskap: Stein, saks, papir
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver redegjør for barnehagens samfunnsmandat.
Med blikk for det lekende fellesskap
Page updated
Report abuse