“Overganger er en stor del av livet for oss alle - fra barndom-ungdom-til voksenlivet. Alle overgangene påvirker oss. De er slutten på en epoke og starten på en ny. Vi bygger vår identitet og får nye opplevelser og erfaringer som vi tar med oss. Det er knyttet mange følelser til endringene i livene våre”
-Sitat Pedagog Bromstad og Majorstuen barnehager
“Barnehagen skal i samarbeid med foreldrene legge til rette for at barnet kan få en trygg og god start i barnehagen. Barnehagen skal tilpasse rutiner og organisere tid og rom slik at barnet får tid til å bli kjent, etablere relasjoner og knytte seg til personalet og til andre barn.” (Rammeplan 2017)
Metoden for oppstart er forsket på gjennom flere år i Trondheim kommune. Modellen innebærer at foreldre/foresatte har en aktiv rolle overfor eget barn i tilvenningsperioden. Det er foreldre/foresatte som representerer trygghet for barnet og som derfor er best egnet til å støtte barnet når det nå skal bli kjent i et nytt miljø. Foreldre/foresatte kjenner barnets uttrykk, behov og rutiner, og vet når barnet trenger trøst og nærhet eller når barnet er klar for lek og utforskning.
Når barnet begynner i barnehagen er foreldre/foresatte sammen med barnet i minimum 5 dager.
Etter at foreldre/foresatte har takket ja til plass hos oss på Bromstad eller Majorstuen barnehage vil barnehagen ta kontakt med foreldre/foresatte for å ønske velkommen, gi foreldre/foresatte informasjon om besøksdager, foreldremøte og vi svarer på spørsmål.
“Overganger skjer også innad i barnehagen. Personalet skal sørge for at barn og foreldre får tid og rom til å bli kjent med barna og personalet når de bytter barnegruppe.” (Rammeplan 2017)
For å legge til rette for en god overgang fra småbarn til storbarn, starter vi denne prosessen tidlig på våren hvor 2-3 åringene får gå på besøk på storbarn med kjente voksne. Det blir sendt ut informasjonsbrev om blant annet overgangen og hvilken base eller avdeling de skal starte på. Det blir også holdt et foreldremøter for barna som starter på storbarn.
På Majorstuen barnehage starter 2-3 åringene på storbarn allerede i slutten av mai sammen med kjente voksne som følger dem i overgangen.
“Barnehagen skal i samarbeid med foreldre og skolen legge til rette for at barna kan få en trygg og god overgang fra barnehage til skole og eventuelt skolefritidsordning. Barnehagen og skolen bør utveksle kunnskap og informasjon som utgangspunkt for samarbeid om tilbudet til de eldste barna i barnehagen, deres overgang til og oppstart i skolen.” (Rammeplan 2017)
I god tid før skolestart arrangeres foreldremøte for førskoleforeldre. Barnehagen informerer om hvordan vi jobber det siste året for å skape en trygg og god overgang. I samarbeid med foreldre/foresatte og skolene ønsker vi å bygge opp til en positiv forventning til skolestart.
Barnehagen jobber med grenseobjekter, slik at barna kan gjenkjenne elementer fra barnehagen i skolen. Grenseobjekt er boka: Geitekillingen som kunne telle til ti, spillet: Villkatten, regellek: Rødt Lys og sangen “Stopp ikke mobb” som er felles i Trondheim kommune. Vi legger til rette for at barna har med seg erfaringer, kunnskaper, tro på egne evner og ferdigheter slik at barna blir nysgjerrige, interesserte og motiverte til skolestart. Gjennom året drar førskolegruppa på turer til skolene de skal begynne på, for å bli kjent med skolemiljøet.
Barnehagen og skolen utveksler kunnskap og informasjon. Før skolestart fyller foreldre/foresatte, barnehagen og barnet ut et skjema som sendes til skolen med informasjon som foreldreønsker å dele med skole. En barnehagelærer som er godt med barnet har samtale med en av lærerne som skal ta imot barnet på skolen. Her utveksles relevant informasjon for å sikre barnet en god start på skolen.
Trondheim kommune har utarbeidet en forpliktende plan slik at overgangen fra barnehage til skole SFO skal bli lik for alle barn i kommunen.